在2024年高考中考工作推進(jìn)會(huì)上的講話

目錄/提綱：……
一、提高站位、找準(zhǔn)差距，清醒認(rèn)識(shí)全縣教育發(fā)展的現(xiàn)狀
一是隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)
二是優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重
三是教學(xué)質(zhì)量急需提升
四是校園管理存在漏洞
二、融通發(fā)展、一體推進(jìn)，厚植我縣教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)
一要樹(shù)牢“一盤棋”思想，凝聚工作合力
二要堅(jiān)持“五育并舉”，提升教學(xué)質(zhì)量
三要強(qiáng)化學(xué)段銜接，消除發(fā)展壁壘
三、深化改革、勇毅前行，提升全縣教育高質(zhì)量發(fā)展水平
一要切實(shí)加快學(xué)校擴(kuò)容升級(jí)，全面改善中小學(xué)辦學(xué)條件
二要嚴(yán)格落實(shí)“縣管校聘”制度，優(yōu)化城鄉(xiāng)師資調(diào)配
三要深化課堂教學(xué)改革，提升育人質(zhì)量水平
四要健全先鋒引領(lǐng)機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)內(nèi)涵品位
四、正風(fēng)肅紀(jì)、弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造教育高質(zhì)量發(fā)展良好環(huán)境
一要堅(jiān)持政治引領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)校德育工作
二要強(qiáng)化法紀(jì)教育，打造風(fēng)清氣正教師隊(duì)伍
三要加強(qiáng)安全建設(shè)，努力維護(hù)校園安全穩(wěn)定
……
在2024年高考中考工作推進(jìn)會(huì)上的講話

同志們：
今天，我們召開(kāi)2024年高考中考工作推進(jìn)會(huì)，主要基于三個(gè)方面考慮：一是及時(shí)對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行回顧總結(jié)，查找不足，鍛強(qiáng)補(bǔ)弱；二是提前各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行明確，動(dòng)員各學(xué)校及廣大教職工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，同心協(xié)力推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，確保新年度取得新成績(jī)；三是目前距離2024年高考中考時(shí)間緊、任務(wù)重，需要我們進(jìn)一步明確目標(biāo)，靠實(shí)責(zé)任，加壓推進(jìn)。
剛才，**同志通報(bào)了全縣教育教學(xué)工作開(kāi)展情況，對(duì)高考中考質(zhì)量進(jìn)行了分析，總結(jié)成績(jī)客觀準(zhǔn)確，查找問(wèn)題深入具體，安排工作全面到位，我完全同意，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，全力抓好貫徹落實(shí)。
一、提高站位、找準(zhǔn)差距，清醒認(rèn)識(shí)全縣教育發(fā)展的現(xiàn)狀
國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。近年來(lái)，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育工作以落實(shí)新高考和新一輪基礎(chǔ)教育改革為重點(diǎn)，全力推進(jìn)“雙減”、薄弱學(xué)校改善、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、教育現(xiàn)代化建設(shè)、中高考改革等重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)教育發(fā)展內(nèi)涵，辦學(xué)條件持續(xù)改善，資源配置更加均衡，全縣教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。特別是
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作合力。高考質(zhì)量的形成包含了中小學(xué)，甚至幼兒園各個(gè)學(xué)段的努力，不論哪個(gè)學(xué)段掉鏈子，都會(huì)在高考中得到投射和反映。目前，全縣各學(xué)校在教育教學(xué)工作中過(guò)于重視語(yǔ)數(shù)外等工具學(xué)科應(yīng)試能力培養(yǎng)，忽視素養(yǎng)提升，重課本知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，輕課外實(shí)踐延伸，重本學(xué)段閉合管理，輕學(xué)段更替銜接，等等，這些都成為阻礙教育高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸，也是亟待破解的難題。在新高考、新課改深入推進(jìn)的大背景下，各學(xué)校要著眼學(xué)生“可持續(xù)發(fā)展”，樹(shù)立“一年高考全程抓”理念，既要注重提高學(xué)生的成績(jī)，也要提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，既各自為政，恪盡職守，又上下貫通，有序銜接，步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為學(xué)生各學(xué)段發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，確保學(xué)科素養(yǎng)在各學(xué)段橫向推進(jìn)延伸。二要堅(jiān)持“五育并舉”，提升教學(xué)質(zhì)量。新高考突出情境化、生活化的命題導(dǎo)向，注重對(duì)學(xué)生文史哲、理化生、藝體勞等多種學(xué)科能力素養(yǎng)的_穿插，更加注重對(duì)學(xué)生分析判斷、信息處理、解決問(wèn)題等能力的考察。各學(xué)校必須堅(jiān)決破除“唯分?jǐn)?shù)至上”“唯教材教參”的老舊觀念，切實(shí)更新教育教學(xué)理念，拓展延伸教學(xué)時(shí)空。三要強(qiáng)化學(xué)段銜接，消除發(fā)展壁壘。