學校教師業(yè)務培訓長遠規(guī)劃

目錄/提綱：……
一、指導思想：
二、學校的實際情況：
三、培訓目標
四、培訓的對象范圍
五、培訓原則和途徑
六、培訓類型
七、培訓內容
（一）公共課程
（二）現(xiàn)代教育理論和介紹新科技成果的課程
（三）教育教學實踐課程
（四）自主性學習課程
八、教師培訓的具體措施是：
第十一、搞好學校的新教材培訓
第十二、強化教科研意識，提高教師理論研究水平
九、遠景展望：
十、組織領導
十一、條件保障
……

　　
　　學校教師業(yè)務培訓長遠規(guī)劃
　　一、指導思想：
　　國家的振興在教育、振興教育的希望在教師，我校充分認識到建設一支具有良好政治業(yè)務素質、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計。為此我校以_教育理論為指導，高舉中共十六大教育思想的偉大旗幟，以胡錦濤同志十六大關于教育問題的談話為指南，認真貫徹全國教育工作會議精神，不斷提高師資培訓工作的質量和教師自主發(fā)展意識，以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，研究和遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，堅持按需施教的思想，學研、學用相結合，強化培訓工作的針對性與實效性。大膽實踐，進行培訓_、機制、模式、方法的探究和創(chuàng)新，這也是我們今后一段時期教師培訓工作的重點。
　　中小學教師是深化教育教學改革的排頭兵，開展教師業(yè)務培訓，提高教師實施素質教育的能力和水平，是我們每一個教育工作者畢生追求的目標。為此，根據《中國教育改革和發(fā)展綱要》關于我國中小學教師隊伍建設的方針和《義務教育法》、《教師法》等有關規(guī)定，結合我校的實際情況，特制定學校師資培訓計劃如下：
　　二、學校的實際情況：
　　我校是一
……（新文秘網http://120pk.cn省略781字，正式會員可完整閱讀）……　
科教學內容，課程標準的理解和把握能力；對學生現(xiàn)狀的分析判斷，面向全體學生，大面積提高教學質量的能力；對教學的機智藝術、策略選擇、經驗篩選的能力；對教學實際問題的研究分析和提出對策的能力等。通過“十五”期間的培訓，教師應用現(xiàn)代信息技術的能力要有較大的提高。
　　通過“2002——2005學年度”有針對性的培訓和實踐的鍛煉，在現(xiàn)有的教師中培訓和選拔5~10名學科帶頭人；在青年骨干教師中，培養(yǎng)和選拔20到30名骨干教師，逐步形成一支結構合理、承上啟下的中青年骨干教師的隊伍。
　　通過“2002——2005學年度”的教師培訓工作，到2005年，小學專任教師大專以上學歷達100%以上，其中本科學歷的教師占總人數的比例達到50%以上；初中專任教師本科以上學歷達100%以上，具有研究生高學歷的教師有零的突破。
　　2、努力提高提高教師業(yè)務水平
　　????①熟悉最新教學思想和方法，并在教學實踐中應用。創(chuàng)建具有個人特色、科學、有效且切合教學實際需要的教學模式。
　　????②熟練掌握教學大綱。
　　????③能指導研究性學習。
　　????④能開設校本課教學。
　　????3、全力提高教師教學技能
　　????①普通話水平達標。即語文教師達到一級乙等，其他學科達到二級甲等。
　　????②計算機理論水平和實際操作技能達到省級標準。
　　????③會制作多媒體電子教案，構建出具有完整學科體系、滿足教學需要的個人資料庫，實現(xiàn)信息技術與課程整合。
　　????④部分教師能根據教學需要自制簡易課件。
　　????4、具體培養(yǎng)目標
　　????①通過拜師等多種形式，使新教師一年內順利上課，3?年內勝任教師工作，6年內成為教師骨干。
　　???②鼓勵教師參加各種學術會議，著書立說，成名成家。
　　???③2002—2005年培養(yǎng)國家級骨干教師1名；省級骨干教師2名；邯鄲市級骨干教師3名；武安市級骨干5名。
　　???④在各級教學大賽，說課比賽，教學設計等賽事中均有省市級教學能手產生。全校力爭有5名左右的青年教師成為武安市的學科帶頭人。
　　???⑤學校每年要有邯鄲市級以上科研立項。
　　???⑥結合教師所任學科，有個人研究的專題，主動、積極參與教研活動，并能闡述自己的觀點。教師每年要有武安市級以上科研成果、論文。
　�、吣苄纬尚碌慕逃枷耄纤刭|教育的教學方法。
　　⑧全校70％的教師會簡單地操作電腦，其中要求50％的青年教師能用電腦進行輔助教學。
　　四、培訓的對象范圍
　　1、2002年9月1日在編在崗的，且在2005年12月3l日后達到退休年齡的教師。
　　2、2002年7月1日后各大中專院校畢業(yè)來本校工作的新教師。
　　3、2002年7月1日后由其他工作單位新調入本校任教任教的各學科教師。
　　五、培訓原則和途徑
　　1．培訓的原則
　　（1） 注重自主、自覺、自律
　　（2） 理論聯(lián)系實踐
　�。�3） 以業(yè)余培訓為主
　　2．培訓的途徑
　�。�1） 參加市進修學校組織的統(tǒng)一培訓
　�。�2） 參加本校組織的業(yè)務培訓
　　（3） 參加經審核批準的相關學校開設的有關課程培訓或專題研究。
　�。�4） 參加脫產或半脫產進修等培訓
　�。�5） 教師自主性學習研究
　　六、培訓類型
　　1、教師的崗位培訓
　�。�1） 在職教師的提高培訓
　　為適應素質教育需要，進行以優(yōu)化知識結構、提高教育教學實踐能力和教科研能力為主要內容的培訓。
　　（2） 新任教師的崗位培訓
　　對新上崗的教師進行以“適應學校教育教學工作”為主要內容的就職準備期培訓。
　�。�3） 骨干教師研修
　　對富有教學潛質并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的教師進行旨在培養(yǎng)教學專家的培訓。
　�。�4） 學歷培訓
　　是在上一規(guī)劃實現(xiàn)基礎上的高一層次的學歷培訓。
　　2、培訓者的培訓
　　按照市教育局對中小幼繼續(xù)教育施教的要求，對培訓者進行確立現(xiàn)代教育觀念，更新知識，提高學術水平和教學能力為主要內容的培訓，并通過必要 ……（未完，全文共6245字，當前僅顯示2193字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校教師業(yè)務培訓長遠規(guī)劃》）