縣人大常委會主任2025年民主生活會“四個帶頭”個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在的突出問題
（一）在帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，維護黨的團結統(tǒng)一方面
一是以黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂存在不足
二是提升政治“三力”存在不足
（二）在帶頭增強黨性、嚴守紀律、砥礪作風方面
一是黨性修養(yǎng)方面存在放松現(xiàn)象
二是紀律執(zhí)行方面存在不夠嚴格的問題
三是作風建設方面存在不夠扎實的問題
四是價值觀踐行方面做得還不夠到位
（三）在帶頭在遵規(guī)守紀、清正廉潔前提下勇于擔責、敢于創(chuàng)新方面
一是擔當意識存在不夠強的問題
二是創(chuàng)新思維存在不足
三是風險防范能力有待進一步提高
（四）在帶頭履行全面從嚴治黨政治責任方面
一是管黨治黨責任落實存在不夠有力的問題
二是紀律教育方面存在不夠深入的問題
二、產生問題的原因分析
（一）思想認識有待深化
（二）工作作風不夠扎實
（三）制度執(zhí)行不夠嚴格
（四）自我要求不夠嚴格
三、今后的努力方向和改進措施
（一）加強理論學習，提高政治站位
（二）改進工作作風，增強服務意識
（三）加強制度建設，嚴格制度執(zhí)行
……
縣人大常委會主任2025年民主生活會“四個帶頭”個人對照檢查材料

根據(jù)市委關于開好2024年度黨員領導干部民主生活會的部署要求，我緊密圍繞本次民主生活會的主題，深入系統(tǒng)開展理論學習，重溫了黨章黨規(guī)，仔細研讀了《中國共產黨紀律處分條例》以及《中共中央辦公廳關于推進黨紀學習教育常態(tài)化長效化的意見》等文件，進一步加深了對黨的紀律和規(guī)矩的理解。同時，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是黨的二十屆三中全會精神，力求將黨的最新理論成果融入到實際工作中。在學習過程中，我緊密聚焦“四個帶頭”的要求，廣泛征求并認真聽取了班子成員、基層黨組織、黨員干部群眾以及人大代表的意見建議，全面了解自己工作表現(xiàn)和存在的問題，緊密結合分管工作實際，深入查找自身存在的差距和不足，做到不避重就輕，不敷衍了事，在查找問題的基礎上，深刻剖析問題產生的根源，從思想深處找原因，從工作實踐中找不足，有的放矢逐一制定整改舉措。現(xiàn)將個人對照情況匯報如下。

一、存在的突出問題

（一）在帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，維護黨的團結統(tǒng)一方面。一是以黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂存在不足。對黨的創(chuàng)新理論，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的學習還不夠深入系統(tǒng)。雖然組織機關進行了***次集中學習，但在學習過程中，對部
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及時進行嚴肅處理。具體來說，盡管考勤制度已經對上下班時間、請假流程等做出了明確規(guī)定，但在實際執(zhí)行中，因為種種原因，對部分同志的遲到早退行為采取了寬容的態(tài)度，導致部分同志的紀律意識有所淡薄，甚至出現(xiàn)了對紀律規(guī)定視而不見的情況。三是作風建設方面存在不夠扎實的問題。在工作中存在一定程度的形式主義傾向，一些工作只是浮于表面，沒有真正沉下心來深入基層、深入群眾，去了解和掌握實際情況。以組織人大代表調研視察為例，對聯(lián)系點的選擇缺乏深入調研和精準把握，只是簡單地根據(jù)一些表面信息或者既往經驗來確定，沒有充分考慮到聯(lián)系點的代表性、典型性和全面性，無法真正為基層群眾發(fā)聲、為政府決策提供參考。四是價值觀踐行方面做得還不夠到位。對于社會主義核心價值觀的踐行缺乏自覺性、深入性，沒有真正將價值觀內化于心、外化于行。以組織機關文化建設為例，錯誤認為只要活動形式新穎、參與度高，就算是成功了，忽略了文化本身所蘊含的深遠價值觀教育意義。

