主題教育調(diào)研成果交流會(huì)發(fā)言提綱

目錄/提綱：……
一、對(duì)正反典型案例的剖析認(rèn)識(shí)
二、領(lǐng)題調(diào)研情況
（一）調(diào)研選題的考慮
1、選題的背景
2、選題目的
（二）調(diào)研開(kāi)展情況
1、制定方案
2、深入調(diào)研
一是進(jìn)行互動(dòng)式交流調(diào)研
二是組織考察式學(xué)習(xí)調(diào)研
三是開(kāi)展體驗(yàn)式實(shí)地調(diào)研
3、深化研究
一是提出對(duì)策
二是開(kāi)門(mén)問(wèn)策
三是科學(xué)決策
（三）調(diào)研發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題
1、力量配備不足
2、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不足
3、規(guī)章制度不健全
4、履職權(quán)限不明確
5、思想認(rèn)識(shí)不到位
6、斗爭(zhēng)精神不強(qiáng)
（四）解決問(wèn)題的思路和舉措
1、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念
2、建立制度，根源預(yù)防腐敗
3、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高紀(jì)檢監(jiān)察水平
4、增強(qiáng)約束意識(shí)，自覺(jué)接受監(jiān)督
5、完善監(jiān)督體系，加強(qiáng)各項(xiàng)監(jiān)督
6、做好宣傳和教育工作
……
主題教育調(diào)研成果交流會(huì)發(fā)言提綱

調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有決策權(quán)。主題教育將調(diào)查研究作為貫穿中的重要一環(huán)，是做好各項(xiàng)工作的基本功。按照州委和學(xué)校主題教育工作安排和有關(guān)專(zhuān)題調(diào)研的部署要求，我將“新常態(tài)下中職學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作研究與實(shí)踐”作為課題，進(jìn)行了較為全面深入的調(diào)研�，F(xiàn)將調(diào)研情況和相關(guān)成果作以匯報(bào)交流。
一、對(duì)正反典型案例的剖析認(rèn)識(shí)
從正面案例中可以看出，我校在技工人才培養(yǎng)方面取得了明顯成效。首先，通過(guò)引進(jìn)高技能人才和與消防救援隊(duì)伍進(jìn)行合作，成功培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的技能人才。這些學(xué)員通過(guò)參加各級(jí)技能競(jìng)賽，獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，并成為校內(nèi)的榜樣，推動(dòng)了學(xué)校的人才培養(yǎng)模式不斷發(fā)展。其次，學(xué)校積極與消防救援支隊(duì)合作辦學(xué)，建立了共同培養(yǎng)消防救援人才的機(jī)制，為解決全州消防人才匱乏問(wèn)題做出了貢獻(xiàn)。最后，學(xué)校確保了技工人才平等從業(yè)權(quán)益，使技工院校的畢業(yè)生能夠享
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地適應(yīng)形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作，提高工作效率和質(zhì)量，是我們需要深入思考和探討的問(wèn)題。
2.選題目的。通過(guò)對(duì)中職學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作進(jìn)行深入調(diào)研，找準(zhǔn)學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作中存在的問(wèn)題及其原因，探索適應(yīng)新常態(tài)的工作模式和路徑，提升紀(jì)檢監(jiān)察工作的效能和水平，以推動(dòng)學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作的規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化發(fā)展。
（二）調(diào)研開(kāi)展情況
按照深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作方案中關(guān)于調(diào)查研究工作安排，結(jié)合大調(diào)研活動(dòng)的有關(guān)步驟，圍繞本課題進(jìn)行全面深入調(diào)查研究。
1.制定方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育和全面從嚴(yán)治黨的重要論述，提高認(rèn)識(shí)，組織成立專(zhuān)題調(diào)研組，制定調(diào)研方案，組織相關(guān)人員召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，深入研究、統(tǒng)籌安排調(diào)研課題的方式方法和工作要求，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析。