從平時(shí)檢查掌握情況看，全縣各學(xué)校之間“一級(jí)推一級(jí)，級(jí)級(jí)不相干”的現(xiàn)象比較普遍，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)段學(xué)習(xí)后，往往陌生畏難、適應(yīng)緩慢、認(rèn)同缺失，根本原因是學(xué)生在沒(méi)有做好充分的心理準(zhǔn)備下，突然進(jìn)入新的環(huán)境，產(chǎn)生認(rèn)知距離和排斥�？h教育局要引導(dǎo)各學(xué)段之間尤其是初中與高中（中職）學(xué)段之間緊密銜接，統(tǒng)籌推進(jìn)新生入學(xué)的適應(yīng)性教育，在學(xué)生完成本學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)并順利畢業(yè)后，及時(shí)組織開(kāi)展赴升入學(xué)校的實(shí)地游園、觀摩集中培訓(xùn)和學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)知新校園、感知新課程，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，要注重完善學(xué)生發(fā)展檔案，建立從小學(xué)到高中連續(xù)一貫的成長(zhǎng)記錄，為下一學(xué)段準(zhǔn)確把握學(xué)情、優(yōu)化培養(yǎng)措施提供基礎(chǔ)和依據(jù)。
三、深化改革、勇毅前行，提升全縣教育高質(zhì)量發(fā)展水平
目前，教育改革已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，只有迎難而上、攻堅(jiān)克難，才能贏得教育發(fā)展先機(jī)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展水平晉位升級(jí)。全縣各學(xué)校必須自我加壓，以不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，一個(gè)年級(jí)一個(gè)年級(jí)抓，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階上，以過(guò)程管理保證教學(xué)成果，以中低年級(jí)保證畢業(yè)年級(jí)，以義務(wù)教育保證高中教育，統(tǒng)籌各個(gè)階段，打牢質(zhì)量基礎(chǔ)，形成良性循環(huán)。一要切實(shí)加快學(xué)校擴(kuò)容升級(jí)，全面改善中小學(xué)辦學(xué)條件。依托縣域普通高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、義務(wù)教育薄弱學(xué)校改善等利好政策及項(xiàng)目支撐，充分把握生源走勢(shì)、人口流向、負(fù)載彈性等因素，深入細(xì)致做好項(xiàng)目論證，進(jìn)一步完善規(guī)劃，優(yōu)化布局，徹底消除中小學(xué)危房存量，全面改善中小學(xué)辦學(xué)條件。要因地制宜、盤活資源，整合富裕校舍和空置場(chǎng)地，搭建社團(tuán)活動(dòng)基地，開(kāi)辟勞動(dòng)教育及綜合實(shí)踐平臺(tái)。要把加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育作為落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生動(dòng)實(shí)踐，按照學(xué)校規(guī)模、學(xué)科需求、配備標(biāo)準(zhǔn)等，切實(shí)加快中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備配套，開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)課程，努力推動(dòng)校園科技創(chuàng)新，豐富學(xué)生科學(xué)實(shí)踐。二要嚴(yán)格落實(shí)“縣管校聘”制度，優(yōu)化城鄉(xiāng)師資調(diào)配。著眼縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，按照生師比編制標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確核算各學(xué)校編制，兼顧年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，合理科學(xué)配置學(xué)校教師，按照“既是學(xué)校人、又是系統(tǒng)人”的要求，推進(jìn)教師合理有序流動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資配備均衡協(xié)調(diào)，堅(jiān)決消除多寡不均、人浮于事的現(xiàn)象。要不斷完善“縣管校聘”考核評(píng)價(jià)機(jī)制，努力營(yíng)造競(jìng)聘競(jìng)崗、按需流轉(zhuǎn)的氛圍，引導(dǎo)城區(qū)優(yōu)秀教師下沉鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展支教幫扶，激勵(lì)青年教師扎根農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，擴(kuò)大農(nóng)村小學(xué)教師向幼兒園轉(zhuǎn)崗，保證流動(dòng)人員下得去、留得住、有作為，不斷提升“縣管校聘”工作實(shí)效，激發(fā)管人用人活力。三要深化課堂教學(xué)改革，提升育人質(zhì)量水平。全面落實(shí)“雙減”政策的時(shí)代背景下，課堂教學(xué)是否有效、高效，直接決定著教育質(zhì)量的走勢(shì)。各學(xué)校要把培根鑄魂、啟智增慧作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，樹(shù)牢“向45分鐘要質(zhì)量”的理念，把功夫用在課內(nèi)，把精力花在備課，把激情注入課堂，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，合理遷移拓展知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。要高度重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐、跨學(xué)科探究等課程教學(xué)，依托縣域特色文化和文旅資源，持續(xù)推進(jìn)全民閱讀、科技創(chuàng)新、傳統(tǒng)經(jīng)典誦寫講等活動(dòng)，不斷豐富拓展教學(xué)資源，延伸教育觸角，創(chuàng)新跨學(xué)科探究校本課程，確保國(guó)家課程有質(zhì)量、地方課程有特色、校本課程有活力。四要健全先鋒 ……（未完，全文共4306字，當(dāng)前僅顯示2268字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在2024年高考中考工作推進(jìn)會(huì)上的講話》）