（三）在帶頭在遵規(guī)守紀、清正廉潔前提下勇于擔責、敢于創(chuàng)新方面。一是擔當意識存在不夠強的問題。在面對難度大、風險高的工作任務時，往往存在畏難情緒，在面對挑戰(zhàn)時缺乏主動擔當?shù)挠職夂蜎Q心，總是擔心做不好，害怕承擔責任和后果。比如：人大信息化建設工作是一項涉及面廣、技術性強、難度較大的任務，在推進過程中，需要克服重重困難，協(xié)調各方資源，處理各種復雜問題，信息化建設工作推進緩慢，未能及時達到預期目標。二是創(chuàng)新思維存在不足。往往過于依賴傳統(tǒng)的工作模式和方法，缺乏足夠的創(chuàng)新意識和動力。具體來說，在組織會議、審議議題、開展監(jiān)督等方面，都習慣于沿用既定的流程和規(guī)范，缺乏主動探索和創(chuàng)新的勇氣。比如，在會議組織上，只是簡單地按照議程進行，缺乏對新型會議形式和技術手段的運用，如視頻會議、在線互動等。在審議議題時，往往過于注重形式上的審議和表決，缺乏對議題深入挖掘和創(chuàng)新性思考，難以提出有建設性的意見和建議。在開展監(jiān)督工作時，往往局限于傳統(tǒng)的監(jiān)督方式和手段，缺乏對新型監(jiān)督模式的探索和實踐，如大數(shù)據(jù)監(jiān)督、智能監(jiān)督等，制約了人大作用的發(fā)揮和影響力的提升。三是風險防范能力有待進一步提高。在推動改革發(fā)展的進程中，往往過于專注于目標本身，對可能伴隨而來的風險挑戰(zhàn)估計不足，缺乏有效的防范和應對措施。以民生領域立法調研為例，這是一項涉及千家萬戶切身利益的重要工作，需要極其謹慎和周密地進行。但是在實際工作中，對可能引發(fā)的社會輿論風險和利益沖突考慮不周，沒有充分預見到可能會觸及到的敏感問題，引發(fā)不同利益_的爭議和不滿。同時，也沒有做好足夠的輿論引導工作，沒有及時、準確地傳遞立法調研的初衷和意圖，導致部分群眾對人大工作產生了誤解和質疑。

（四）在帶頭履行全面從嚴治黨政治責任方面。一是管黨治黨責任落實存在不夠有力的問題。人大班子肩負著管黨治黨的重要責任，但在實際工作中，對機關黨建工作的重視程度遠遠不夠，沒有將黨建工作放在應有的重要位置，往往將更多的精力和時間投入到了業(yè)務工作中，而對黨建工作的關注和支持相對薄弱，黨建工作計劃與業(yè)務工作出現(xiàn)明顯脫節(jié)，與業(yè)務工作缺乏有效銜接和配合，削弱了黨組織在業(yè)務工作中的引領和保障作用。二是紀律教育方面存在不夠深入的問題。在機關干部的紀律教育中，采取的形式過于單一，內容缺乏豐富性、針對性和實效性，紀律教育的效果有所折扣。具體來說，黨紀學習教育活動主要依賴于集中學習和觀看警示片這兩種形式，雖然這些形式在一定程度上能夠起到普及紀律知識、增強紀律意識的作用，但局限性也十分明顯，集中學習往往只是簡單地宣讀紀律條文，缺乏深入的解讀和闡述，難以讓干部們真正理解和領會紀律規(guī)定的精神實質，未能結合實際案例進行深入剖析討論，導致部分干部對紀律規(guī)定理解不深，甚至存在模糊和錯誤的認識。

二、產生問題的原因分析

（一）思想認識有待深化。理論學習重視不足，沒有將理論學習作為提高政治素養(yǎng)和工作能力的重要途徑。在學習過程中，缺乏主動性和自覺性，往往只是被動地接受組織安排的學習任務，沒有自發(fā)地深入鉆研黨的理論和知識。同時，忽視了理論學習對實際工作的指導意義，未能將理論知識有效地運用到工作中，導致理論與實踐脫節(jié)。黨性修養(yǎng)鍛煉不夠，在日常生活中，易受外界不良風氣和思想的干擾，黨性原則不夠堅定，有時會出現(xiàn)動搖和迷茫。在工作中，缺乏黨員應有的責任感和使命感，對待工作不夠認真負責，甚至存在敷衍了事的現(xiàn)象。未充分樹立以人民為中心的發(fā)展思想，對人大工作的宗旨理解不夠深入，在制定計劃和決策時，往往只是從自身的角度出 ……（未完，全文共5241字，當前僅顯示2416字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣人大常委會主任2025年民主生活會“四個帶頭”個人對照檢查材料》）