“閱讀時盡量不查詞典”辨

　　“大量閱讀（泛讀）時盡量少查或不查詞典’，這是連篇累犢的談外語閱讀文章的告誡，也是不少外語教師在課堂上的諄諄囑咐。
　　初學(xué)的許多人這么辦，先是嘗到甜頭，后來多有懷疑，固為欲罷詞典而不能，硬著
　　頭皮罷了詞典就要發(fā)生某些問題。實(shí)踐向這個教導(dǎo)提出了疑問。
　　這是一個對初學(xué)外語且尚未形成正確閱讀習(xí)慣的人有益、對希望具有聽說能力的人
　　有害、對只需閱讀文獻(xiàn)的人有礙、對中級水平提高不利的建議。
　　“盡量不查”對初學(xué)外語且尚未形成正確閱讀習(xí)慣的人有益
　　閱讀時盡量不查詞典，可以避免三大弊病。老是翻詞典便忘記了閱讀的宗旨，即整體上獲取信息與知識。查了許多生詞，腦子里卻空空如也，讀過的內(nèi)容卻一絲無存。這是最壞的
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略502字，正式會員可完整閱讀）……　
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　　查詞典更重要的一個國的是為了建立音感，正確而清晰的音感。學(xué)習(xí)任何一門外語，起始階段應(yīng)該用豐富、清晰、正確的音感武裝大腦。要強(qiáng)調(diào)的是，音感召喚是脫口而出講話能力的基礎(chǔ)，也是流利閱讀的基礎(chǔ)（見下）。每個人在說本族語之前，都是聽了許久許久的（從他出生之日起，父母就給了他音感），他保存了相當(dāng)豐富而清晰的音感，時刻準(zhǔn)備聽從語言刺激的調(diào)遣，一旦有了“想說”的意念，便立即反射出連續(xù)的有語義的音節(jié)來。一個人能脫口而出地說，是因?yàn)樗X子里有了這樣先入的音感貯存。沒有音
　　感貯存，不要說長句大篇，就是一個單詞也發(fā)不出。可惜的是，不少人把這個事實(shí)忘記了．不查詞典就會有可能得到一個不確定的或者不正確的音感（因?yàn)橛械恼Z言發(fā)音與拼寫不一致），按照“想當(dāng)然’去記憶一個詞的發(fā)音，你就可能記下一個錯誤的語音。直到用時，別人發(fā)出（比如說），所指是房子”，你以為所指是“馬’，因?yàn)楫?dāng)初不查詞典想當(dāng)然地將定音為。而且，你想表達(dá)“馬”時，也一個勁地念，招語音（能指）和所指完全對錯了位，這能不影響聽力和說活能力嗎？我之以為不查詞典就影響聽說能力，就是因?yàn)檫@有可能將語音和所指完全對錯位。而且有些錯位是一錯終身。這可不是危言聳聽。有些國人到老了還在大庭廣眾之中將“挑釁”念成“挑半”不就是少年時代懶查字典種下的禍根嗎？
　　“盡量不查”對以閱讀文獻(xiàn)為目的的人有礙。
　　這一個意見看起來最為風(fēng)馬牛不相及。停下來查生詞與爭取閱讀速度儼然是對立的。問題是不查出正確的語音來就從根本上拖慢了將來的以后的下一次的速度。因?yàn)�，音感召喚也是流利閱讀的基礎(chǔ)。不查詞典得到的速度是虛速度，不可靠的速度。因?yàn)檫@樣從長遠(yuǎn)本看是犧牲了音感的．而音感越是清晰和牢固，閱讀速度就越是快。人是靠什么才能記住一個單詞的？一個單詞總有兩維：語音形態(tài)…（）是一維，意義是一維。有的人以役有_的文宇形態(tài)代替語音形態(tài)，實(shí)際上是以圖形形態(tài)代替語音形態(tài)，于是在他腦子里只留下一個意義維，再加上一個他自己死記住的圖形。這是概念同圖形相聯(lián)結(jié)，取消了聽覺同概念相聯(lián)結(jié)。而索緒爾對語言的描述是：“語言是一個復(fù)雜的交際體中的一個確定對象，即交際中聽覺同概念相聯(lián)結(jié)。’是記憶一維強(qiáng)，還是記憶兩維強(qiáng)？這不很清楚嗎？更重要的是，沒有音感記憶的人，在閱讀時是靠數(shù)宇母看形狀（一個詞的形狀）維持的，當(dāng)然速度慢。有音感記憶的人，只需召喚出主要的音節(jié)，即主要信息單詞的最響亮音節(jié)，絕不需要每個音節(jié)都默讀出來，可以一目多行，當(dāng)然速度快。
　　“盡量不查”對中級水平提高也不利。
　　詞匯量超過了基本限度的人，生詞就比較少了。若碰上一個，則往往是全句的新信 ……（未完，全文共2217字，當(dāng)前僅顯示1409字，請閱讀下面提示信息。收藏《“閱讀時盡量不查詞典”辨》）