**藝術(shù)教育論壇會議實錄

　　主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位代表下午好。我們論壇的時間非常緊，今天又是因為上午部長大會，到近1點鐘才完。耽誤了大家的時間，非常的抱歉，讓市里來的老師久等，實在對不起。我們今天非常容幸的請到了中國教育學(xué)會的會長吳先生。
　　大家知道，他是我們非常有資力的有水平的著名的教育家，他原來在北師大從事領(lǐng)導(dǎo)工作，他是我們國家教育界的領(lǐng)銜人。所以我們今天就這次論壇請顧先生的講話。
　　顧先生：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們朋友們下午好，我今天沒有準備講演。像我們在清華，有一個講座，講座完了以后就到這兒來了。本來說是一個座談會，現(xiàn)在是一個大會，這個會這么大，心理有點緊張，在老師的面前我是小學(xué)生，第一教育我是一個外行，是一個小學(xué)生。這次來向大家學(xué)習(xí)。我覺得藝術(shù)教育非常重要，對一個人的一生很重要，我們現(xiàn)在就要從教育的現(xiàn)實來講，現(xiàn)在藝術(shù)教育是主流，所以我們開這個會議，大家的討論藝術(shù)教育的問題，是非常非常難的。我們現(xiàn)在都知道，不僅要傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的價值觀、情感。價值觀、性感，他的情感就是藝術(shù)教育，我們的藝術(shù)教育就是培養(yǎng)情感。藝術(shù)教育也可以說是一個美譽，是美的教育，美的教育也就是審美教育，審美教育就是要培養(yǎng)學(xué)生審美的知識，審美的能力，審美的情操，審美的感情。一個人，如果有了這種審美的意識，審美的情感、審美的能力，我想這個人就能夠成為一個高素質(zhì)的人。我們現(xiàn)在是素質(zhì)教育，培養(yǎng)人的素質(zhì)，這素質(zhì)，不僅僅體現(xiàn)在知識上，知識是一個基礎(chǔ)，但是還要讓學(xué)生有一種感受。藝術(shù)教育的起源非常重要。今天幾個專家，昨天的專家也都講了，剛才看了一眼，講的藝術(shù)教育的價值，它的功能和它的價值，我就不多講了。我只講講論壇的重要性，對人的素質(zhì)的主要提高。
　　為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，審美情感。當然需要有一個審美的知識。所以我們學(xué)校里有藝術(shù)課，過去的藝術(shù)課都是音樂、美術(shù)，現(xiàn)在又強調(diào)綜合，綜合的藝術(shù)課。我想不管是綜合還是分割，它都包含了音樂、美術(shù)，一種表演的藝術(shù)。我到日本去參觀，我看到一個學(xué)校，輔導(dǎo)大學(xué)在負責(zé)小學(xué)，改革的時候，它把音、美，它都不叫藝術(shù)課了，它叫“表
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有一個經(jīng)驗，只要我們叫藝術(shù)教育的國外的研討會，都有派國外的專家來。如果是說音樂教育，只要我們叫藝術(shù)教育，我認為這個單詞在國外是不是被理解成“約束教育”。所以很抱歉，我今天闡述的是有關(guān)音樂方面的內(nèi)容。
　　我對標題做一點說明，標題是有針對性的來闡述我們的觀點，為什么出現(xiàn)這樣一個標題，要先把背景講清楚。背景是針對當前我們課程改革實施四年之后，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，因為這些問題可能影響了我們音樂教育的質(zhì)量和音樂教育體現(xiàn)了我們音樂教育的根本價值，以及出現(xiàn)的一些情況，我擬定的這樣一個標題。這個標題關(guān)注的音樂，應(yīng)該是我今天主要想闡述的基本觀點。
