在全區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部培訓班上的講話

　　本期培訓班就要結(jié)束了。本次培訓以總書記關(guān)于“三個代表”的重要思想和全國基礎(chǔ)教育工作會議精神為指導，突出了二大主題：一是回顧總結(jié)過去三年校長工作目標管理的成績與經(jīng)驗，明確校長工作今后三年的目標任務；二是面對新學年課程改革的新情況，從校長管理的層面上研討如何引領(lǐng)著教師走進新課程的問題。這次培訓既對今后三年全某地教育改革的穩(wěn)定發(fā)展有著至關(guān)重要的意義，又立足當前，從課程改革的難點突破，為搞好開局之年的工作起好步起著關(guān)鍵的作用。培訓班上盛克勤書記就某某武進某地經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略問題作了激動人心的報告，高屋建瓴地對我某地的教育改革發(fā)展提出了新要求，使我們對武進的發(fā)展充滿信心，作為教育工作者應從經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局來審視教育，發(fā)展教育。某某教育局局長助理、某某教研室主任丁偉明同志作了新課程、新課堂、新評價的輔導，既從理論和實踐的結(jié)合上講述了新課程改革的重要性、必要性，又從具體的操作上提出了評價一堂課的標準，使我們初步明確了怎樣帶領(lǐng)教師走進新課程。王局長的報告，總結(jié)了三年來實施校長工作目標中取得的成績，對今后三年學校工作提出了目標和任務，報告為我們今后三年描繪了一幅藍圖，使我們感到目標明確，任務艱巨。兩次校長論壇，既是一種經(jīng)驗的交流，思想的溝通，更是工作的切磋和校長素質(zhì)的展示。這次培訓班的報告和講座層次高，信息量大，給我們很多的啟迪，這對提高我們的素質(zhì)，促進教育的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。下面，我就這期培訓班的主要收獲和今后校長工作談幾點意見。
　　這次培
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要有勇于改革的精神，要看到教育總體現(xiàn)狀與國際接軌與社會主義某場經(jīng)濟的客觀要求有很大的反差，不去主動適應形勢，不改革而墨守成規(guī)，勢必要被時代所陶汰；（2）改革要堅持從實際出發(fā)，不能盲從，教育的許多改革總體上處于探索階段，改革的多樣性、不確定性決定我們要獨立思考，不能人云亦云、獵奇斗新，而要走自己的路；（3）改革要穩(wěn)步推進，不能急于求成，改革是社會陣痛的過程，改革往往是雙刃劍，要正確權(quán)衡利弊，不能憑一時之勇，圖一時之快，而要循序漸進，積小勝為大勝。總之，改革既要積極又要穩(wěn)妥，做到勇于改革，善于改革。
　　三是提升教育品位，要重實際，重過程，重基礎(chǔ)。今年高考成績好不是一個單獨的指標，不是偶然的，不是一步登天得來的，而是連續(xù)多年不斷積蓄內(nèi)力的結(jié)果，這反映了武進教育整體水平的提高。這包括幼兒教育在內(nèi)的各級各類學校共同努力的結(jié)果，是兩支隊伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)優(yōu)化的成果，更是教育教學管理中注重實際、注重過程、注重基礎(chǔ)的結(jié)果。這個結(jié)果是必然的，水到渠成的。我們的成果_在全某地教職員工日常工作的每個環(huán)節(jié)之中，理所當然也蘊含在各位校長辛勤的工作和持之以恒的追求之中。各位校長在各自的崗位上忠誠事業(yè)，率先垂范，帶領(lǐng)全體教職工團結(jié)合作，發(fā)揮了真抓實干，樂于奉獻的敬業(yè)精神。
