××年員工培訓工作總結和××年培訓工作安排

目錄/提綱：……
一、完善了培訓考核機制
二、實施了“三基”培訓
三、強化了培訓平臺建設
四、開展了技術技能比賽
五、規(guī)范了員工培訓工作
六、打造了員工培訓品牌
七、發(fā)揮了培訓基地作用
八、強化了技能鑒定工作
九、取得了豐碩培訓成果
十、確定明年培訓方向
（一）整合培訓考核機制
（二）強化“三支”隊伍培育
（三）建設發(fā)揮平臺作用
（四）開展技術技能比賽
（五）發(fā)揮培訓基地作用
（六）強化技能鑒定工作
……

　　為了切實提高員工技術業(yè)務素質，我廠根據生產經營形勢并結合開展“管理文化年”活動的要求，“以需求為導向、以學員為中心、以技能為本位”，狠抓了“三基”工作，即基礎理論教育、基本知識學習、基本技能訓練；強化了“三層”培訓，即管理人員培訓、專業(yè)技術人員培訓、操作人員培訓，把我廠員工技術業(yè)務素質提升到了一個新的水平。全年共舉辦各級各類培訓班期，培訓人；外出培訓人其中干部人；本年學歷教育人、在學人，畢業(yè)人，其中研究生畢業(yè)人；本廠人參加了技能鑒定。我們的具體做法是：
　　一、完善了培訓考核機制
　　通過樹立“培訓是企業(yè)的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，積極營造有利于員工培訓的良好環(huán)境。在干部培訓方面，制定了“廠干部教育培訓學分制管理辦法”。圍繞構筑終身教育體系、創(chuàng)建學習型干部的要求，調動和發(fā)揮部門及干部個人學習的積極性，建立干部學習的長效機制，推進干部教育培訓工作制度化建設。根據我廠提高干部技術業(yè)務素質的要求，在完成～**年對干部實施三年“*”培訓規(guī)劃的基礎上，從**年起每三年作為一個周期，三年內科級干部累計培訓必須完成學分，科級以下管理人員和專業(yè)技術人員累計培訓必須完成學分。采取記錄學分和獎勵學分的辦法實施登記。干部自學學分由員工培訓中心根據季度檢查情況進行記錄，并填寫《廠干部教育培訓學分登記表》。干部學分
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員工的學習自覺性，全年有個工種，人參加了操作人員年度技術考核，對考核不合格者扣罰當月獎金；有名技師（高級技師）參加年度技術考核，對名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年；對名技能鑒定雙科不及格人員執(zhí)行了降崗位工資一檔半年的處理；建立了培訓考試制度，對參加公司級培訓考試不合格的名人員培訓費用不予報銷。
　　二、實施了“三基”培訓
　　建立對管理層、技術層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級平臺”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所需要的人才。
　　實施各級管理人員的基礎理論教育。以提高管理人員思想政治素質為目標，大力開展政治理論培訓；以提高管理人員管理工作能力和水平，大力開展經濟知識培訓；開拓他們的視野，建立新的“以文化力增強凝聚力、以執(zhí)行力促進發(fā)展力”的經營管理理念。根據廠提出“抓細節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關精神，在舉辦期“細節(jié)決定成敗”培訓班，培訓名管理人員的基礎上，我們又舉辦了期名科級干部參加的“如何提升執(zhí)行力”培訓班。通過培訓加強了員工的執(zhí)行力，激發(fā)了員工無限的工作熱情。采油作業(yè)二區(qū)針對部分站長分析問題、解決問題能力較差的問題，幫助部分站長盡快學會油井診斷，對他們開“技術小灶”。首先由地質隊長根據各站的實際情況選區(qū)塊，利用業(yè)余時間，對他們進行單兵教練。從查資料開始，讓站長們親手繪制相關圖表，并利用圖表對所管區(qū)塊進行分析，找出油井產量變化的主要原因，明確下步應采取的措施。
