2004--2008年校本培訓(xùn)計(jì)劃

目錄/提綱：……
一、培訓(xùn)對(duì)象
二、培訓(xùn)目標(biāo)
三、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）、通識(shí)培訓(xùn)部分
（二）、學(xué)科培訓(xùn)部分
四、培訓(xùn)步驟見(jiàn)附表
五、培訓(xùn)方法
六、培訓(xùn)要求
七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全考核組織機(jī)構(gòu)
八、附表
……

　　教師隊(duì)伍建設(shè)是我校永遠(yuǎn)不變的中心工作，校本培訓(xùn)是教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)重點(diǎn)。為了對(duì)全體教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，樹(shù)立具有時(shí)代特點(diǎn)的教師典型，培養(yǎng)樹(shù)立一批優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，使之在我校教育改革和發(fā)展中發(fā)揮帶頭和輻射作用，建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念和現(xiàn)代課程意識(shí)的教師隊(duì)伍，提高教師實(shí)施新課程的實(shí)際能力，保證課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利推進(jìn)，根據(jù)《中小學(xué)教師2004——2008年校本培訓(xùn)實(shí)施方案》文件有關(guān)精神，特制定我校2004——2008年校本培訓(xùn)計(jì)劃。
　　一、培訓(xùn)對(duì)象
　　學(xué)校管理人員以及教師 。
　　二、培訓(xùn)目標(biāo)
　　1、通過(guò)培訓(xùn)，讓全體教師了解國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的背景，了解掌握我國(guó)當(dāng)前課改的指導(dǎo)思想、任務(wù)、目標(biāo)和實(shí)施策略，明確作為一名教育
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　　1、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；
　　2、學(xué)科教材研究；
　　3、新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)案例分析；
　　4、相關(guān)本課程的其它內(nèi)容。
　　四、培訓(xùn)步驟見(jiàn)附表
　　五、培訓(xùn)方法
　　堅(jiān)持“面向全體教師，突出實(shí)驗(yàn)教師”的原則，把培訓(xùn)的全過(guò)程作為參訓(xùn)者研究探討和落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)的過(guò)程，做到目標(biāo)性培訓(xùn)和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，專(zhuān)家講授與參與研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要堅(jiān)持用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程，用新課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)全過(guò)程。
　　按照培訓(xùn)——實(shí)踐——再培訓(xùn)——再實(shí)踐的方式進(jìn)行。
　　通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)除了派骨干教師參加****的培訓(xùn)外，學(xué)校將有計(jì)劃統(tǒng)一組織集中培訓(xùn)，由外出受訓(xùn)的教師組織專(zhuān)題匯報(bào)，以年級(jí)組為單位，定期以備課組為單位舉行專(zhuān)題學(xué)習(xí)。其余的教師個(gè)人自學(xué)為主。
　　六、培訓(xùn)要求
　　1、全校通識(shí)性培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)均于2005年完成。
　　2、將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，在校內(nèi)開(kāi)展“新教材、新理念、新教法”示范課活動(dòng)。
　　3、學(xué)校將形成“一個(gè)月集中交流、研討一次”的課改學(xué)習(xí)制度，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，課程計(jì)劃及新教材，進(jìn)行專(zhuān)題研究，學(xué)習(xí)課改理論，探討新教材教法，提高教師駕馭新課程的能力。
　　4、學(xué)校在組織教師進(jìn)行課改精神學(xué)習(xí)中將做好如下“三個(gè)一”工作：一是設(shè)置一本專(zhuān)門(mén)的課改精神學(xué)習(xí)筆記本，要求教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)、認(rèn)真、詳細(xì)地在課改精神學(xué)習(xí)筆記本上做好記錄；二是一個(gè)月寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得，要求教師應(yīng)根據(jù)中心小學(xué)提出的“一個(gè)月集中交流、研討一次”的課改學(xué)習(xí)制度，圍繞研討專(zhuān)題寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得，教學(xué)管理處要及時(shí)收繳存檔，以便備查，研討專(zhuān)題由各教研組依據(jù)教學(xué)工作需要自行確定；三是建立一套考勤制度，各備課組每周都應(yīng)組織教師進(jìn)行一次課改知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)教師的課改精神學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考勤，時(shí)間由各備課組結(jié)合工作實(shí)際自定。
　　5、全體教師在個(gè)人自學(xué)課改精神時(shí)，注意用好人手一冊(cè)的新課標(biāo)讀物，注意用好****網(wǎng)，及時(shí)了解最新的新課程信息，努力把其學(xué)好、讀精、研深、悟透。
　　七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全考核組織機(jī)構(gòu)。如下：
　　八、附表
　　階 段
　　時(shí) 間
　　內(nèi) 容
　　負(fù) 責(zé) 人
　　第一階段
　　2004年
　　3月
　　《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)
　　5月
　　基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材的學(xué)習(xí)
　　8月
　　各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)
　　10月
　　課改專(zhuān)家講座
　　12月
　　考核、總結(jié)
　　第二階
　　2005--2006年
　　4月
　　教研方法講座
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