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中學創(chuàng)辦心理咨詢室的調(diào)查報告

發(fā)表時間:2006/3/12 9:18:22
目錄/提綱:……
一是對挫折承受力差
二是人際關(guān)系不協(xié)調(diào)
三是自信心不足
四是男女交往的困擾
一是以咨詢室為平臺,送上心理關(guān)愛
二是開辦學生心理健康教育講座
三是把心理健康教育延伸到家長學校
四是在老師中進行心理健康教育輔導
一是心理情緒的釋放站
二是學習中的加油站
三是人生道路的指導站
四是相關(guān)矛盾的協(xié)調(diào)站
二是將心理健康教育_于各學科教學之中
三是將心理健康教育_到班主任工作中
四是將心理健康教育_到家庭教育之中,構(gòu)建家長與學校聯(lián)系的綠色通道
……

  中學創(chuàng)辦心理咨詢室的調(diào)查報告
  近年來,心理問題已經(jīng)成為困擾青少年的一個不可忽視的問題。由于公眾對心理問題的了解和認識的滯后,許多隱患不能及早發(fā)現(xiàn)、治療,心理問題不能得到正確對待和解決,導致了許多不必要的麻煩以至悲劇的發(fā)生;谶@個現(xiàn)狀,姜堰二中把對學生的心理健康教育擺到一定位置,與學校的其它工作同思考、同部署、同安排本文來源于,并于**年創(chuàng)辦心理咨詢室。經(jīng)過三年的探索和實踐,心理咨詢室已成為同學們心靈溝通的橋梁,心語傾訴的“知心室”,使同學們在關(guān)愛中健康成長。
  創(chuàng)辦之初衷
  隨著知識經(jīng)濟的到來,人們在學習、就業(yè)和工作等各方面的競爭日趨激烈,心理壓力越來越大。特別是高中生這一_,面臨著高考這一決定著前途命運的關(guān)卡,家長關(guān)注、教師關(guān)注、社會關(guān)注、全民關(guān)注,教師、家長對他們的投入最多,期望也最大。然而,長期以來,不少人卻忽略了與他們發(fā)展息息相關(guān)的心理健康問題。從學校近三年對學生設(shè)計的心理調(diào)查問卷可以看出,高中生的心理問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
  一是對挫折承受力差。在高手如林的高中,學習競爭十分激烈,每一次考試,既是對學習知識的檢驗,也是一次心理考驗,不少學生考試緊張,擔心考不好,受
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上陣,終于考上了理想的學校。學生。ㄅ,追求所謂有“時尚”,欲尋找心目中的“他”,尋找“學習動力”,陷入空虛和痛苦之中,成績急劇下滑。在接待小的過程中,指導老師動之以情,曉之以理,從友誼、友情的角度幫她正確認識異性之間的關(guān)系,沒有將男女問題貼上“戀愛”的標簽,使該女生及時調(diào)整自己的心態(tài),學會情感的轉(zhuǎn)移和升華,成績很快又上升到班上前名之內(nèi)。學生小,是個離異家庭的孩子,缺少家庭的關(guān)愛,自暴自棄,常常光顧電腦房,成績每況愈下,老師和家長都感到心疼。接待這個同學時,指導老師先從情感上給予他溫暖和理解,再以負責任的語言指出他的優(yōu)點和不足之處,并與老師、班主任溝通,給以寬容的等待,終于使這個孩子有了進步,考上了大學,并與心理指導老師結(jié)成了“忘年交”朋友。
  經(jīng)過幾年來的實踐,心理咨詢室已接待在校學生人次,非本校學生多人次,家長多人次;電話咨詢多人次;上門服務的多人次;回信解答的多人次。連揚州、鹽城等地的一些學生家長也帶著孩子前來咨詢,在校內(nèi)外產(chǎn)生了一定的影響。
