目錄/提綱:……
一是注意思想教育的政治性
二是注意思想教育的科學性
三是注意思想教育的針對性
四是注意思想教育的實踐性
五是注意思想教育的群眾性
六是注意思想教育的時代性
七是注意思想教育的開放性
一是思想教育的內(nèi)容開放
二是思想教育的形式要開放
八是注意思想教育的系統(tǒng)性
九是注意思想教育的趣味性
……
加強青工思想政治教育的幾點想法
當前,我局正積極推進二期農(nóng)網(wǎng)改造,開展雙文明創(chuàng)建工作。兩網(wǎng)改造和雙文明創(chuàng)建工作都是紛繁復雜的系統(tǒng)工程,必須舉全局之力。青工是企業(yè)進行兩網(wǎng)改造和雙文明創(chuàng)建的主力軍,如何進一步加強和改進青工
思想政治工作,特別是加強思想政治教育,調(diào)動廣大青工投身兩網(wǎng)改造和雙文明創(chuàng)建這一宏偉大業(yè)中來建功立業(yè),就顯得特別重要。
下面我主要針對青工思想政治教育工作,談幾點自己的想法:
青年是我局進行各項創(chuàng)建工作的主力軍和生力軍。如何進一步加強和改進青工思想政治工作,特別是加強思想政治教育,調(diào)動廣大青工投身我局改革發(fā)展這一宏偉大業(yè)中來建功立業(yè),就顯得特別重要。我認為青工的思想政治教育應著重從九個方面來抓。
一是注意思想教育的政治性。思想政治教育是不容有任何含混不清的地方。提倡什么,反對什么,都應該是十分明確的,不能掩蓋政治觀點,必須站穩(wěn)政治立場、堅定正確的
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識最快的階段,要抓住這個有利時機,為青年人灌輸科學道理。
三是注意思想教育的針對性。辯證唯物主義要求對具體事物進行具體分析,對青年進行思想教育也必須遵循這個原則。所謂“一把鑰匙開一把鎖”就是這個道理。要針對青年思想實際和工作實際,針對青年的心理,分析現(xiàn)實生活的新情況、新問題,有的放矢地進行教育,切忌說大話,說空話,說套話。要針對青年人不同的情況,因人制宜,通過誘導,逐步提高青工的覺悟。在進行有針對性思想教育的時候,從關(guān)心人入手,通過情感教育,做好點滴入微的日常思想工作。要注意和青年心心相印、感情融通,了解他們思想脈膊,知道青年職工在想什么、需要什么、有什么困難,幫助他們解決好學習、工作和個人生活等方面遇到的思想矛盾和實際問題。
青年人有的好動,有的好靜;有的思想基礎(chǔ)好,有的思想基礎(chǔ)差;有的文化修養(yǎng)高,有的文化修養(yǎng)低;還有家庭、社會等因素的影響。針對青年人的特點,應該具體問題,具體解決。要針對不同時期的不同任務,結(jié)合我局的具體情況,對青年進行教育。平常更應該經(jīng)常深入基層,了解青年的呼聲、青年的想法、青年的困難,針對不同的情況,解決具體問題。這種方法其實是辯證唯物主義要求對具體事物進行具體分析,那么這種方法我們是_到日常的管理工作中去的。
四是注意思想教育的實踐性。企業(yè)團組織加強青工的思想教育,必須與企業(yè)的改革相結(jié)合,與企業(yè)的生產(chǎn)實踐相結(jié)合,這里面的一個很重要的問題就是帶領(lǐng)青工以生產(chǎn)建設(shè)為主戰(zhàn)場,在實踐中“起作用、愛教育、長才干”。從這個意義上講,這種實踐活動不僅是物質(zhì)文明、也是精神文明建設(shè)。表面看,在這一實踐活動中干的都是些與生產(chǎn)有關(guān)的具體事,但實際上它的作用遠非如此,不僅僅是解決了生產(chǎn)上的一個難題,搞了一項發(fā)明,創(chuàng)了一些經(jīng)濟效益,而且通過這些活動使廣大青工切身感受到國家的強盛、企業(yè)的興衰與自己的命運息息相關(guān),企業(yè)的前途與自己的本職崗位緊密相連,增強事業(yè)心歷史使命感。
企業(yè)團組織加強青工的思想教育,必須與企業(yè)的改革相結(jié)合,與企業(yè)的生產(chǎn)實踐相結(jié)合,在實踐中“起作用、愛教育、長才干”。 這樣可以使青工認識到自己在實踐中存在的差距,激發(fā)起求知、求學、奮發(fā)上進的欲望。要把對青工的實踐教育溶入企業(yè)的生產(chǎn)過程中去,圍繞安全文明生產(chǎn),做好“服務中心”這篇文章。
五是注意思想教育的群眾性。這個問題有兩個方面。一是思想教育的受教育方有廣泛的群眾性,不應只讓一部分青工受教育,而是使每個青工都受教育,目前我局的青工受教育面達到85%以上;另一方面,思想教育的方式也講群眾性。以相信青工、依靠青工的自我教育、啟發(fā)教育為出發(fā)點,從青工中來到青工中去,使廣大青工既當學生,也當先生。
有的單位專職團干部少,兼職團干部工作精力又有限,但思想教育工作強不強,不能只看專職團干有多少,更重要的是看在實際工作中發(fā)揮作用如何。不能認為只有團干部才能做團員、青年的思想教育工作,應當把方方面面的力量都調(diào)動起來,形成合力,做好青工的思想教育工作。要使青工既做被教育者,也做教育者,用青工中的先進人物去教育青工,用青工們的閃光
事跡鼓舞青工,你教育我,我教育你,互相幫助,互相促進,共同提高。
六是注意思想教育的時代性。思想教育必須具備某一時代的特點,不能離開所處的時代去談青年的思想教育,而且青年的思想教育工作必須為實 ……(未完,全文共3519字,當前僅顯示1777字,請閱讀下面提示信息。
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