依行為規(guī)范 促規(guī)范行為

　　依行為規(guī)范促規(guī)范的行為
　　今年暑假，我偶爾看到中央電視臺教育頻道設(shè)置了一個《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的專欄，節(jié)目每天播出一條，先講解規(guī)范的內(nèi)容，然后訪談幾位在校的小學(xué)生，接著用動畫的形式辨析幾個情景，最后由一位老師講一個相關(guān)內(nèi)容的故事�？戳艘院罅钗乙魂圀@喜，因為這不僅說明了教育部門對孩子日常行為規(guī)范養(yǎng)成的重視，更因為這和我平時的想法做法有驚人的相似之處。
　　去年，我在一個學(xué)校就同學(xué)們對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的認(rèn)知情況及行為表現(xiàn)作了一些調(diào)查。同學(xué)們對《規(guī)范》內(nèi)容能完整了解的寥寥無幾，行為表現(xiàn)也不如人意。當(dāng)時我設(shè)計了這樣一個情景：傍晚，做過值日后，[本文轉(zhuǎn)載自在校門口一個垃圾筒附近丟了一個不大的紙團(tuán)，因為剛做過值日，所以特別顯眼。放學(xué)后，一批又一批的同學(xué)經(jīng)過這里，卻沒有一個同學(xué)俯身去撿。后來，我隨機(jī)問了幾個同學(xué)為什么不撿。其中二個同學(xué)認(rèn)為這不是他們班的公共場所，四個同學(xué)認(rèn)為紙團(tuán)不是他們
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活動是形成一個健全班集體的關(guān)鍵，所以一個正常的班集體必然會經(jīng)常搞活動。如果班主任能利用好開展各項活動的機(jī)會，寓<<規(guī)范>>教育于活動之中，根據(jù)各項活動的特點，通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結(jié)，以及各種規(guī)則的約束，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生物情操。如“三八”節(jié)到來之際，我對同學(xué)們說：“同學(xué)們，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中第4條的內(nèi)容是什么？‘三八’節(jié)即將到來，這是我們表示孝心的大好時機(jī)，讓我們一起來商量一下，怎樣使這個節(jié)日更有意義�！苯�(jīng)過討論，整個活動我們準(zhǔn)備這樣展開：說一句祝賀的話，幫媽媽做一件事，觀察媽媽一天的生活。同學(xué)們不僅從中體驗到了媽媽的辛苦，還體驗到了受贊揚后的快樂，得到情感上的滿足，促使同學(xué)們能持之以恒地孝敬父母。
　　二、拓寬《規(guī)范》內(nèi)容，使之可操作化。
　　1、橫向拓寬，即把其中一些內(nèi)容具體化。《規(guī)范》必竟是規(guī)則性的，比較籠統(tǒng)，同學(xué)們雖然知道其中的道理，但有時會不知從何著手。所以，我和同學(xué)們一起，聯(lián)系學(xué)校、班級和同學(xué)們的實際，對某幾點規(guī)則加以拓展，使之更具體，更具有操作性，然后編成小冊子，人手一冊。如“升國旗行注目禮”具體展開為：在升旗儀式上，在校內(nèi)、校外升降國旗時我肅立，舉起右手，五指并攏，高舉過頭，注視著國旗，默默地表示：親愛的祖國，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上�！白鹄蠍塾住本唧w展開為：我們應(yīng)該主動關(guān)心照顧老人，見到老人要問好，要聽從老人的教導(dǎo)；不惹他們生氣，在生活上要關(guān)心老人，外出時，主動攙扶，生病時，悉心照顧；對鄰里的老人可幫他們?nèi)∨Ｄ�、取信件、倒垃圾、買東西等�！坝押猛瑢W(xué)”具體展開為：大家要互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護(hù)；同學(xué)們見面要主動招呼，生活中要互相謙讓，不打人、罵人；同學(xué)有進(jìn)步要衷心祝福，不妒忌；同學(xué)有缺點要誠懇批評，不包庇；同學(xué)有困難，要熱情幫助，不自私；同學(xué)遇到不幸要同情安慰，不旁觀。
　　2、縱向拓寬，即增加《規(guī)范》內(nèi)容�！兑�(guī)范》本來20條，已經(jīng)包括了許多方面的內(nèi)容。但隨著時代的發(fā)展，必然會有新事物新情況出現(xiàn)，《規(guī)范》也應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷增刪，所以，現(xiàn)在的《規(guī)范》應(yīng)是廣義的。比如，我們班通過一次班會，增加了兩條：21、課余時間不上網(wǎng)吧，不上溜冰場，不拉幫結(jié)派；22、對同學(xué)及成人的所作所為要明辨是非，不盲目跟從。這樣使本來靜止的《規(guī)范》活起來，有一個彈性的空間。
　　第三_《規(guī)范》精神，促進(jìn)自主內(nèi)化
　　1、加強陣地建設(shè)，促進(jìn)自主內(nèi)化。班級精神文化對人的感染力是巨大的。它會使置身其中的每一個學(xué)生都感到一種無形力量和積極精神的存在，無聲地影響、支配著學(xué)生的行為，陶冶著學(xué)生的情操。所以，首先，我在班級布置上特別注重《規(guī)范》內(nèi)容的散布，我把它們分成四塊，制成鏡框懸掛在教室有限的墻壁面上；黑板報上專門開辟一版刊登《規(guī)范》、德育案例及同學(xué)們自我反省的一些文章。其次，在每天的晨間談話時間，同學(xué)們可以就上一天發(fā)生的違反《規(guī)范》的事進(jìn)行揭發(fā)、自檢和表揚。這個活動在一開始開展確實有些困難，可到現(xiàn)在，同學(xué)們已完全能勇敢地面對自己和別人的錯誤了。俗話說：“久熏幽蘭人自香”、“潤物細(xì)無聲”。這兩塊陣地一塊是空間上的，一塊是時間上的，經(jīng)過一年多的熏陶，教育了不少同學(xué)，起到了舉足輕重的作用，是教育效果最明顯的。
　　2、加深對《規(guī)范》內(nèi)容的 ……（未完，全文共2808字，當(dāng)前僅顯示1785字，請閱讀下面提示信息。收藏《依行為規(guī)范 促規(guī)范行為》）