縣職業(yè)教育工作情況匯報(bào)

目錄/提綱：……
一、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，贏得政府支持，全面整合職業(yè)教育資源
一是職教資源統(tǒng)一整合
二是上級(jí)政策統(tǒng)一使用
三是部門(mén)統(tǒng)一步調(diào)
二、創(chuàng)新教育教學(xué)模式，贏得社會(huì)信賴(lài)，增強(qiáng)職業(yè)教育的生機(jī)和活力
三、夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)，贏得時(shí)間考驗(yàn)，不斷提高服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的能力
一是改善辦公條件
二是加強(qiáng)基地建設(shè)
三是鍛煉教師隊(duì)伍
……

　　面向未來(lái)整合資源強(qiáng)力推進(jìn)職業(yè)教育加快發(fā)展
　　近年來(lái)，特別是去年以來(lái)，我們切實(shí)把職業(yè)教育作為構(gòu)筑終身教育體系的重要環(huán)節(jié)，作為踐行“三個(gè)代表”重要思想、提高全民素質(zhì)、加快和諧**建設(shè)的重要措施，積極爭(zhēng)取縣委、縣政府的支持，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，深化改革，不斷優(yōu)化資源配置，全面調(diào)整辦學(xué)模式，推動(dòng)和加快了職業(yè)教育的發(fā)展。目前，經(jīng)過(guò)積極努力，**職校占地面積達(dá)到52000平方米，有教職員工92人，在校生1000多人，學(xué)校先后開(kāi)設(shè)家政服務(wù)，保安，縫紉工，建筑工，物業(yè)管理，賓館服務(wù)，餐廳服務(wù)，機(jī)電一體化，電子應(yīng)用技術(shù)，焊接，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和機(jī)械加工技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，2005年共培訓(xùn)各類(lèi)人員24096人。學(xué)校成立以來(lái)，先后被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部確定為“星火遠(yuǎn)程培訓(xùn)基地”（**省僅此一家）。被農(nóng)業(yè)部確定為“陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地”，被國(guó)家計(jì)算機(jī)考試中心確定ceac認(rèn)證考點(diǎn)學(xué)校，被省政府確定為“扶貧開(kāi)發(fā)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”，被**師范大學(xué)授予“奧鵬遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心”辦學(xué)授權(quán)單位，被**市確定為“再就業(yè)培訓(xùn)基地”，被**
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劃，統(tǒng)一考評(píng)。并將農(nóng)機(jī)、衛(wèi)生、教育、農(nóng)業(yè)、財(cái)政等部門(mén)的培訓(xùn)任務(wù)放到職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為學(xué)校發(fā)展提供可靠的培訓(xùn)保障�？h財(cái)政還在資金十分緊張的情況下，對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)實(shí)行足額撥付，將預(yù)算外收入100%返還，保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，支持學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)全面加大對(duì)全縣職教市場(chǎng)的管理，要求工商、教育、勞動(dòng)等部門(mén)加大對(duì)縣外招生機(jī)構(gòu)的審批，嚴(yán)密審批程序，依法查處非法、招生機(jī)構(gòu)，實(shí)行嚴(yán)格的就業(yè)準(zhǔn)入制度，為學(xué)校的發(fā)展壯大提供良好的外部空間。
　　二、創(chuàng)新教育教學(xué)模式，贏得社會(huì)信賴(lài)，增強(qiáng)職業(yè)教育的生機(jī)和活力
　　實(shí)踐中我們感到，職業(yè)教育的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的支持，只有貼近市場(chǎng)、貼近群眾，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，努力作到辦學(xué)理念、辦學(xué)方式等的創(chuàng)新，才能永葆職業(yè)教育學(xué)校的生機(jī)與活力。為此，我們結(jié)合實(shí)際，大膽在教育教學(xué)方式上進(jìn)行了實(shí)踐和探索。
