任重道遠—對大學(xué)校園學(xué)生講座的調(diào)查

目錄/提綱：……
一、講座一族，人數(shù)幾何？——聽講座頻度情況
（一）頻度
二、哪類講座最受歡迎？——講座主題探析
（三）各類講座受歡迎程度
（四）性別差異與講座興趣的關(guān)系
（五）年級層次與對學(xué)術(shù)講座興趣的關(guān)系
三、亟待完善——講座信息渠道單一化
（六）各講座信息渠道比率
四、校園講座，魅力何在？——大學(xué)生參加講座原因分析
大一、二學(xué)生
大三、四學(xué)生
（八）年級層次與選聽講座原因之間關(guān)系
五、有所收獲，但仍不足——校園講座質(zhì)量分析
（九）對于講座質(zhì)量不同評價的比率
六、路漫漫其修遠兮——講座完善，任重道遠
（十）校園講座需要改進之處所占比率
七、講座內(nèi)容，百花齊放
一、在講座安排上，時間分配不盡合理，有時很密集，有時很久沒有
三、現(xiàn)場紀(jì)律不夠好，互動時間不充分，形式單一
四、缺少大師級的人物，領(lǐng)略不到大家的風(fēng)采，使講座本身的吸引力下降
五、專業(yè)講座太過空泛，應(yīng)講得通俗一點，深刻點，多些實質(zhì)性的內(nèi)容
一、（主）舉辦方
二、主講人
三、聽講人
……

　　任重道遠——對大學(xué)校園學(xué)生講座的調(diào)查
　　★ 調(diào)查的設(shè)計與組織實施
　　● 調(diào)查背景及目的：
　　講座是校園文化的一個窗口，它成功地在學(xué)生與老師之間，學(xué)生與“大家”之間架起了一座溝通與交流的橋梁，讓我們有機會領(lǐng)略大師們的風(fēng)采。事實上，作為高等院校學(xué)術(shù)活動的主要形式之一，校園講座歷來深受大學(xué)生們歡迎。然而隨著時常經(jīng)濟的快速發(fā)展，商業(yè)文明融入大學(xué)校園，昔日象牙塔里熱心于學(xué)術(shù)研究的莘莘學(xué)子漸漸轉(zhuǎn)而熱衷于積極投身社會實踐，相反很少有人再愿意從百忙之中抽時間、持一顆虔誠之心去聽一堂講座，尤其是學(xué)生社團組織開展的講座經(jīng)常出現(xiàn)請人甚至求人參加的現(xiàn)象，冷場也已司空見慣。
　　講座是大學(xué)校園里一種寶貴資源，我們要好好利用。
　　因此，針對目前高校大學(xué)生對校園講座興趣的喪失以及不信任危機，我們特開展此次問卷調(diào)查活動，以通過了解大學(xué)生對校園講座的看法、態(tài)度并征求他們對改善現(xiàn)狀的意見和建議，從而總結(jié)出講座“上座率”不高的原因并積極尋求解決的方法、途徑，以期使以后的講座更有針對性、時間安排更合理、講座更有吸引力，能有更多的同學(xué)參與。
　　● 調(diào)
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爾或根本不曾光臨講座現(xiàn)場。
　　聽講座的頻度與專業(yè)性質(zhì)情況的關(guān)系并不顯著，文科生與理科生對待講座的熱情基本一致。
　　根據(jù)表一所示，幾乎不聽講座的學(xué)生在男生中占的比率（7%）比女生（3%）高，而平均每學(xué)期聽四次以上的男生比例（23%）比女生（32%）低出9個百分點，這表明女生較男生對講座的熱情更高。
　　另根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)顯示，根本不聽講座的學(xué)生在各個年級所占的比率分別為大一（2%）、大二（5%）、大三（9%）、大四（3%），大一、大四明顯低于大二、大三，同時，平均每學(xué)期聽講座四次以上的學(xué)生大一占35大二占30大三占27大四占38，大一、大四明顯高于大二、大三，聽講座的頻度與年級關(guān)系為大一、大四學(xué)生參加講座比大二、大三普遍更多。當(dāng)然這主要是因為大一、大四學(xué)生課業(yè)負擔(dān)較大二、大三輕的緣故�？傊�，這樣的結(jié)果另人沮喪，眾所周知，很多人文性質(zhì)的講座能夠極大地提高校園的文化氛圍，講座對學(xué)生好處多多，但實際上，大部分學(xué)生很少參與進來，而只有約占三分之一的求知欲很強、積極性較高的同學(xué)經(jīng)常聽講座。
