學(xué)校“薄弱學(xué)校提升工作”階段性工作匯報(bào)：借好優(yōu)質(zhì)之勢(shì) 用準(zhǔn)發(fā)展之力 強(qiáng)力提升學(xué)校教育質(zhì)量

目錄/提綱：……
一、優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)
二、精準(zhǔn)發(fā)力
（一）打造好的團(tuán)隊(duì)
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)
（三）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)
一是強(qiáng)化“實(shí)”，抓實(shí)教學(xué)管理
1、落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”
2、強(qiáng)化網(wǎng)格化管理
3、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)
二是講究“嚴(yán)”，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)
1、推進(jìn)一月一查制度
三、取得成效
（一）年輕教師快速成長(zhǎng)
（二）課堂改革見(jiàn)成效
（三）校本研修逐漸有效有質(zhì)
（四）教學(xué)質(zhì)量逐步提升，薄弱學(xué)科差距縮小
四、存在問(wèn)題
（一）數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩個(gè)薄弱學(xué)科仍存在，影響學(xué)校整體成績(jī)
（二）學(xué)困生轉(zhuǎn)化和提升效率低，效果不明顯
（三）班主任班級(jí)管理能力，教師課堂管理能力，行政管理能力等都有待加強(qiáng)
五、下步措施
（一）加強(qiáng)教師師德建設(shè)，進(jìn)一步提高教師敬業(yè)精神
（二）加強(qiáng)課堂改革落實(shí)，提高課堂效率
（三）.提升校本研修實(shí)效，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力
（四）落實(shí)培優(yōu)輔差，加強(qiáng)弱班弱科弱生的幫扶
（五）加強(qiáng)家校協(xié)作，形成教育合力
……
學(xué)�！氨∪鯇W(xué)校提升工作”階段性工作匯報(bào)：借好優(yōu)質(zhì)之勢(shì) 用準(zhǔn)發(fā)展之力 強(qiáng)力提升學(xué)校教育質(zhì)量

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！
下面我就我校薄弱學(xué)校提升工作推進(jìn)情況向大家匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
近一兩年來(lái)，我校小學(xué)教育質(zhì)量不高，在全縣低谷中徘徊，處于全縣靠后發(fā)展水平，進(jìn)入全縣薄弱學(xué)校行列。為此，我們痛定思痛，認(rèn)真反思，提出了“一年攻堅(jiān)，兩年強(qiáng)基，三年提升”的提升目標(biāo)，實(shí)施“四抓五強(qiáng)一提升”（四抓：抓深改，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，抓精管，激發(fā)執(zhí)行力，提質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新力，抓上檔，激發(fā)進(jìn)取力；五強(qiáng)一提升：強(qiáng)黨建、強(qiáng)隊(duì)伍、強(qiáng)學(xué)生、強(qiáng)治理、強(qiáng)家校合作、提升質(zhì)量）工作舉措，學(xué)校小學(xué)部教育質(zhì)量正穩(wěn)步提升�，F(xiàn)將工作推進(jìn)情況匯報(bào)如下。
一、優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)
在去年全縣薄弱學(xué)校提升工作
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略522字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
學(xué)校論壇、專(zhuān)題研討，讓教師清醒認(rèn)識(shí)什么樣的老師才是好老師，什么樣的教育才是百姓需要的教育�，F(xiàn)在，我校小學(xué)教師的敬業(yè)精神明顯改變，已初步打造了一支師德過(guò)得硬、業(yè)務(wù)精良、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)
好的制度和評(píng)價(jià)是學(xué)校質(zhì)量提升的重要手段。一年來(lái)，我們根據(jù)實(shí)際情況，完善了學(xué)校績(jī)效考核制度、年度考核制度、課后服務(wù)考核辦法、質(zhì)量提升獎(jiǎng)勵(lì)辦法、教師評(píng)優(yōu)選先辦法、畢業(yè)班工作激勵(lì)辦法，加大質(zhì)量考核權(quán)重，教師質(zhì)量意識(shí)明顯增強(qiáng)，教學(xué)效果日益彰顯。
