校本培訓心得體會

　　校本培訓心得體會
　　新課程新教師新角色
　�。牐犜谝黄r花與掌聲中，我們跨過了第二十一個教師節(jié)�！叭紵南灎T”，“辛勤的園丁”，“人類靈魂的工程師”，這些光榮的稱號又一次在我們的耳邊響起。它贊頌了教師職業(yè)的崇高，也體現(xiàn)了教師行業(yè)的無私奉獻，更反映了社會對教師的期待。這不由地讓身為教師的我倍受鼓舞，無比榮光。但我總覺得隨著課程改革的不斷深入，這些對教師的光榮美喻似乎已經(jīng)跟不
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一的產(chǎn)品—學生。其實教育是活生生的生命與生命之間的對話，學生在與教師及同伴的交流中生成新的人格；教師在與學生的交互過程中激活智慧，實現(xiàn)教育的理想。正如葉老先生所講：“教育是農(nóng)業(yè)，決非工業(yè)。這就意味著教育是生長、生成；而不是制作、鑄造�！蔽覀兊慕逃非蟮氖侨姘l(fā)展的人，是一個個有獨特個性，獨立思想的鮮活個體。因此與其去抓生產(chǎn)，搞規(guī)劃，當一名“工程師”，還不如去做一名實實在在的培育新苗的“農(nóng)民”。
　�。牐牥呀處煴茸鳌皥@丁”，是對教師工作的肯定，但是萬萬不能把教師的工作看似園丁的任務。園丁的首要任務是修剪花木，發(fā)現(xiàn)有不循規(guī)蹈矩的枝條，就會毫不留情地將其攔腰剪掉，以求得整體的一致。在園丁的眼里決不允許有任何越軌的行為，所有的枝條必須要服從園丁的意愿，否則就將面臨被扼殺的下場。而教師面對的是一個個充滿靈氣的孩子，孩子的思維火花、智慧的萌芽是天真的、幼稚的，也是最容易打破常規(guī)的。教師決不能當自己是“園丁”，因為他們不合自己的意愿而去抑制孩子的發(fā)展。
　�。牐犚虼�，在新課程逐步深入的今天，我覺得教師更應該是一輪紅日，一個充滿熱情，渾身散發(fā)著光和熱的載體。它能給天地萬物提供溫暖和陽光，使世上所有的生命都能健康成長。同時它有著巨大的能量，在給予別人和時候，自己也體驗到釋放的愉悅和心靈上的滿足；教師更應該是一名出色的“裁縫”，具有一雙手讓每個人都充滿自信的手，并且還會“量體裁衣”。不同的人不同對待，學生間是有差異，但是我們不能一概而論，要有不同的策略，要會“上下打量”，“量體裁衣”，同時我們要用自己的智慧，讓每個孩子都能看到自己的閃光 ……（未完，全文共1363字，當前僅顯示866字，請閱讀下面提示信息。收藏《校本培訓心得體會》）