淺談新課程教與學(xué)行為方式的變革

　　新課程改革是一面大旗，為課堂教學(xué)指明了發(fā)展的方向，而教與學(xué)行為方式的變革又成為了課改的重頭戲，縱觀新舊課程，新舊課堂，我們不難發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)出現(xiàn)了情境化、生活化、平等化，學(xué)生的學(xué)習(xí)也逐漸趨向自主化、探究化、合作化。教與學(xué)的行為方式的改變，讓我們教師教得自信，學(xué)生學(xué)得精彩。
　　一、激發(fā)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)
　　記得自己讀書的時(shí)候，在課堂上基本上是豎著耳朵聽(tīng)老師在上面滔滔不絕的講，老師怎么講我們就怎么做，在課堂中基本上是被動(dòng)的接受。老師也根本不去管學(xué)生有沒(méi)有興趣學(xué)，要不要學(xué)，只是一味的注重如何把知識(shí)結(jié)論準(zhǔn)確無(wú)誤地給學(xué)生講清楚，學(xué)生只要全神貫注地聽(tīng)。而新課程十分關(guān)注課堂上每一位學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。因此，我
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見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞的。數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，在我們的實(shí)際生活中存在著很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，所以，新課程也提出了要結(jié)合生活實(shí)際，讓數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。因此在教學(xué)時(shí)，我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如教學(xué)
　　“人民幣的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我讓每個(gè)學(xué)生從家里帶來(lái)了心愛(ài)的玩具，然后在教室里擺起了模擬的超級(jí)市場(chǎng)，讓學(xué)生用手中的人民幣學(xué)具進(jìn)行購(gòu)買，讓學(xué)生很好地認(rèn)識(shí)了人民幣掌握了簡(jiǎn)單的計(jì)算，在學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也掌握了購(gòu)物的技巧，積累了生活經(jīng)驗(yàn)等，可謂一舉兩得。在教學(xué)了長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)后我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)生一般情況下用的都是比較短的尺子，我就讓學(xué)生量一些比較長(zhǎng)的物體，我先讓他們量課桌的長(zhǎng)，過(guò)了一會(huì)兒一些學(xué)生都想出了不同的辦法，有的學(xué)生把把尺子連在一起量（發(fā)現(xiàn)尺子首尾連起來(lái)不準(zhǔn)確，結(jié)果偏長(zhǎng)了），有的一段一段量再把結(jié)果加起來(lái)。接著我讓他們量自己的腰圍，有些學(xué)生也竟然用尺子一次又一次的去量，發(fā)現(xiàn)幾次下來(lái)結(jié)果都不一樣，有的一拃一拃的量。不一會(huì)兒比較準(zhǔn)確地量出了自己的腰圍。還有一個(gè)學(xué)生提議用一條繩子圍一圈再量一下繩子的長(zhǎng)度，其他同學(xué)紛紛對(duì)他的方法贊同。雖然在實(shí)際操作中有成功也有失敗，但無(wú)論成功與否他們都獲得了寶貴的操作機(jī)會(huì)，有了一定的體驗(yàn)。
　　三、師生平等，共同探討
　　新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們教師的作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，要我們教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對(duì)話與交流。教師成為了學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，從而打破了教師掌控課堂的局面，取而代之的是師生交往互動(dòng)。
　　在教學(xué)中，我大膽放手，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。我經(jīng)常告訴學(xué)生：“課堂是你們的，你們才是這個(gè)課堂真正的主人，老師和同學(xué)都是你們的學(xué)習(xí)伙伴，想學(xué)到更好的知識(shí)就要發(fā)揮你們自己的聰明才干�！崩纾J(rèn)識(shí)圖形一課，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一個(gè)剪一剪、拼一拼、折一折的活動(dòng)，讓學(xué)生四人小組合作用尺子、剪刀、紙創(chuàng)造出正方形、長(zhǎng)方形和圓，自己也深入到學(xué)生中與他們一起學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃。學(xué)生只有在輕松、和諧、平等的環(huán)境下學(xué)習(xí)，才能在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們真正參加到教學(xué)中，讓他們?nèi)?chuàng)造性的學(xué)。
　　四、運(yùn)用媒體，畫龍點(diǎn)睛
　　時(shí)代的飛速發(fā)展讓我們的課堂也逐步走向了屏幕教學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)不斷被運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，在相對(duì)發(fā)達(dá)的城市，教室里都裝上了多媒體設(shè)備，而實(shí)踐也證明多媒體的運(yùn)用大大地提高了教學(xué)的有效性。它能幫我們較好的創(chuàng)設(shè)情境，并 ……（未完，全文共2195字，當(dāng)前僅顯示1395字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談新課程教與學(xué)行為方式的變革》）