試論如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

目錄/提綱：……
一、向課堂45分鐘要效率是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的主要途徑
二、推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的有效方法
三、科學(xué)設(shè)置課程，讓學(xué)生既能學(xué)又樂學(xué)是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的重要渠道
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　　中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重是長期以來困擾基礎(chǔ)教育事業(yè)的頑癥，嚴(yán)重阻礙著全面素質(zhì)教育實施和黨的教育方針的全面貫徹，已經(jīng)給中小學(xué)生健康成長造成了很大的影響，社會上出現(xiàn)了“救救孩子”的呼聲，青少年發(fā)出了“還我童年，還我青春”的強烈呼喚。那么該怎樣減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下方面入手：
　　一、向課堂45分鐘要效率是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的主要途徑。
　　眾所周知，拖堂、補課現(xiàn)象是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重表現(xiàn)之一。本來一節(jié)課可以掌握的知識，卻要占用學(xué)生寶貴的課間休息時間，甚至還要補課才能掌握，久而久之，形成了一種惡性循環(huán)，使得課堂教學(xué)的效果下降，學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大加重，怎樣解決這一問題呢，我認(rèn)為應(yīng)向課堂45分鐘要效率：
　�。�、高水平的教育教學(xué)知識是向45分鐘要效率的強大
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略524字，正式會員可完整閱讀）……　
。試想，一堂生動充滿了活力的課，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維空前活躍，能夠與教師緊密配合，學(xué)生學(xué)起來效果極佳，而且學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，這不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？
　　所以每個教師都應(yīng)該追求高藝術(shù)的教法，使自己的教學(xué)達到“春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的理想境界。
　　二、推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的有效方法。
　　減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，不是以削弱學(xué)生能力為代價的。相反，我們大力推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力反而是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的有效方法。我認(rèn)為要做到“三重三輕”：
　�。薄⒅厮季S培養(yǎng)，輕題海戰(zhàn)術(shù)。
　　現(xiàn)在搞題海戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)象太普遍了，作業(yè)好像是布得越多越好，學(xué)生被題海淹沒了，氣都來不及透一口，正是這種題海戰(zhàn)術(shù)大大加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
　　我們必須放棄題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)著重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上扎扎實實下功夫。我們不能只滿足教學(xué)生一道道題地做下去，關(guān)鍵要教會他們思維的方法，掌握解題的思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類旁通的能力。
　　２、重能力考查，輕頻繁考試。
　　現(xiàn)在頻繁的考試也是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要表現(xiàn)。大考、小考、段考、期中考、期末考、單元考、各種考試鐘眾多，考得學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，大大加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。而收到的實際學(xué)習(xí)效果卻不太理想。
　　所以我們必須要改變頻繁考試的做法，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的能力擺在首要的位置，真正地從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，這樣才能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，從而達到減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)的目的。
　�。�、重書本基礎(chǔ)，輕課外雜書。
　　我認(rèn)為，在教育教學(xué)當(dāng)中，最好還是以本為本，以綱為綱，扎扎實實地以書本為基礎(chǔ)�，F(xiàn)在很多教師搞題海戰(zhàn)術(shù)，要學(xué)生購買了很多的課外雜書，其實這些課外雜書在編撰方面存在著或多或少的缺陷，并不是學(xué)生的主要知識食糧，如果學(xué)生和教師在課外雜書方面投入過多的時間和精力，只能加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并不能起到良好的作用，所以應(yīng)重書本為基礎(chǔ)，吃透教材，教透教材，學(xué)透教材�？纯匆粋�小學(xué)生的背著沉重的書包，我們就知道中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)有多重，所以我們要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，首先要使學(xué)生的書包輕起來，除了教委審定與確定的教材外，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的各種教輔材料、圖書報刊和學(xué)生用品等。
　　三、科學(xué)設(shè)置課程，讓學(xué)生既能學(xué)又樂學(xué)是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的重要渠道。
　�。�、嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒涌偭�。
　　在控制學(xué)生在校活動總量方面，我想學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)層、到教師層都要做到層層落實，不要私自加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，必須把學(xué)生的活動總量控制在一定的范圍之內(nèi)，絕對不能超量，要不拖堂，大家都要做到不拖堂，要不補課，大家都要做到不補課，只有這樣，才能真正地把學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)減下來。
　�。�、科學(xué)安排課表與作 ……（未完，全文共2313字，當(dāng)前僅顯示1470字，請閱讀下面提示信息。收藏《試論如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》）