師德標(biāo)兵評選推薦材料

目錄/提綱：……
二、他完全能貫徹黨的教育方針，積極參加學(xué)校管理
五、他在班主任工作中，善于思考、積極探索、勇于改革
七、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，受到到教師和家長的好評
八、他積極投入教育教學(xué)改革與實踐，成績顯著
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　　該同志是我校的一名優(yōu)秀青年教師，現(xiàn)年31歲、中共黨員，本科文化，現(xiàn)任我校教導(dǎo)主任。他自1993年踏上工作崗位12年來，以滿腔的熱忱投入到黨的教育事業(yè)中，無私奉獻，默默耕耘。有較高的思想政治覺悟，能認(rèn)真學(xué)習(xí)_理論和“三個代表”重要思想，以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，受到學(xué)校師生的擁戴。他在平時學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、_思想和_理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，以事業(yè)的發(fā)展、教育的進步為己任，熱愛教育，熱愛學(xué)校，堅持育人先育己，盡職盡責(zé)，默默奉獻，以教書育人為終身事業(yè)。在平時的教學(xué)工作中，他注意廣泛吸取先進的教育教學(xué)思想、理念，緊跟教育教學(xué)改革的步伐，不斷更新觀念，使自己始終站在教學(xué)改革的前沿，矢志于向“科研型”、“專家型”教師發(fā)展。由于該同志工作務(wù)實，任職以來，贏得了許多榮譽和獎勵：于1996年被學(xué)校評為校級優(yōu)秀班主任；1997年被我校評為骨干教師；2000年在英語優(yōu)質(zhì)課競賽中獲鎮(zhèn)一等獎；2000年4月代表我鎮(zhèn)參加合江縣生物優(yōu)質(zhì)課競賽獲得縣壹等獎；2001年在縣教育局舉辦的中小學(xué)愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導(dǎo)貳等獎；2002年3月指導(dǎo)該
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度。注重對學(xué)生進行常規(guī)教育工作。加強了對學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規(guī)教育內(nèi)容更加全面,日常管理更加科學(xué)，措施更加得力，得到了上級的好評。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持合江縣的抗洪救災(zāi)先進單位、合江縣的常規(guī)管理合格學(xué)校、縣級文明單位、縣級校風(fēng)示范學(xué)校、縣級衛(wèi)生先進單位、縣級青年文明號和合江縣紅旗大隊等榮譽作出了很大的貢獻
　　三、該同志愛崗敬業(yè)，教書育人，模范遵守教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守社會公德，嚴(yán)以律己，堪稱師表，在師生中有較高威望。
　　同志一九九三年從瀘州師范畢業(yè)，同年八月分配到我校任教，從教12年，擔(dān)任初中、小學(xué)班主任10年。他熱愛黨的教育事業(yè)，全身心地投入到教書育人的工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，帶頭遵守教師職業(yè)和教師行為規(guī)范，從不做有違教師職業(yè)道德的事，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，得到了學(xué)校、社會的普遍贊揚。
　　四、他熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)習(xí)品德相對較差的學(xué)生不歧視，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作；或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例，在積極探索和建立新型師生關(guān)系方面成績突出。
　　對學(xué)生做到了生活上的關(guān)心、人格上的尊重、情感上的理解和學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求。所教班學(xué)生在他的精心培育下，學(xué)生健康茁壯地成長，尤其對那些生活上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他總是主動地給予學(xué)生們無微不至地關(guān)懷，使他們倍感到母親般的溫暖，也因此得到更多學(xué)生的尊重和愛戴，受到了家長的敬佩和贊譽。他對待后進生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。他班的朱志江小朋友，是2003年轉(zhuǎn)來的，他爸爸在坐牢，媽媽也外出多年，就是與年老體弱的奶奶相依為命，爺爺去年去世，生活十分困難，根本無錢教學(xué)費，他不是放手不管，主動出錢給他交學(xué)費和生活費，在學(xué)習(xí)上也給予更多的輔導(dǎo)，該同學(xué)成績現(xiàn)在名利該班前列。
　　五、他在班主任工作中，善于思考、積極探索、勇于改革。
　　在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，中隊會議上鄭重提議：是否能實行“輪換小隊長”制度，讓每一位同學(xué)都有機會當(dāng)上小隊長。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
　　為了讓每個隊員在集體中成長，他還根據(jù)班級實際制定定期評選榮譽稱號活動，有作業(yè)標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、小當(dāng)家、小博士、禮儀示范員、守紀(jì)模范等榮譽稱號，獲得榮譽，使更多的同學(xué)找到了自信，使更多的同學(xué)擁有奮斗目標(biāo)。通過這一活動，在無聲地教育孩子：作為學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范；在潛移默化中，告訴學(xué)生：什么是光榮。
　　盡管他們班的小朋友較小，但他已開始注意在平時從各個方面培養(yǎng)他們，比如：出黑板報，他總是先要求學(xué)生按確定的主題設(shè)計好版面，找好相關(guān)材料，然后再一一過目，在出的過程中我總是以輔導(dǎo)為主，既保證了黑板報的質(zhì)量，又培養(yǎng)了學(xué)生。
　　作為班主任，他盡可能的和學(xué)生生活在一起，無論是早自習(xí)、中午休息、課間活動還是衛(wèi)生勞動等，他要求孩子做的事他都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺、書櫥、隨手揀垃圾、及時關(guān)燈等等。
　　“一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，有多少人走上了“抗非戰(zhàn)場的第一線”，排在最前列的，是無數(shù)個共產(chǎn)黨員的身影。他作為一名追求入黨的青年教師，又怎能無動與衷呢？于是，孩子上學(xué)時，仔細(xì)訊問他們的體溫測量，摸摸他們的額頭；課間，提醒孩子“別用手揉眼睛”，“飯前便后要仔細(xì)洗手”……對他而言，這些是舉手之勞，可在孩子眼中，他就是孩子們的好媽媽。是的，這些都是小事，但就是這些小事，能為孩子們撐起了一頂頂保護傘，讓這些孩子們渡過快樂的每一天。
　　六、他依法執(zhí)教，廉潔從教，不利用職權(quán)謀求私利，不搞有償家教，在學(xué)校、家庭、社會等方面具有良好的形象。
　　七、刻苦鉆研業(yè)務(wù) ……（未完，全文共4443字，當(dāng)前僅顯示2244字，請閱讀下面提示信息。收藏《師德標(biāo)兵評選推薦材料》）