機械廠安全管理工作初探

　　機械廠安全管理工作初探
　　聽_在“世間一切事物中，人是第一個可寶貴的”教導(dǎo)，與當(dāng)前中央提出的“以人為本”的策略是同工異曲。這些真理的光輝照耀在安全管理工作上，使我們體會尤深：這里并非黎明靜悄悄，管理工作是一場沒有硝煙、保衛(wèi)人民生命的戰(zhàn)爭。
　　機械工業(yè)作為國民經(jīng)濟提供裝備的行業(yè)，在安全工作上與煤炭、石油等行業(yè)比較起來，看似如“這里黎明靜悄悄”，但其實不然，它的潛在危險并不亞于它們。這是因為，首先，本行業(yè)從業(yè)人員眾多，且其中“農(nóng)村包圍城市”的比重很大；其次，本行業(yè)裝備的先進性參差不齊，并非完全能滿足安全性增長的要求；隨著改革開放的飛躍發(fā)展，民營經(jīng)濟的比重愈來愈大，而以安全為代價的片面追求利潤的怪圈日趨凸現(xiàn)；加之機械行業(yè)本身就在為煤炭、石油、物流、航天、軍工提供保
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生命的需求是一座金字塔，最下層是人的生理需求，依次是安全保障需求、情感需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求，這是生命的五樂章。如果人的基本需求都沒有了，生產(chǎn)便失去了塔基，即使有了表面的繁榮，最終也將坍塌。如目前多個煤礦發(fā)生瓦斯爆炸死亡上百人的慘劇，表面上看是“超產(chǎn)惹的禍”，實際上都是蔑視生命的必然結(jié)果，是對文明的反動。反之學(xué)會《哈姆萊特》中對人的尊重：人是“……宇宙的精華！萬物的靈長！”而實實在在為員工把好生命的第一關(guān)，并把這種意識變成全工廠的自覺，雖不能完全消除安全隱患，起碼能筑起了安全的“防火墻”。
　　其次是治理好安全工作的“支流”——分級執(zhí)行好安全法規(guī)，每個工廠的安全制度其實都可能拿出一大摞，難在執(zhí)行這一點。
　　“難”變“易”的方法之一是：最好把安全工作的規(guī)章制度物化，變成群眾看得見、摸得著的事實、方法、教材等，感性化的教育培訓(xùn)，直觀的演示，把安全工作的陽光照到直接工作的每一角落。例如，開展“三級安全教育”，工廠可講廠安全史，把建廠以來發(fā)生過的安全事故及隱患通過圖片、事實經(jīng)過、后果等，結(jié)合安全法規(guī)生動講解，事半功倍。我廠也曾在“安全月”中組織講廠安全史，一幅幅血的教訓(xùn)照片，一個個違章操作造成的后果，使受教育者心靈產(chǎn)生震憾；車間可同樣根據(jù)機加工的特點，結(jié)合實際講車間危險工位、場地及設(shè)備的安全要求，講車間典型違章事例及后果，把安全教育的重點落腳到“愛護人”上，把“預(yù)防為主”的要求從“要你預(yù)防”變成“我要預(yù)防”。而班組的安全教育重點就放在講安全操作規(guī)程和考核辦法上，從而把安全工作的每一個細節(jié)，都落實在人所處的每一個時空的動作上。如進廠門時有“廠內(nèi)嚴(yán)禁流動吸煙”；進車間可看見《安全工作十不準(zhǔn)》；到了班組，每個機臺都貼有《安全生產(chǎn)要領(lǐng)》：“1、確認設(shè)備空運轉(zhuǎn)正常；2、戴好勞保用品；3、確定工件緊固；4、關(guān)好護罩開機；5、不戴手套操作；6、停穩(wěn)機后卸工件；7、緊急情況停機；8、斷電后作清潔；9、掛牌維修設(shè)備；10、修機后清點再試運轉(zhuǎn)。”把安全規(guī)程分解到每個動作上，起到了很好的預(yù)防作用。如有一次一個操作者工件未夾牢，由于執(zhí)行了第4條，工件擋在罩內(nèi)，有利地保護了員工的安全。
　　人性是有弱點的，所以，“難”變“易”的方法之二是一絲不茍地執(zhí)法，用“法”的強大威力來糾正違章操作和不良習(xí)慣，這是維護正常安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。不良習(xí)慣由于不被人重視，糾正最困難，因此這種工傷的比例也最大，如車工用手去拉鐵屑，常被劃破縫針，這類受傷起碼占80％。各級執(zhí)法人員對違章者應(yīng)面如包拯，在考核上沒有“下一次”——斗硬，但應(yīng)注重從“小”的動作行為去檢查、糾正，違章的事就漸漸少了，這叫“不積跬步，無以致千里”。對守法者送去春風(fēng)楊柳，從人的自然屬性和社會屬性的需求給予獎懲：如用廣播、電視、黑板報“一句話新聞”等，大張旗鼓宣揚安全先進事跡，批評不良習(xí)慣，營造出 ……（未完，全文共3016字，當(dāng)前僅顯示1523字，請閱讀下面提示信息。收藏《機械廠安全管理工作初探》）