淺論農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)

目錄/提綱：……
一、推動農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)，首先要正確認(rèn)識農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)的重要性
二、推動農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)，應(yīng)從提高教師自身計算機(jī)應(yīng)用水平著手
三、農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)，必須穩(wěn)步完善“硬件”配置
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　　永仁縣永興中學(xué)華德法
　　內(nèi)容摘要：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)勢在必行。如何推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)的進(jìn)程？思想上應(yīng)正確認(rèn)識其重要性，然后逐步提高教師的計算機(jī)水平，穩(wěn)步完善設(shè)備配置。這就是農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)的必經(jīng)之路。
　　關(guān)鍵詞：學(xué)校信息化建設(shè)
　　“教育要面向現(xiàn)代化”是一個上世紀(jì)就提得很響的話題。在21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。學(xué)校教育要面向現(xiàn)代化，從很大意義上說就是學(xué)校的教育教學(xué)與日常管理要融合計算機(jī)技術(shù)，走信息化之路，加大農(nóng)村信息化建設(shè)力度。在我國大部分經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的大中城市，學(xué)校的信息化已經(jīng)走在了前面；而在中西部地區(qū)，由于種種原因，學(xué)校的信息化建設(shè)基本上還是一片空白。農(nóng)村學(xué)校如何推動信息化建設(shè)進(jìn)程？這是一個值
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和經(jīng)濟(jì)成長能力的重要標(biāo)志，是促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素。世界各國對信息化的發(fā)展已給予了前所未有的關(guān)注。黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會，形成完善的現(xiàn)代國民教育體系，和全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，對教育信息化和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展提出了更高的要求，也使我們更清醒地認(rèn)識到加快教育信息化建設(shè)步伐的重要性和緊迫性。所以，認(rèn)識學(xué)校信息化建設(shè)的重要性是一個相當(dāng)關(guān)鍵的問題，只有正確認(rèn)識了信息化建設(shè)的重要性，我們才能在思想上予以重視這一工作，進(jìn)而將這一工作落到實處。
　　二、推動農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)，應(yīng)從提高教師自身計算機(jī)應(yīng)用水平著手
　　學(xué)校的信息化建設(shè)，其核心就是計算機(jī)的使用，農(nóng)村學(xué)校的教師，大多較少接觸計算機(jī)，對計算機(jī)的了解知之甚少，對計算機(jī)的使用基本摸不著門。而信息化建設(shè)的要求又決定了教師必須掌握計算機(jī)的一般操作技能。所以，要推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)，首先必須讓每一位教師學(xué)會使用計算機(jī)，在學(xué)校的信息化建設(shè)進(jìn)程中，教師的計算機(jī)水平是一個關(guān)鍵因素，試想，在一個設(shè)備配備齊全的學(xué)校，教師卻不會使用計算機(jī)，那這些設(shè)備無疑將成為一堆擺設(shè)，對學(xué)校的教育教學(xué)工作根本起不到任何幫助作用。
　　學(xué)校職能的特殊性和教師工作的特殊性決定了教師必須掌握如下計算機(jī)技能。在信息化建設(shè)過程中，我們首先就得對教師進(jìn)行這幾方面技能的培訓(xùn)。
　　1、windows操作系統(tǒng)的使用，能正確熟練地使用microsoftword2000、microsofte*cel2000、microsoftpowerpoint2000等軟件，可運(yùn)用計算機(jī)完成基本的辦公；
　　2、了解并掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識，能熟練使用ie上網(wǎng)瀏覽、查尋各種教育教學(xué)所必須的資料，對internet有一定程度的了解，能夠收發(fā)電子郵件，共享網(wǎng)上資源；
　　3、專業(yè)教師還應(yīng)掌握flash、authorware、dreamweaver等軟件的使用，能根據(jù)課程的需要運(yùn)用這三個軟件制作課件；
　　4、根據(jù)學(xué)科需要，教師還應(yīng)掌握相關(guān)軟件的使用，同時能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表見解、交流思想。
　　以上四個方面的技能，不可能一朝一夕就能讓每一個教師都能熟練掌握，只能是通過定期組織集體學(xué)習(xí)讓教師逐步掌握，在形成一種“人人學(xué)習(xí)計算機(jī)”的氛圍后，教師也具備了一定的計算機(jī)基礎(chǔ)，這時，教師就可以在指導(dǎo)教師引導(dǎo)下自學(xué)各種軟件的使用方法。最后達(dá)到教師計算機(jī)水平的整體提高。為學(xué)校信息化建設(shè)奠定“軟件”基礎(chǔ)。
　　三、農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)，必須穩(wěn)步完善“硬件”配置
　　學(xué)校的信息化建設(shè)，離不開一定的硬件基礎(chǔ)，只有在學(xué)校配備了較為完備的計算機(jī)設(shè)備后，學(xué)校的信息化建設(shè)才有了其存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也就是說，學(xué)校的信息化建設(shè)中，“硬件”建設(shè)必須過關(guān)。否則，學(xué)校的信息化建設(shè)就只能是空談。所以，“硬件”配置是學(xué)校信息化建設(shè)的一個決定因素。而學(xué)校的設(shè)備配置需要相當(dāng)數(shù)量的資 ……（未完，全文共2413字，當(dāng)前僅顯示1534字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺論農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)》）