（三）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)
一年來(lái)，我們認(rèn)真充分認(rèn)識(shí)到，教學(xué)常規(guī)是質(zhì)量提升的核心內(nèi)容。為此，我們落實(shí)“五項(xiàng)管理”、“雙減”政策、“嚴(yán)常規(guī)”要求，抓實(shí)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量。
一是強(qiáng)化“實(shí)”， 抓實(shí)教學(xué)管理。
1.落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”。
（1）強(qiáng)化備課上課管理，鼓勵(lì)教師手寫(xiě)備課，電子備課的學(xué)科組要有二次備課，加強(qiáng)集體教研和備課。強(qiáng)化“***”課改與學(xué)生實(shí)際結(jié)合、與現(xiàn)代教育技術(shù)融合，提高課堂教學(xué)主陣地效益。
（2）落實(shí)“雙減”，科學(xué)布置作業(yè)。要求教研組認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、合理布置學(xué)生作業(yè)，做到及時(shí)批改，糾錯(cuò)。
2.強(qiáng)化網(wǎng)格化管理。
（1）推行年級(jí)管理與學(xué)科管理相結(jié)合，行政行政下沉蹲點(diǎn)，分段負(fù)責(zé)年級(jí)、學(xué)科。
（2）參與備課組教研組活動(dòng)。行政分組分科下到教研組，確保日常教研活動(dòng)不走形不變樣。
（3）協(xié)助教師管理。教師、學(xué)生有疑難和問(wèn)題，行政要第一時(shí)間解答和幫助，當(dāng)好老師的“靠山”。
3.加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)。
（1）定期檢查課程計(jì)劃執(zhí)行情況，六認(rèn)真落實(shí)情況。（2）不定期檢查教學(xué)秩序情況、 教師課堂情況、學(xué)生上課狀態(tài)情況。（3）跟蹤學(xué)生思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)。
二是講究“嚴(yán)”， 嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)。
1. 推進(jìn)一月一查制度。
（1）認(rèn)真檢查，展示優(yōu)秀
對(duì)教師的備課、聽(tīng)課、批改進(jìn)行檢查，并且評(píng)出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽(tīng)課記錄及作業(yè)批改優(yōu)秀教師，同時(shí)將這些優(yōu)秀的通過(guò)學(xué)校平臺(tái)展示出去。
（2）跟蹤檢查，限時(shí)整改
每月對(duì)教師在常規(guī)存在的問(wèn)題，學(xué)校跟蹤檢查，限時(shí)整改，確保常規(guī)落到實(shí)處。
2.開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)
（1）抓好新教師課堂教學(xué)
經(jīng)常走進(jìn)近3年工作的教師課堂，對(duì)他們課堂進(jìn)行診斷和分析，切實(shí)提高課堂質(zhì)量。
（2）抓實(shí)抓好重點(diǎn)年級(jí)質(zhì)量
有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展調(diào)研—反思—改進(jìn)落實(shí)的序列活動(dòng)，有效、全面提升畢業(yè)班學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量，做好初中和小學(xué)的銜接工作。
（3）狠抓薄弱班級(jí)和學(xué)科
加大監(jiān)控力度，幫助任課教師找問(wèn)題、想對(duì)策，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
3.做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析
對(duì)每次質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行認(rèn)真分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助教師制定并落實(shí)改進(jìn)措施。
三、取得成效
（一）年輕教師快速成長(zhǎng)。 ……（未完，全文共2307字，當(dāng)前僅顯示1467字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)�！氨∪鯇W(xué)校提升工作”階段性工作匯報(bào)：借好優(yōu)質(zhì)之勢(shì) 用準(zhǔn)發(fā)展之力 強(qiáng)力提升學(xué)校教育質(zhì)量》）