　　實施專業(yè)技術人員的基本知識學習。一是結合新技術的應用，鼓勵專業(yè)技術人員掌握從開發(fā)地質、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術知識，全面提升專業(yè)技術干部的綜合業(yè)務素質，積極鍛造專業(yè)技術人才鏈；二是繼續(xù)開展了一人進修，大家受益的“連動培訓”，擴大新技術、新知識的傳播范圍。舉辦了名采油和地質技術人員參加的“螺桿泵采油技術培訓班”；工藝所技術人員結合、油田關于水平井技術的專題調研情況，舉辦了“水平井技術互動式培訓班”，有名采油、地質技術人員參加了培訓；三是隨著數字化采油廠的建立，油水井管理技術和信息技術將得到普遍應用，對管理人員計算機的應用水平提出了越來越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級的開展了計算機應用培訓，舉辦了“單井效益評價軟件培訓班”期，培訓人；“計算機操作水平提高班”期，培訓人；有名管理及專業(yè)技術人員人員報名參加全國計算機等級考試（一級、二級），人取得了登記證書。
　　加強崗位操作人員的基本技能訓練。在采油工、熱注運行工、集輸工、維修電工等主力工種中，實施了“藍領技能素質提升工程”，使培訓工作與選拔拔尖人才相結合，與提高崗位操作能力相結合，與技能鑒定相結合，切實提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點帶線，以線帶面”的培訓格局（以培訓中心為基點，對技術尖子和技術骨干進行技能培訓；以技術尖子和技術骨干為線，再對崗位員工進行技能培訓）。在構建“藍領技能素質提升工程”中，我們一是加強了對公司、廠和作業(yè)區(qū)三級技術尖子的培訓，以集團公司、分公司技術比賽內容為主，以相關知識和新技術新知識為輔，實施“金藍領精品培訓”，充分展示我廠“唯旗必扛、唯一必爭、唯牌必奪“的精神狀態(tài)。舉辦了為期一個月的“金藍領計算機操作培訓班”期，培訓人；二是根據帕雷托的“二八法則”加強對操作崗位技術骨干（技師、后備技師）的技能培訓，以訓練復合型技能為主，實施“銀藍領骨干培訓”，創(chuàng)新了后備技師選拔機制，提高了技師評聘競爭意識，著力打造了高級技能人才隊伍的續(xù)接能力。舉辦了以機械制圖、油水井分析和計算機操作為內容的“銀藍領后備技師培訓班”期，培訓人次，通過考核選拔了名后備技師；舉辦了“銀藍領采油骨干技能培訓班”期，培訓人；“銀藍領采油骨干油水井分析培訓班”期，培訓人；“銀藍領熱注骨干技能培訓班”期，培訓人；“銀藍領集輸骨干技能培訓班”期，培訓人；“銀藍領維修電工骨干技能培訓班”期，培訓人；三是加強對一般性崗位操作人員的培訓，以崗位基本操作和技能鑒定技術等級要求為主，以適應崗位需要為目的，實施了“藍領崗位技能培訓”。充分體現“能力本位”思想，以方便員工掌握技能，提高能力為中心設計培訓方法，實施“三在崗”培訓，即培訓內容在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現。舉辦了“汽車修理工培訓班”期，培訓人；為采油作業(yè)一區(qū)的名員工進行了專場計算機操作培訓。根據“先培訓、后鑒定”的要求，我們利用二個月的時間先后舉辦了采油工、熱注運行工、集輸工和維修電工的“技能鑒定前培訓班”，培訓人；有名操作人員外出培訓。通過培訓，使操作人員達到了“五項全能”標準，即“設備結構，一清二楚；生產流程，心中有數；日常生產，標準操作；處理事故，快準穩(wěn)細；數字管理，得心應手”。
　　三、強化了培訓 ……（未完，全文共9289字，當前僅顯示2537字，請閱讀下面提示信息。收藏《**年員工培訓工作總結和**年培訓工作安排》）