　　今天的講稿有點長，所以我會挑一些基本的觀點來表達我的認識。一方面講，音樂專家們，缺乏足夠的音樂發(fā)展知識，而音樂教育者會很少提供學(xué)生來學(xué)習(xí)音樂的機會。為什么要講這樣一個看法？在我們目前正在進行的基礎(chǔ)教育，音樂課程改革的實踐當中，我們既獲得的有益的成果與經(jīng)驗，同時也面臨著新的問題，這個問題是什么？這個問題在課程改革的當中，我們發(fā)現(xiàn)通過我們的廣泛的調(diào)查，我們曾經(jīng)收集了200條基層音樂教育工作者給我們提出的問題，概括起來有這樣幾個方面，當前我們的音樂教育，是不是講了我們的形式，而忽略了音樂的本題。過分注重音樂的形式，是我是在我們的音樂教育中，對我們音樂的學(xué)生程度，是不是超過的對音樂本身的特點，知識和內(nèi)容和傳授。音樂雙基的教學(xué)在我們音樂教學(xué)中，到底應(yīng)該放在一個什么樣的位置上？怎樣來理解當前特改中雙基教學(xué)在新的課程中的作用和意義。它和我們所提倡的以審美為核心的教育思想，如何來進行統(tǒng)一等等。這是在我們在進行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了諸多的問題。因為我們這次課程的改革，特別強調(diào)了在學(xué)生方式上的改變，也可能是我們在傳播這樣一個思想和理念的時候，沒有很全面的細致地概括這樣一個思想，也許是我們很多老師在接受這樣一個思想的時候，自己缺少一個比較豐厚的專家知識和背景。所以說，帶來了我們在這個課改實施四年之后，我們在很多的地方做的一些調(diào)查，關(guān)注我們音樂方面的課程，當然我講的只是音樂，發(fā)現(xiàn)我們很多的老師，在音樂課程的實施當中，我們總的印象是離不開音樂的本體似乎有些遠。體現(xiàn)音樂學(xué)分的提高，體現(xiàn)音樂的本質(zhì)特點等等方面有忽視。所以我們要讓老師們首先關(guān)注音樂。
　　對于我們音樂教育來說，音樂是我們的專家，教師是我們的職業(yè)，音樂是我們的立身之本，所以我們作為音樂工作者來說，首先要向?qū)W生提供的應(yīng)該是掌握好學(xué)習(xí)音樂的機會，足夠的音樂知識和正確的音樂學(xué)習(xí)的方法。要想對這個問題有一個基本的認識，我想跟大家一起來看看我?guī)讉�基本的觀點，這是我們面臨的問題。
　　老師們的問題是這樣，繼承和創(chuàng)新是什么關(guān)系？在我們這次改革中，是不是我們過去所做的一切都有的問題？特別是關(guān)于音樂學(xué)習(xí)的正確的方式和方法。因為今天我這里由于時間的關(guān)系，我有一些演示課，今天就不再做演示了。我想今天跟大家討論的問題是音樂是什么？
　　為什么談這樣一個很多人都非常清楚的問題呢？對我們來說，首先音樂是_，音樂在時間中展現(xiàn)，音樂通過人的聽覺，引起人的反映和情感的感情。在當前的音樂教育中，音樂的這些特點，這些本質(zhì)的特征被我們忽略了。我舉兩個我們在教學(xué)中的例子。
　　前些日子我們看了小學(xué)的音樂教學(xué)，老師們對內(nèi)容的注意力，集中放在了對苗族文化的介紹，用ppd幻燈片出示了苗族的建設(shè)，苗族的風(fēng)土人情，苗族的生活方式，讓學(xué)生動手命題做畫，畫一個早晨，因為這個音樂的標題叫“苗陵的早晨”所以老師把注意力引導(dǎo)到了別人的地方，用畫畫的方式，來畫出對苗族的感受。當然這種方法我不想評價它的正確與錯誤，但是整堂課，我想說的是脫離是音樂對人的教育的特點。剛才顧先生講了，音樂對人的全面發(fā)展具有特別重要的作用，但是它的前提是通過音樂學(xué)和自身的特點，來發(fā)展人可塑造的各種的能力。不能對離開音樂本身的一個特性，不能離開音樂獨特的教育作用來談這個問題，音樂課程的實施和改革。另外一個例子，我們看了一堂關(guān)于中小學(xué)上的“長江之歌”。