怎樣準(zhǔn)備行政職業(yè)能力傾向測(cè)試

　　年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試和一些省市的公務(wù)員考試都已迫在眉睫，公務(wù)員考試向來(lái)以難度大、競(jìng)爭(zhēng)激烈而著稱，而且從報(bào)名到考試時(shí)間很短。
　　行政職業(yè)能力測(cè)試是預(yù)測(cè)一個(gè)人在行政管理職能領(lǐng)域中成功可能性的一種考試手段。這種考試測(cè)試的是一個(gè)人在多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累而形成的穩(wěn)定的能力。其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試，其功能是通過(guò)測(cè)量一系列的心理潛能，進(jìn)而預(yù)測(cè)考生在行政管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。因此，這門考試，不必要在考前進(jìn)行一般意義上的“復(fù)習(xí)”，考生只需要在考前了解這門考試的性質(zhì)與特點(diǎn)、測(cè)試的實(shí)施方式和程序，了解考題的題型特點(diǎn)、答題思路，做到心中有數(shù)，盡可能減少由于不熟悉考試方式而帶來(lái)的考試誤差就可以了。
　　從我國(guó)近幾年公務(wù)員錄用考試的情況看，行政職業(yè)能力測(cè)試的內(nèi)容大體分成五部分。其中第一部分單
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項(xiàng)考試是嚴(yán)格限時(shí)的，幾乎沒(méi)有人能夠在限定的分鐘內(nèi)將以上五種題型中的道題準(zhǔn)確地做完。
　　在這項(xiàng)考試中要注意以下幾點(diǎn)：⒈在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上求速度；⒉熟悉試題的編排方式，避免因題型混淆而造成誤答；⒊根據(jù)自己對(duì)題型的敏感程度合理安排答題順序，但在跳躍作答時(shí)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)題號(hào)；⒋注意區(qū)別題中外形相似、讀音相同或相近、意義相近的字符，不要混淆這些字符；⒌注意力高度集中，反應(yīng)要快，答卷紙和試題本的相對(duì)位置要調(diào)到自己最方便、最有利于減少操作時(shí)間的位置上；⒍在涂上一題的答案符號(hào)時(shí)，同時(shí)對(duì)下一題進(jìn)行搜索與判斷。
　　這部分要單獨(dú)計(jì)時(shí)，考試時(shí)間一到，考卷就要收回，而且考生答錯(cuò)要倒扣分，所以在沒(méi)把握時(shí)就不要作答。
　　第二部分是數(shù)量關(guān)系，主要考查考生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和計(jì)算能力。盡管數(shù)量關(guān)系考試的內(nèi)容都是小學(xué)的加減乘除四則運(yùn)算，但在限定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確完成所有題的計(jì)算是相當(dāng)困難的。這項(xiàng)考題的題型有兩種。
　　其一，數(shù)字推理。這類試題都是一組按某種規(guī)律排列而成的數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)�？忌仨氉屑�(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，從而根據(jù)規(guī)律導(dǎo)出應(yīng)從四個(gè)所給出的數(shù)中選填的數(shù)字。
　　其二，數(shù)字運(yùn)算。主要是考查考生解決算術(shù)問(wèn)題的能力。考生要盡量用心算而避免演算。
　　例如下面就是一道數(shù)字推理題：給出按如下順序排列的七個(gè)數(shù)字“（）”，要求從所給的四個(gè)答案“、，、，、，、”中選出能反映這七個(gè)數(shù)字排列規(guī)律的一個(gè)填補(bǔ)缺項(xiàng)。仔細(xì)觀察這七個(gè)數(shù)，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律，前兩個(gè)數(shù)的和等于第三個(gè)數(shù)（＋＝，＋＝，＋＝，＋＝）。依此規(guī)律，括號(hào)中的數(shù)應(yīng)是（即＋），故答案為。
　　做這部分題時(shí)應(yīng)掌握以下解題技巧：⒈認(rèn)真審題，快速準(zhǔn)確地理解題意，并充分注意題目的關(guān)鍵信息；⒉努力尋找解題捷徑；⒊盡量事先掌握一些數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧、方法和規(guī)律；⒋使用排除法來(lái)提高命中率。
　　第三部分是判斷推理。主要考查應(yīng)試者的邏輯推理和判斷能力，也是最難對(duì)付的。它主要包括以下四種題型：
　　⒈事件排序。每題給出五個(gè)具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的事件以及五個(gè)事件的四種可能發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，要求以最少的假設(shè)來(lái)聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。答題時(shí)，首先對(duì)事實(shí)作必要的補(bǔ)充或假設(shè)，然后用排除法設(shè)計(jì)較為合理的順序。
　　例如，給出以下五個(gè)事件“（）去釣魚；（）發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓；（）向朋友借漁具；（）挖坑栽樹苗；（）改變計(jì)劃”及其排列順序“、－－－－；、－－－－；、－－－－；、－－－－”，要求選擇正確描述這五個(gè)事件的邏輯順序的答案。經(jīng)分析，上述五個(gè)事件的邏輯順序?yàn)椋骸巴诳釉詷涿纭睍r(shí)“發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓”，于是“改變計(jì)劃”，“向朋友借漁具”“去釣魚”，故答案為。
　�、渤ＷR(shí)判斷。主要考查考生對(duì)常見(jiàn)現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的原因及其后果進(jìn)行分析、歸納、推理的能力。它一般無(wú)技巧可尋，平時(shí)的觀察、思考與積累很重要。
　　如下題：盡管我們關(guān)于太陽(yáng)能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，今天對(duì)太陽(yáng)能的利用還是非常有限的。其主要原因是：、難以將陽(yáng)光有效地聚焦；、尚未開發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽(yáng)能的系統(tǒng)；、核能仍然更為有效。、太 ……（未完，全文共2556字，當(dāng)前僅顯示1625字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《怎樣準(zhǔn)備行政職業(yè)能力傾向測(cè)試》）