2.深入調(diào)研。一是進(jìn)行互動(dòng)式交流調(diào)研。出席師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治等會(huì)議，與參會(huì)學(xué)校紀(jì)委書(shū)記交流了解目前中職學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及就如何做好學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作進(jìn)行溝通交流。二是組織考察式學(xué)習(xí)調(diào)研。組織課題調(diào)研組，分別到**州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**州農(nóng)校等地調(diào)研學(xué)習(xí)考察，了解學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作情況，學(xué)習(xí)借鑒突出特色、成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法。三是開(kāi)展體驗(yàn)式實(shí)地調(diào)研。深入學(xué)校基層一線(xiàn)，以問(wèn)卷調(diào)查、暗訪(fǎng)、訪(fǎng)談等方式了解學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題及下步整改的措施等。
3.深化研究。一是提出對(duì)策。全面梳理匯總調(diào)研情況，運(yùn)
用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，深入分析、充分論證，特別是聚焦制約學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作的瓶頸難題，找準(zhǔn)根源和癥結(jié)，提出對(duì)策。同時(shí)，組織相關(guān)科室堅(jiān)持“邊調(diào)研邊研究邊修改”，數(shù)易其稿，形成調(diào)研報(bào)告初稿。二是開(kāi)門(mén)問(wèn)策。組織召開(kāi)調(diào)研課題專(zhuān)題會(huì)，對(duì)調(diào)研報(bào)告成果進(jìn)行討論、分析和驗(yàn)證。三是科學(xué)決策。把調(diào)查研究成果作為推進(jìn)學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作的重要依據(jù)，運(yùn)用于工作部署、落實(shí)、督導(dǎo)的各個(gè)方面，積極促進(jìn)調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，切實(shí)做好調(diào)研工作的“后半篇文章”。
（三）調(diào)研發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題
1.力量配備不足。學(xué)校紀(jì)委書(shū)記和紀(jì)委委員通常兼職多項(xiàng)職務(wù)，需要負(fù)責(zé)除紀(jì)檢檢查工作外的其他多項(xiàng)工作，其導(dǎo)致紀(jì)檢干部投入到紀(jì)檢監(jiān)察工作中的時(shí)間和精力有限，難以充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察作用。
2.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不足。學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作承擔(dān)著對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)、工程、招投標(biāo)、校企合作、學(xué)風(fēng)等方面的監(jiān)督及信訪(fǎng)、問(wèn)題線(xiàn)索、內(nèi)部審計(jì)等方面的處理，對(duì)人員有較高的職業(yè)要求，但目前中職學(xué)校從事紀(jì)檢監(jiān)察工作的人員多未接受過(guò)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，缺乏系統(tǒng)全面的紀(jì)檢監(jiān)察專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，導(dǎo)致監(jiān)督監(jiān)察時(shí)不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)查處置問(wèn)題線(xiàn)索時(shí)可能存在程序不合法、調(diào)取證據(jù)不足等問(wèn)題，難以真正發(fā)揮其監(jiān)督和管理的作用。
3.規(guī)章制度不健全。學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作的政策制度不夠健全，離“完善監(jiān)督體系、完善權(quán)力配置和運(yùn)行制約機(jī)制”的要求有一定差距。學(xué)校紀(jì)委在紀(jì)檢監(jiān)察方面的規(guī)章制度和程序不夠明確，執(zhí)行力度不夠堅(jiān)決，導(dǎo)致一些紀(jì)律問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決和懲處，影響了學(xué)校的管理秩序。
4.履職權(quán)限不明確。目前中職學(xué)校的教職工有在編人員、編外人員、購(gòu)買(mǎi)服務(wù)類(lèi)人員及校企合作員工等幾種類(lèi)型的人員，紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查的權(quán)限界定不夠明確，存在一定的模糊地帶，這給學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察干部的工 ……（未完，全文共3364字，當(dāng)前僅顯示1772字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《主題教育調(diào)研成果交流會(huì)發(fā)言提綱》）