老師也是用了我們多媒體的課件，給學(xué)生播放的長江的音樂知識、文化，播放了長江的背景，這堂課上了之后，一位男同學(xué)評價說“老師你這堂課上得真好，比我們的地理老師上得都好”。當我們看了這樣一個現(xiàn)象，我們有了一個思考，我們應(yīng)該確定什么樣的目標。這些專家所闡述的都是充分發(fā)揮音樂自身的特點、特性來發(fā)展人的可塑造的、可培養(yǎng)的各種能力。但有一個很重要的前提，是音樂的形式、音樂的內(nèi)容、音樂的方法。所以說，我要講的像各位闡述的觀點，也是對我們當前進行課程改革實施當中我們遇到的問題，我想講在這個幻燈片上講了兩個觀點，一個是音樂是什么？應(yīng)該引起我們的關(guān)注和注意，音樂有哪些特點，音樂的不確定性，音樂的非比喻性，音樂具有彌漫性的特點。就像我們今天很多人，在談到了流行音樂對我們的侵犯、侵蝕和影響的時候，我們恰恰忽略了流行音樂它的一個最主要的方式就是彌漫性。在我們的實際的教學(xué)中，由于想把音樂作為一門科學(xué)和知識體系介紹的時候，往往忽略了音樂整體的具有非常鮮明特點的，強化的、彌漫的音樂的作用。我想提這兩點，應(yīng)該予以老師的注意。
　　下面這個標題是音樂的素養(yǎng)。我想講，這次我們課程改革中，把情感態(tài)度價值觀念放在了我們?nèi)龂繕说氖孜�。很多被強調(diào)為是對音樂的性格、愛好培養(yǎng)放在首位。于是很多人批評我們，是不是音樂教育應(yīng)該有它的自身的價值，是不是僅僅把培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好就夠了。所以我們想說，真正的我們所說的態(tài)度，應(yīng)該全面理解我們對音樂教育的態(tài)度。應(yīng)該包括三個非常重要的方面。第一是要有敏銳的聽力，對音樂作品奪出獨特的反應(yīng)。第二能夠自信地運用各種音樂的表現(xiàn)手段表達自己的情感。第三應(yīng)該是不斷追求高品位的欣賞，同時保持自己獨特的審美的趣味。這個觀點是對我們一些教育工作者和對我們這次課程當中，情感價值觀、三圍目標的首位目標。我想說的是，只有在音樂當中，把情感、價值觀放在首位。由于我們放在首位，引起了一些高度的重視，同時也產(chǎn)生的一些的誤會。
　　下面講對音樂教育的基本的認識。音樂教育應(yīng)該包括這樣兩個方面：一個是音樂中的教育，另外一個是通過音樂來進行教育。當前過去一個時期，我們可能更多的強調(diào)的是通過音樂來進行教育，也就是把音樂作為一種手段來發(fā)展人的可塑造的能力�？赡苓@個更符合我們整體的教育的目標和價格的趨向，但在實施當中，我們忘了一點，就是音樂中的教育，人在音樂中成長，強調(diào)人在音樂中的教育，如果離開了這一點，我們的藝術(shù)課就不會有再吸引人的地方，不會具有那樣的審美的價值和功能、作用。所以說我想補充的并不是說我們通過音樂來進行教育的觀點不對，是應(yīng)該當我們?nèi)胬斫庖魳方逃臅r候，其實包含著人在音樂中的成長，音樂學(xué)習(xí)和音樂價值的作用。因為我前面講了什么是音樂和音樂的基本特性。
　　對音樂教育的基本認識，應(yīng)該是所有學(xué)生者都應(yīng)該在知識、技能和欣賞方面得到發(fā)展，以促進他們的思維，激發(fā)他們的想象，給他們的生活帶來快樂，升華他們的精神世界。在這樣一個終極目標的前提下，音樂的知識、技能，表現(xiàn)具有不可或缺的作用。
　　我上個月帶領(lǐng)一個音樂教育考察團剛剛回來，在美國給我們一個很明顯的感受，也讓我們感覺到很驚訝的一個現(xiàn)象，美國的同行向我們介紹，在美國公利學(xué)校，已經(jīng)不開設(shè)中小學(xué)了。當然他有一個理解，就是教育經(jīng)費的減少，所以我們在那里都是到高校去考察。但是我們發(fā) ……（未完，全文共21601字，當前僅顯示3886字，請閱讀下面提示信息。收藏《**藝術(shù)教育論壇會議實錄》）