  二是開辦學生心理健康教育講座。調(diào)動學校各方面的力量,全面_、多渠道、全方位推進心理健康教育,也是輔佐心理咨詢的一項重要舉措。近年來,學校先后在學生中舉辦了“消除顧慮,勇敢地走進咨詢室”、“壓力與交往”、“教育就是培養(yǎng)習慣”、“昂首挺胸面對挫折”、“面對新的征程,我們應有哪些心理準備”、“如何正確對待老師和家長的批評”、“同學們,你的心理健康嗎”、“卸掉包袱,輕裝上陣”、“與高中生談人際交往”等講座,使多名學生受到了較為系統(tǒng)的心理健康教育。高一新生進校,就講“面對新征程,應有哪些心理準備”;對高三學生考前輔導,就講“卸掉包袱,輕裝上陣”。較為系統(tǒng)的心理教育,收到了“兩高一低”的效果,即提高了同學們的心理素質(zhì),提高了升學錄取率,降低了犯罪率。近幾年,學校的本科達線率逐年上升:**年人,**年人,**年人,今年,超過人;而學生犯罪率創(chuàng)全市最低,沒有一個在校生犯罪的。
  三是把心理健康教育延伸到家長學校。每一個孩子的成長都離不開家庭的教育,每一個因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有著家庭的成因。父母的教育理念、教育方式,家庭教育的環(huán)境都直接影響著孩子的心理健康,影響其健全人格的形成。因此,他們把心理教育延伸到家長學校,先后在學生家長中開設(shè)了“關(guān)注孩子心理發(fā)展、培養(yǎng)孩子的健康人格”、“從具體事例看家庭教育中存在的問題”、“以健康平和的心態(tài)對待孩子的高考”、“孩子為什么會上網(wǎng)成癮”等講座,家長聽眾達人次以上。
  四是在老師中進行心理健康教育輔導。先后開設(shè)了“關(guān)注師生心理健康,做好青少年轉(zhuǎn)化工作”、“對年輕教師和班主任工作的幾點建議”等講座,從心理層面上談班主任工作及其角色的定位。建議年輕教師和班主任要關(guān)注學生心理健康,了解學生的思想、心理動態(tài)和學習情況,以尊重、平等的教育理念善待學生,理解和寬容學生,實施無過錯原則,慎用“戀愛”兩字界定男女生交往,不把心理問題貼上品德問題的標簽,使學生在和諧輕松的氛圍中成長。心理老師逐漸成為年輕教師,特別是年輕班主任的好朋友,當他(她)們遇到較為棘手的問題或自身情緒上出現(xiàn)低谷狀態(tài)時,也總能在與心理老師交流后得到一些啟發(fā),工作效果更好。
  幾年來,姜堰二中以心理咨詢室為平臺,推進心理健康教育,收到了較好的效果,他們主要體會是:
  一是心理情緒的釋放站。當代學生,獨生子女多,心理脆弱,耐挫能力差。不少學生到心理咨詢室將心理壓力和矛盾向輔導老師傾訴,輔導老師不僅耐心傾聽他們的宣泄,還與他們談人生,談價值觀,交流探討學習方法,用積極暗示的方法對他們進行疏導和教育。小小的心理咨詢室成為學生們心理情緒的釋放站,心靈溝通的溫馨小屋。
  二是學習中的加油站。家長望子成龍,學生渴望高分。但由于學習方法、家庭背景等多種因素,不少學生成績不理想。他們懷著求知的強烈欲望,走進心理咨詢室,渴求得到幫助。如學生于某,高考前心理不太穩(wěn)定,模擬考試有時好,有時差,考前十分緊張。經(jīng)過兩次輔導,該生考出了高出重點本科線分的好成績,被江蘇大學錄取,家長、學生都很滿意。
  三是人生道路的指導站。一次,心理咨詢室接到了一封署名為“迷茫的女孩”的信,信中講她拿了奶奶的元錢,心理矛盾極了,每天都 ……(未完,全文共4501字,當前僅顯示2273字,請閱讀下面提示信息。收藏《中學創(chuàng)辦心理咨詢室的調(diào)查報告》