學(xué)校黨支部先進(jìn)事跡

　　**中學(xué)黨支部有黨員23人，在崗黨員14人，他們?cè)趨^(qū)委區(qū)政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)文教局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷加強(qiáng)黨員的政治修養(yǎng)，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)工作及管理，充分地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和感召力，為**中學(xué)的快速發(fā)展起到了積極主導(dǎo)作用。貢獻(xiàn)了他們的聰明才智和全部力量。
　　在**中學(xué)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，組建了學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，帶領(lǐng)全校教職工積極進(jìn)取，勤奮拼搏使學(xué)校的辦學(xué)規(guī)
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理方面的監(jiān)督保證作用。發(fā)揮黨組織的監(jiān)督保證作用本身就是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的根本要義之一。在學(xué)校管理工作過程中，學(xué)校黨支部能夠擺正位置，積極參與，為學(xué)校的發(fā)展把關(guān)定向、保駕護(hù)航。在“三德教育”上“三觀”形成上，黨組織充當(dāng)著教育者影響者的角色，在行政管理上充當(dāng)著參謀和顧問的角色，校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)上充當(dāng)者監(jiān)察者督促者的角色。黨支部配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定完善了八大類120余項(xiàng)規(guī)章制度，并促使各項(xiàng)規(guī)章制度得到全面貫徹落實(shí)，加快了學(xué)校的法治化進(jìn)程。在區(qū)文教局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，完成了學(xué)校兩屆領(lǐng)導(dǎo)班的換屆聘用聘任工作以及教職工的全員聘用聘任工作，優(yōu)化了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，提高了_素質(zhì)。
　　二是在教育教學(xué)工作中的先鋒模范作用。在學(xué)校黨支部的23名黨員中先后有11名同志擔(dān)任學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)，他們都是“教而優(yōu)則仕”的結(jié)果，不但教育教學(xué)工作非常優(yōu)秀，參與學(xué)校管理后工作也十分出色。他們中既有省級(jí)優(yōu)秀黨務(wù)工作者，市級(jí)模范校長(zhǎng)，也有市級(jí)教科研先進(jìn)工作者及市級(jí)優(yōu)秀骨干教師。教師黨員也是教師隊(duì)伍中的佼佼者，其中汪月玲老師被評(píng)為省優(yōu)秀教師、市模范班主任標(biāo)兵，陳海波老師連續(xù)三年被評(píng)為市數(shù)學(xué)科帶頭人，邵文老師被評(píng)為市優(yōu)秀班主任等。正是這些黨員教師的勤奮努力工作率先垂范，給教師們起了個(gè)榜樣帶頭作用，帶動(dòng)了良好教風(fēng)的形成，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
　　三是政治思想道德教育的組織者作用。“德、智、體、美，德育為首”，“教書育人，育人為本”這兩句話充分道出了德育在學(xué)校教育工作中的重要地位。而在德育過程中校黨支部起著舉足輕重的作用。學(xué)校黨支部在校領(lǐng)導(dǎo)班子的配合下，構(gòu)建了“四·三制德育模式”，組成了管理育人系統(tǒng)，教學(xué)育人系統(tǒng)，活動(dòng)育人系統(tǒng)；確立了分階段德育目標(biāo)，注重學(xué)生的理想信念教育、道德品質(zhì)、教育作風(fēng)、素質(zhì)教育，結(jié)成了家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，完善了家長(zhǎng)學(xué)校制度，師德師風(fēng)建設(shè)制度，學(xué)生德育建設(shè)制度。使每名教職工都樹立了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的觀念，做到了“管理育人，教書 ……（未完，全文共1710字，當(dāng)前僅顯示1087字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校黨支部先進(jìn)事跡》）