課改心得--課改后對音樂課的反思

目錄/提綱：……
一、教師要大膽的放，使學(xué)生成為課堂主體
二、讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中體驗
三、挖掘教材中人文教育素材，重組教學(xué)內(nèi)容
四、教學(xué)要從生活入手，改變一下自己的角色
……

　　課改了，如何上好音樂課？怎樣才能把課程標準的理念貫徹到音樂課堂中去？音樂課堂該注意哪些問題……已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少。我認為上好音樂課，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合認知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。盡量作到以下四點：
　　一、教師要大膽的放，使學(xué)生成為課堂主體

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培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、發(fā)現(xiàn)能力。讓學(xué)習(xí)內(nèi)容從生活中來，到生活中去。
　　二、讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中體驗
　　課堂教學(xué)中教師要把微笑送給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)的空間送給學(xué)生，又要把說話的權(quán)力送給學(xué)生，讓學(xué)生隨便說，這就是課程改革要解決的學(xué)生開口問題，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，主動表現(xiàn)自己所思、所想、所感。至于說的對不對，這不重要，關(guān)鍵是先參與進來，然后再研究發(fā)展，研究結(jié)果，以奏、唱、編等富有創(chuàng)造因素的方式聽賞音樂，培養(yǎng)學(xué)生聽賞的習(xí)慣，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂離不開認真聽音樂。教師應(yīng)總說這樣一句話：“同學(xué)們，你們認真聽這是什么_？”音樂是聽賞藝術(shù)，聽賞體驗是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師要抓住這一點把發(fā)展學(xué)生聽覺訓(xùn)練的方法貫穿課堂教學(xué)始終。整節(jié)課，應(yīng)設(shè)法使學(xué)生始終沒有離開音樂，在音樂中學(xué)習(xí)，在音樂中探究。
　　成功的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生在自信、合作的基礎(chǔ)上，給學(xué)生創(chuàng)造了一個“空間”清晰地展示出體驗、模仿、探究合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)了師生互動，生生互動，注重學(xué)生主動參與、探索、合作、交往，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維狀態(tài)達到是顛峰。
　　三、挖掘教材中人文教育素材，重組教學(xué)內(nèi)容
　　音樂課的教學(xué)內(nèi)容在建構(gòu)上要體現(xiàn)新課改精神，突出人文教育與課程資源的挖掘。教學(xué)內(nèi)容時時體現(xiàn)生活化，并能與相關(guān)文化做以整合，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中不斷地變換學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而使學(xué)生學(xué)習(xí)總保持一種新鮮感，也就是有效地調(diào)整了學(xué)生的注意。教師要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計，能夠站在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的教學(xué)目標，設(shè)計符合學(xué)生心理特點與心理需求，符合音樂審美、認知規(guī)律的教學(xué)過程，從頭至尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境。主要表現(xiàn)為：教師要能夠抓住學(xué)生注意的時間、就在學(xué)生注意力變換的一剎那，教師就會用一個新的問題來吸引學(xué)生，挖掘?qū)W生已有的知識資源，一節(jié)成功的音樂課，不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人。
　　四、教學(xué)要從生活入手，改變一下自己的角色
　　每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗入手，從自身音樂經(jīng)驗出發(fā)，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象主動去探索、思考，音樂與人生的關(guān)系，使音樂成為一次生動、具體、藝術(shù)化的生活體驗。
　　課堂教學(xué)還應(yīng)注重自己角色的轉(zhuǎn)變，要體現(xiàn)良好的師生關(guān)系。教師作為組織者、參與者、合作者進入課堂。教師要能夠關(guān)注與調(diào)動每個學(xué)生的積極性，人盡其才 ……（未完，全文共1942字，當前僅顯示1234字，請閱讀下面提示信息。收藏《課改心得--課改后對音樂課的反思》）