踐行“八榮八恥”，建設(shè)和諧校園

　　踐行“八榮八恥”，建設(shè)和諧校園
　　黨的十六屆全會《決定》中提出“構(gòu)建社會主義和諧社會”的新命題， “和諧社會”的提出，是我們黨對中國特色社會主義事業(yè)認識的新發(fā)展。也給我們黨從全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局提出了一項重大任務(wù)。和諧社會心向往之，關(guān)鍵是如何構(gòu)建。社會作為一個大系統(tǒng)，它是由許許多多的子系統(tǒng)、各種要素組成。構(gòu)建和諧社會應(yīng)從構(gòu)建和諧子系統(tǒng)、各種要素做起，并使各個部分各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。因此說，和諧的社會是由和諧的人組成的，而和諧的人是由和諧的校園孕育出來的。瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給孩子提供一個和諧的校園，一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展，學(xué)校名聲，更關(guān)系到國家長期的發(fā)展與昌盛。
　　和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順、
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略597字，正式會員可完整閱讀）……　
的校園環(huán)境是建設(shè)和諧校園的客觀條件，也是首要的必要的條件。
　　二、構(gòu)建和諧的學(xué)校人際關(guān)系
　　人是一切行為的主導(dǎo)者，一切建設(shè)應(yīng)以人為本，那么構(gòu)建和諧的學(xué)校人際關(guān)系包括著幾方面的人際關(guān)系構(gòu)建。
　�。�1）老師與學(xué)生關(guān)系：關(guān)愛學(xué)生，實現(xiàn)差異發(fā)展。
　　在學(xué)校里最討老師喜歡的大部分是乖巧成績優(yōu)異的學(xué)生，這是無可非議的。正因如此，很多老師在學(xué)習(xí)上在生活上更多的關(guān)注和照顧的是那些班里的“佼佼者”。而那些學(xué)困生和弱勢學(xué)生在學(xué)習(xí)上則被冷落或被貶責(zé)；在生活上則被忽略或漠視，這無形中形成了教育的不平等。在學(xué)校的大環(huán)境里學(xué)生的個體差異大，分化不可避免，但我們能夠做到的是，不能因為一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力低下而理所應(yīng)當(dāng)?shù)馗械奖绕渌麑W(xué)生矮半截而得不到公平的對待。和諧校園建設(shè)的核心是調(diào)整校園內(nèi)外的各種關(guān)系，使之成為一個“民主、科學(xué)、人文、開放”的生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)生的校園生活滿意度，應(yīng)該成為評價校園和諧度的一個綜合指標(biāo)。
　　建設(shè)和諧校園從師生關(guān)系來看，因落實到老師平等關(guān)愛學(xué)生，讓孩子獲得有差異的發(fā)展，獲得有差異的成功，實現(xiàn)差異的和諧發(fā)展。
　�。�2）學(xué)生與學(xué)生關(guān)系：團結(jié)友好，共同學(xué)習(xí)，共同成長。
　　學(xué)校是一個舞臺，給孩子提供學(xué)習(xí)知識的舞臺，給孩子提供學(xué)習(xí)做人學(xué)習(xí)生活的舞臺，同時也給孩子提供一個交流互助共締友好的舞臺。學(xué)校應(yīng)是一個培養(yǎng)良好情愫的地方，學(xué)生的性格行為是在成長中潛移默化形成的，也將把這種處事方式、待人接物的方式帶到社會。那么，一個和諧的校園應(yīng)該培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，懂得與人進行心靈的對話、人格的交流；懂得與人和諧快樂相處；懂得寬容與尊重別人。這是發(fā)展和諧校園在學(xué)生關(guān)系中我們需要努力的目標(biāo)方向之一。
　�。�3）老師與老師關(guān)系：在競爭中構(gòu)建真情。
　　在學(xué)校這一特殊氛圍中，老師既是一個教育者又是一個協(xié)調(diào)者。教育著學(xué)生如何與人相處，如何與人協(xié)調(diào)發(fā)展；同時老師也協(xié)調(diào)或幫助解決著學(xué)生之間的矛盾。而這一和諧的氛圍創(chuàng)建還需要老師身體力行的從教學(xué)中，從工作中，從生活中起示范性的作用，尤其表現(xiàn)在老師之間的相處中。在共同的工作環(huán)境中，“人和”是最為重要的，這是快樂工作的泉源，是共同進步的動力。一個和諧的校園，老師之間應(yīng)該是學(xué)會“在競爭中構(gòu)建真情；在工作中學(xué)會分享，在工作中學(xué)會給予，在工作中學(xué)會寬容”這是老師對學(xué)生的一種示范性和諧發(fā)展教育。
　　（4）家長與學(xué)校關(guān)系：和諧促進。
　　教育是雙向的，這不僅包括老師和學(xué)生，還包括家長與學(xué)校兩方面的教育，缺一不可。構(gòu)建和諧的校園也是同樣，需要家長學(xué)校的和諧溝通，和諧配合相互促進。如果學(xué)校與家長不能協(xié)調(diào)溝通，那么受影響最大的是學(xué)生，這將會給學(xué)生的成長帶了一定的不良影響。一所好的學(xué)校必定有一群默默認同支持的家長_；一個優(yōu)秀的家長定會得到學(xué)校各方面的諒解與及時的溝通，學(xué)校應(yīng)讓家長明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)；針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。
　　人與人需要溝通，學(xué)生的發(fā)展也需要家長與學(xué)校各方面的配合溝通，構(gòu)建和諧發(fā)展的校園更需要家長學(xué)校之間的和諧促進，這是構(gòu)建和諧 ……（未完，全文共3321字，當(dāng)前僅顯示1678字，請閱讀下面提示信息。收藏《踐行“八榮八恥”，建設(shè)和諧校園》）