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課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

發(fā)表時間:2006/9/24 8:21:06


  課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
  ——課程改革,關(guān)鍵在觀念的轉(zhuǎn)變
  課改實驗至今,我多次參加了市級到校級等各種類型的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),包括聽專家的專題講座、市級的教材培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等,收獲不小,教育教學(xué)觀念也隨之不斷轉(zhuǎn)變。過去課堂上是以
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究、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生主體參與,樂于探究,勤于動手。而教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用,引導(dǎo)幫助學(xué)生,把學(xué)習(xí)的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,并在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
  在評價方面我也有了新的認(rèn)識。過去,對學(xué)生的評價存在有評價目的的片面、評價內(nèi)容不全面、評價手段、評價主體單一的不足。對學(xué)生的學(xué)科評價,是以一次性的書面考試作為評價的依據(jù),重知識,重結(jié)果,因而制約了學(xué)生的發(fā)展。現(xiàn)在,評價不再是由老師說了算,而是由老師評、學(xué)生自評、互評、家長評相結(jié)合。通過建立成長記錄袋來評價學(xué)生,記錄學(xué)生的成長足跡。對學(xué)科學(xué)習(xí)的評價也從重知識、重結(jié)果轉(zhuǎn)到了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀上來。老師還把評價引入課堂,引入班級管理,多方面地,及時地對學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動等方面進(jìn)行評價,以此來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,激發(fā)學(xué)生對班級各項活動的熱情。在評價中老師還關(guān)注到學(xué)生個體之間的差異,盡量為學(xué)生搭建展示自我的平臺,讓每個 ……(未完,全文共837字,當(dāng)前僅顯示532字,請閱讀下面提示信息。收藏《課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會》