　　二、哪類講座最受歡迎？——講座主題探析
　　講座類別
　　學(xué)術(shù)類
　　生活保健類
　　主題教育類
　　生活美容類
　　其他
　　中選率
　　54%
　　4%
　　29%
　　6%
　　7%
　　表（三）各類講座受歡迎程度
　　根據(jù)表三數(shù)據(jù)顯示，超過半數(shù)的學(xué)生（54%）選擇了學(xué)術(shù)類講座，這與歷來學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的背景有關(guān)，也是學(xué)校大力重視、廣大莘莘學(xué)子致力于學(xué)術(shù)研究的結(jié)果使然。
　　類別
　　性別
　　生活保健類
　　生活美容類
　　男
　　2%
　　2%
　　女
　　6%
　　10%
　　表（四）性別差異與講座興趣的關(guān)系
　　從表四可知，性別差異與講座興趣表現(xiàn)出明顯的正相關(guān)性。熱衷于生活保健類和生活美容類講座的男生都占2%，相反，6%和10%的女生分別對生活保健類和生活美容類表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這自然與大學(xué)女生較男生更為愛美、更喜歡打扮不無關(guān)聯(lián)。
　　年級
　　大一
　　大二
　　大三
　　大四
　　比率
　　15%
　　20%
　　30%
　　35%
　　表（五）年級層次與對學(xué)術(shù)講座興趣的關(guān)系
　　從表五不難看出 ，年級層次與對學(xué)術(shù)類講座的興趣呈現(xiàn)出明顯的正相關(guān)性。隨著年級層次的上升，對學(xué)術(shù)講座的興趣也愈加濃厚。從大一僅占15%、大二也只占20%，躍升到大三30%、大四35，遞進趨勢頗為明顯。這其中的原因也不難看出，根據(jù)大學(xué)課程安排和教學(xué)計劃，大一、大二重修公共課程，專業(yè)領(lǐng)域少有涉足，大三、大四則要求學(xué)生精攻專業(yè)，潛心致力于學(xué)術(shù)研究，隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的深入，對學(xué)術(shù)類講座的興趣自然也得以提升。
　　三、亟待完善——講座信息渠道單一化
　　渠道
　　相關(guān)海報
　　朋友介紹
　　集體組織
　　比率
　　73%
　　6%
　　21%
　　表（六）各講座信息渠道比率
　　由表六可知，廣大學(xué)生了解講座信息的渠道較為但一化，高達73%的同學(xué)都是通過相關(guān)海報獲取講座信息，另外朋友介紹和集體組織兩種形式也各占6%和21%。這種較為單一化的講座信息發(fā)布渠道有些許弊端應(yīng)該引起我們注意：通過作海報宣傳講座信息，效果并不甚理想。經(jīng)常會出現(xiàn)海報展出不及時，抑或是講座海報沒有罷放到公共場合下顯眼位置，從而造成很多同學(xué)都是在講座過了以后才知道有這么一個講座的現(xiàn)象。還有一點，就是通過海報介紹講座信息不夠形象、具體，對同學(xué)們吸引力有限。至于造成講座信息發(fā)布渠道單一化的原因則在于舉辦方缺少足夠的資金，一般情況下都只能選擇通過作展報宣傳講座信息，即使效果不理想�？梢�，要實現(xiàn)講座信息發(fā)布渠道多元化、及時性、有效性，還需要克服很多困難。
　　四、校園講座，魅力何在？——大學(xué)生參加講座原因分析
　　原因
　　主題吸引人，對講座內(nèi)容感興趣
　　講座的主講人吸引人
　　現(xiàn)場派 ……（未完，全文共6028字，當(dāng)前僅顯示2116字，請閱讀下面提示信息。收藏《任重道遠—對大學(xué)校園學(xué)生講座的調(diào)查》）