　　1、創(chuàng)新辦學(xué)理念，指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)設(shè)置。為了避免學(xué)校整合后換湯不換藥、新瓶子裝舊酒問(wèn)題的出現(xiàn)，我們首先在辦學(xué)理念上進(jìn)行了創(chuàng)新。借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，從**是農(nóng)業(yè)縣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的實(shí)際出發(fā)，我們切實(shí)把學(xué)校的發(fā)展定位在提高全民素質(zhì)上，堅(jiān)持以人為本，職業(yè)教育、成人教育、學(xué)歷教育三輪驅(qū)動(dòng)，以職業(yè)教育特別是農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)為主的路子，力求把職業(yè)技術(shù)學(xué)校建成現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校，在加快發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的征程中發(fā)揮出人才培養(yǎng)作用。按照這一理念，我們本著貼近市場(chǎng)、貼近社會(huì)、貼近群眾的原則，積極發(fā)展、設(shè)置適銷(xiāo)對(duì)路、貼近群眾的專(zhuān)業(yè)，全力打造培訓(xùn)品牌，形成市場(chǎng)效應(yīng)。目前，經(jīng)過(guò)深入調(diào)查研究，結(jié)合新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展為服務(wù)對(duì)象，針對(duì)旅游業(yè)的快速發(fā)展，開(kāi)設(shè)了賓館服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)；針對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、機(jī)電一體化等專(zhuān)業(yè)。對(duì)這些專(zhuān)業(yè)，我們?nèi)Υ蛟焯厣放�，在師資配備、教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面給予傾斜，促其形成強(qiáng)勢(shì)和特色�，F(xiàn)在，已形成了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)電一體化、草柳編、服裝裁剪縫紉班等多個(gè)代表我校特色的專(zhuān)業(yè)，吸引了縣內(nèi)外有求職愿望的人員參加培訓(xùn)。
　　2、創(chuàng)新辦學(xué)方式，增強(qiáng)發(fā)展活力。為了提高學(xué)校的市場(chǎng)知名度，作到培訓(xùn)與市場(chǎng)的有效對(duì)接，我們?cè)诜e極加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí)，大力研究和探索聯(lián)合辦學(xué)，巧借外力增強(qiáng)學(xué)校的發(fā)展活力，放大市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。到目前為止，我們先后與**技工學(xué)校、青島博益學(xué)院、吉林工業(yè)工程學(xué)校建立了長(zhǎng)期、穩(wěn)定的聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系，現(xiàn)已達(dá)成培訓(xùn)協(xié)議200人，正在培訓(xùn)150人。另外，我們還把培訓(xùn)就業(yè)作為學(xué)校生存與發(fā)展的重中之重，專(zhuān)門(mén)成立了就業(yè)指導(dǎo)辦公室，號(hào)召全校教職工參與畢業(yè)生的就業(yè)與安置，開(kāi)設(shè)了《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課程，讓學(xué)生了解職業(yè)、準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)，樹(shù)立三百六十行行行出狀元的思想，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，充分就業(yè)，完全就業(yè)。而且在推進(jìn)就業(yè)過(guò)程中，堅(jiān)持不了解企業(yè)的實(shí)際情況，不考察企業(yè)的情況下，決不安置一名學(xué)生就業(yè)的原則，學(xué)校在取得有效的就業(yè)信息后，既派人進(jìn)行實(shí)地考察，全方位了解企業(yè)情況，再經(jīng)就業(yè)指導(dǎo)辦公室研究、討論、認(rèn)可，最后組織學(xué)生就業(yè)，保證就業(yè)質(zhì)量，贏得群眾的信任，為擴(kuò)大生源、加快發(fā)展提供保障。
　　3、創(chuàng)新辦學(xué)制度，激發(fā)學(xué)生潛能。為了使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，我們大膽提出了學(xué)分制改革，給予學(xué)生選擇課程、專(zhuān)業(yè)、教師以及時(shí)間、目的、形式的權(quán)利。學(xué)生根據(jù)需要和自身的實(shí)際情況，可以選擇全日制、半日制或部分制時(shí)間學(xué)習(xí)，可以選擇面授、函授或網(wǎng)絡(luò)授課的形式，也可以選擇崗位證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)等形式，保證學(xué)生因人而異，各取所需，深受學(xué)生的歡迎。為保證這一制度的深入實(shí)施，我們還全面推行了“雙師型”教師培養(yǎng)工程，根據(jù)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，從各專(zhuān)業(yè)中選取2—3名思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的青年優(yōu)秀教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，分期分 ……（未完，全文共3948字，當(dāng)前僅顯示1994字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣職業(yè)教育工作情況匯報(bào)》）