《蔡元培教育文選》讀后感

　　蔡元培先生是我國近代史上開一代風氣的教育家之一，中外敬仰。近日略覽了《蔡元培教育文選》，對這位可敬的先生又深了許多了解，他并不再是高高在上可望而不可及的，他的很多教育言論卻很是些實在的東西。
　　對比我們的小學教育，現(xiàn)在的小學教育在“宏”方面有了相當?shù)陌l(fā)展�，F(xiàn)在的許多小孩
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略226字，正式會員可完整閱讀）……　
德育相聯(lián)系的。
　　另外蔡元培先生力倡“尚自然、展個性”。
　　“尚自然、展個性”是蔡元培針對封建教育無視學生的特點，違反自然，壓抑、禁梏、束縛個性而提出的教育主張。蔡元培認為教育要順應(yīng)受教育者身心發(fā)展的實際，指出“守成法”與“尚自然”、“求劃一”與“展個性”是新舊教育的分水嶺。為此，提倡教育科學的實驗研究要擯棄注人式教學方法，強調(diào)用啟發(fā)式進行教學，特別是學生自動、自學、自己研究的方法。獨特性不單單是個性的外在表現(xiàn)形式，還是個性得以確立的表征，是個體內(nèi)在自然——天賦的凸現(xiàn)、顯發(fā)的確證。
　　鑒于主體性與創(chuàng)造性的獨特性是個體個性發(fā)展程度的標尺，也就是說，越是具有以主體性與創(chuàng)造性為底蘊的獨特性，個體的發(fā)展程度就越高，個體自我實現(xiàn)的程度越高，那么個體內(nèi)在自然——潛能的實現(xiàn)程度也就越高。
　　所有個人的獨特主體性的正常健康發(fā)展或_發(fā)展，會給人類集體的發(fā)展與人類整體的發(fā)展，提供最豐富生動的動力和源泉，在每個人的這種發(fā)展的交互作用中，每個人的人生將會獲得應(yīng)有的意義和價值。
　　當_的權(quán)力成為每個個體的實際權(quán)力(特別是思想的_)，_才不會是空洞的概念。一個社會只 ……（未完，全文共996字，當前僅顯示633字，請閱讀下面提示信息。收藏《《蔡元培教育文選》讀后感》）