　　3年前，原教委以提高校長素質(zhì)為目的，對校長提出了“五個一”的基本要求，并作為考核校長的重要內(nèi)容。3年來，全某地校長基本上能執(zhí)行這一規(guī)定，既抓好學校管理，又深入教學第一線，在教師中發(fā)揮表率作用。有的年輕校長深有體會地說，開始我們對此不習慣、不理解，誤認為局領(lǐng)導不信任校長、不關(guān)心校長，現(xiàn)在看來，這是對我們真正的關(guān)心。因為在飛速發(fā)展的信息時代，假如我們放松要求，脫離教學，荒廢專業(yè)，就會落后于形勢，失去工作的主動權(quán)。校長帶頭學習、帶頭上課、帶頭科研，不僅能促使自己與時俱進，而且拉近了領(lǐng)導與教師的距離，領(lǐng)導工作有更強的說服力，這也是我們工作無形的推動力。
　　三年來，據(jù)初步統(tǒng)計，校長參與研究國家級課題22個，某某級課題119個，某級課題294個，某級以上刊物發(fā)表或獲獎的論文156篇，獲國家級獎的22篇，教育局這次論文評選共收到各片推薦上報參評的校長優(yōu)秀論文166篇，評出一等獎16篇，二等獎32篇，三等獎36篇，這次培訓材料中還印發(fā)了我局編印的《教育管理論文集》。據(jù)評委反映，今年校長的論文水平較往年有很大的提高。我某地校長素質(zhì)的提高，還具體表現(xiàn)在校長們的寬廣胸懷。這次學校領(lǐng)導班子調(diào)整中，涉及上百名校長的職務變動，當組織決定告訴本人時，沒有一名校長因本人的思想問題或家庭的困難而退卻，而是一切服從組織安排和工作的需要。有的校長調(diào)到離家?guī)资锏膶W校工作，想方設法克服家庭的困難，滿腔熱情到新單位工作，充分反映了校長忠誠教育的執(zhí)著追求和良好的品質(zhì)。所有這些充分說明，是各位校長帶領(lǐng)廣大教師共同鑄造了武進教育的輝煌，武進教育的碩果應歸功于廣大默默無聞地作出奉獻的校長和教師們。
　　搶抓教育發(fā)展機遇，堅持教育整體改革，發(fā)揚團結(jié)拼搏的實干精神，這是我們?nèi)〉贸煽兊幕窘?jīng)驗。
　　第二是理清了新一輪校長任期內(nèi)工作的思路。培訓班上，王才中局長作了“與時俱進，開拓創(chuàng)新，推動全某地教育工作再上新臺階”的報告，指出了今后三年總體目標和工作思路，要求我們牢固樹立發(fā)展為第一要務的觀念，繼續(xù)深化教育教學改革，加快教育創(chuàng)新的步伐，不斷豐富教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提升教育發(fā)展水平，以滿足人民群眾日益增長的對教育的需求。大家感到，重任在肩，形勢逼人，要實施好今后三年的目標任務，既要志存高遠，又要真抓實干。大家清醒地意識到，辦學的競爭已經(jīng)不再是辦學條件的競爭，而是辦學思想的競爭，是隊伍的競爭，是實力的競爭，更是領(lǐng)導班子能力的競爭。大家表示要努力成為頂好的領(lǐng)導，塑造頂好的教師，讓武進的孩子接受頂好的教育，以滿足人民群眾的急切企盼。
　　第三是明確了實施新課程后上課的要求和評課的標準。這次培訓，我們認真聽取了某某教育局局長助理、特級教師丁偉民同志的“新課程、新課堂、新評價”專題講座，又發(fā)了一本《走進新課程》的書，校長們對組織好新課程心中有了底。新課程改革的重要對象是校長和教師。校長怎樣帶著教師走進新課程，校長怎樣按新課程的標準上課、聽課、評課？怎樣根據(jù)新課程要求實施管理？我們圍繞這些問題展開了熱烈討論。許多校長認為，課程改革不是簡單地換一本教材，改革的內(nèi)涵十分豐富，涉及到學校的管理改革，制度改革，設備設施配套等問題，更重要的是換腦子，更新觀念。
　　通過培訓，校長們對新課程改革既打破了神秘感，又增強了緊迫感。認識到新課程改革不是對原有教育教學的簡單否定，而是對原有教育教學的揚棄，即對過去教育教學中好的東西加以堅持和發(fā)揚，對不合時宜的東西加以摒棄，這一改革十分必要。原來，我們有的校長認為課程改革是教學業(yè)務工作，是分管校長的事，是教務處的事，就是重排課表，重換教材。通過這次培訓，大家認識到，學校面臨的新課題很多，時間非常緊迫，新學期開始一定要起好步，一定要有計劃、有步驟地組織這場改革。
　　各位校長，這次培訓班是從第四輪校長目標管理工作邁向第五輪三年目標工作承上啟下的培訓班。為了使第五輪校長三年目標能夠順利進行，在這里談幾點建議：
　　一、要認真組織好今后三年目標的制定和 ……（未完，全文共7984字，當前僅顯示2804字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部培訓班上的講話》）