在教育工作會議上的講話堅(jiān)持四個(gè)為

　　同志們：
　　根據(jù)會議安排，我就教育工作強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見。
　　一、百年大計(jì)，教育為本
　　加快教育發(fā)展，是適應(yīng)形勢的必然要求。教育是現(xiàn)代文明的基石，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。一個(gè)國家國際競爭力的強(qiáng)弱，核心是科技，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育。世界上許多國家的發(fā)展歷程，無不印證了“經(jīng)濟(jì)的成功在很大程度上取決于教育的成功”這個(gè)規(guī)律。日本是一個(gè)自然資源貧乏的國家，二戰(zhàn)以后，日本把教育視為“立國之本”，大力開發(fā)人才和智力資源，很快帶動了科學(xué)技術(shù)的普及與推廣，從而推動經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，這是日本奠定經(jīng)濟(jì)大國地位的基礎(chǔ)所在。進(jìn)入七十年代以后，日本對教育和科技創(chuàng)新有所忽視，而美國卻推出了一系列教育與科技的創(chuàng)新計(jì)劃，大量培養(yǎng)人才，吸引世界各地的高科技人才，科技貢獻(xiàn)率直線上升，達(dá)到了％，日本則仍然維持在％左右的水平，這是美國經(jīng)濟(jì)競爭力超過日本的關(guān)鍵原因之一。進(jìn)入新世紀(jì)以后發(fā)達(dá)國家和許多發(fā)展中國家，紛紛調(diào)整各自的發(fā)展戰(zhàn)略，競相以提高全民素質(zhì)作為戰(zhàn)略重點(diǎn)，以此搶占綜合國力競爭的制高點(diǎn)，這既為我們提供了有益經(jīng)驗(yàn)，又向我們提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略732字，正式會員可完整閱讀）……　
積極、最活躍的因素，人力資源是第一資源。作為全社會的一個(gè)先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的行業(yè)，教育為社會各行業(yè)、各系統(tǒng)提供智力支持、培養(yǎng)專業(yè)人才、傳播先進(jìn)的社會理念，正是為加快發(fā)展提供動力和保障。其次，加快教育發(fā)展是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的直接手段，教育的直接目標(biāo)就是促進(jìn)人的發(fā)展。隨著現(xiàn)代文明程度的逐步提高，社會對人的綜合素質(zhì)的要求也越來越高，而良好的素質(zhì)首先來自于良好的教育。人均受教育年限已成為衡量一個(gè)國家和地區(qū)綜合素質(zhì)和競爭能力的重要指標(biāo)。教育的直接對象是人，教育的直接目的是增長人的知識，提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此，發(fā)展教育事業(yè)就是堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。第三，加快教育發(fā)展是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，經(jīng)濟(jì)增長并不等同于發(fā)展，并不等同于進(jìn)步。只有在等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)快速增長的同時(shí)，教育、科技、衛(wèi)生、文化等各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量明顯提高，社會才算真正的發(fā)展，真正的進(jìn)步。沒有教育的發(fā)展，就不是全面的發(fā)展；沒有教育的發(fā)展，就沒有人的全面發(fā)展，因而也不能算是真正意義上的發(fā)展。因此，加快發(fā)展教育，既是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。
　　加快教育發(fā)展，是打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)的迫切需要。市委、市政府提出要把朝天建成廣元的“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)”，內(nèi)涵十分豐富，除了要抓好城市建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展以外，還要促進(jìn)教育、科技、文化發(fā)展，加強(qiáng)民主政治建設(shè)，做好社會保障，提高全民素質(zhì)等。從根本上說，就是要物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。教育作為社會事業(yè)的重要組成部分，無疑是建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)的重要內(nèi)容。同時(shí)，教育的基礎(chǔ)性地位還決定了它是建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)的重要保障，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)需要各行各業(yè)各類專門人才。只有大力發(fā)展教育，才能加快培養(yǎng)高層次、高技能、復(fù)合型人才和生產(chǎn)第一線技能型勞動者，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)提供人才保障和智力支撐。社會文明程度及市民素質(zhì)的提高也離不開教育，只有大力發(fā)展教育，才能不斷提高廣大群眾的素質(zhì)和社會文明程度，提高朝天的吸引力和美譽(yù)度，夯實(shí)與經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)相適應(yīng)的文化底蘊(yùn)，塑造朝天的“精、氣、神”。從目前全區(qū)人口素質(zhì)的現(xiàn)狀來看，朝天萬人口中，小學(xué)文化程度的就近萬人，初中文化程度的萬多人，高中文化程度的不到萬人，全日制大專及以上文化程度的更少。從我區(qū)干部隊(duì)伍看，大學(xué)以上文化程度僅人左右。全區(qū)專業(yè)技術(shù)人才人，其中高級職稱僅人，并且有人在教育戰(zhàn)線。由此可見，我區(qū)人才還十分缺乏，必然制約經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。因此，我們必須把教育作為基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性工程抓緊抓好，從根本上提高人口素質(zhì)，將人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艃?yōu)勢，將人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動力，加快經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)的宏偉目標(biāo)。
　　總之，抓教育就是抓人才、就是抓發(fā)展、就是抓未來。各級各部門、廣大教師和教育工作者，都要更加充分地認(rèn)識到教育在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力中的重要作用，切實(shí)增強(qiáng)加快教育發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，爭做先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者；積極擔(dān)負(fù)起發(fā)展先進(jìn)文化的重任，爭做先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者；牢固樹立教育為人民服務(wù)的思想，爭做廣大人民群眾利益的維護(hù)者，為全面建設(shè)小康做出新的更大的貢獻(xiàn)。
　　二、教育大計(jì)，質(zhì)量為本
　　全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。全面貫徹黨的教育方針是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，廣大教育工作者要緊密結(jié)合實(shí)際，不斷地深入實(shí)踐和探索，堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總綱，堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育“三教統(tǒng)籌”，堅(jiān)持以深化改革為動力，著力推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育向素質(zhì)化邁進(jìn)，高中教育向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，職業(yè)教育向技能化邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育事業(yè)在規(guī)模、質(zhì)量、效益等方面的全面進(jìn)步。
　　牢固確立以人為本的教育理念。以人為本，決不是放松管理，加強(qiáng)管理才能保證學(xué)生健康成長。常言道，嚴(yán)師出高徒。要糾正那種“ ……（未完，全文共5854字，當(dāng)前僅顯示2056字，請閱讀下面提示信息。收藏《在教育工作會議上的講話堅(jiān)持四個(gè)為》）