淺談以"三個(gè)代表"重要思想改善醫(yī)務(wù)青年的執(zhí)業(yè)心態(tài)

目錄/提綱：……
一、醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)心態(tài)的演變
（一）醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)心理本質(zhì)特征主要包括四點(diǎn)：
（二）醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)觀的時(shí)代變遷
（三）醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)心態(tài)的評(píng)估
二、醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)心態(tài)的影響因素
（一）外在客觀因素
（二）內(nèi)在主觀因素
三、三個(gè)代表重要思想對(duì)改善醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)心態(tài)的思考
……

　　"關(guān)注青年就是關(guān)注未來，擁有青年也就是擁有未來"，這已是社會(huì)的共識(shí)。改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，使我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生_發(fā)生了深刻的變革，也正推動(dòng)著我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)蓬勃地發(fā)展。受過高等醫(yī)學(xué)教育的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才通過畢業(yè)分配或職業(yè)流動(dòng)而進(jìn)入到職業(yè)相對(duì)穩(wěn)定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。作為醫(yī)療機(jī)構(gòu)人力資源中占很高比例的醫(yī)務(wù)青年是一支重要_，擔(dān)負(fù)著醫(yī)療服務(wù)第一線的重任。同時(shí)，作為后備人才也是推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展和進(jìn)步的原動(dòng)力。
　　醫(yī)務(wù)青年的執(zhí)業(yè)心態(tài)穩(wěn)定性關(guān)系到醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度。同時(shí)，醫(yī)療環(huán)境的復(fù)雜性、社會(huì)性等諸多外在客觀因素和就業(yè)意向、執(zhí)業(yè)偏好等內(nèi)在主觀因素也一定程度上影響了醫(yī)務(wù)青年的執(zhí)業(yè)心態(tài)的穩(wěn)定性。了解醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)觀的現(xiàn)狀和演變趨勢(shì)，進(jìn)一步把握醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)的心理規(guī)律，探索如何以"三個(gè)代表"重要思想在新時(shí)期引導(dǎo)構(gòu)筑醫(yī)務(wù)青年良好的執(zhí)業(yè)心態(tài)，對(duì)醫(yī)務(wù)青年發(fā)展具有十分重要的意義。
　　一、 醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)心態(tài)的演變
　　青年始終以思想活躍，不因循守舊，富于創(chuàng)造性和批判性，具有敢于標(biāo)新立異，獨(dú)樹一幟的精神和追求為主要特征。
　　（一）醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)心理本質(zhì)特征主要包括四點(diǎn)：
　　1.求知欲強(qiáng)。求知欲是對(duì)學(xué)習(xí)、了解、掌握新知識(shí)的渴望，也包含探索未知的欲望。在心理學(xué)上
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好執(zhí)業(yè)心態(tài)。
　　4.追求社會(huì)肯定的自我同一性強(qiáng)。自我同一性就是個(gè)人的心理特征及其所表現(xiàn)出來的外在特質(zhì)與社會(huì)期望完全一致。也就是個(gè)人人格發(fā)展得到社會(huì)充分肯定。醫(yī)務(wù)青年相對(duì)于其他年齡階層而言，對(duì)收入和財(cái)富占有狀況、對(duì)權(quán)力的擁有程度和社會(huì)聲望比較低。他們極其強(qiáng)烈融入社會(huì)，渴望成為社會(huì)的優(yōu)勢(shì)_。得到社會(huì)肯定的具有統(tǒng)一的自我同一性的醫(yī)務(wù)青年，能力循目標(biāo)與日俱增，容易在困惑、挫折中成熟起來；未能建立起統(tǒng)一的自我同一性的醫(yī)務(wù)青年，容易發(fā)生"角色混亂"，常常在矛盾或混亂中走入執(zhí)業(yè)心理的歧途。
　�。ǘ┽t(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)觀的時(shí)代變遷
　　中國(guó)經(jīng)歷從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)_向現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)_的轉(zhuǎn)型，引發(fā)了醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在不同時(shí)期呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)：
　　1. 70年代末80年代初"有自己的理想，但服從國(guó)家分配"
　　70年代末80年代初的醫(yī)學(xué)生開始有了自己選擇職業(yè)的意識(shí)，但大多數(shù)青年在找工作時(shí)仍然是服從國(guó)家分配。當(dāng)時(shí)青年的這種狀況與所受的集體主義的教育有很大關(guān)系。他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)最看重的是"社會(huì)地位"，追求的理想職業(yè)是"醫(yī)學(xué)家"。第二位是社會(huì)意義，第三位才是發(fā)揮個(gè)人才能和報(bào)酬。
　　2．80年代中后期"既要地位高，也要掙得多"
　　伴隨著改革開放，醫(yī)學(xué)生的思想日益活躍開放，80年代的醫(yī)學(xué)生仍很看重職業(yè)的社會(huì)意義。1984年名為"中國(guó)青年的就業(yè)問題"的調(diào)查顯示，75.6％的青年希望在職業(yè)勞動(dòng)中"把人民的需要和發(fā)揮個(gè)人的才干結(jié)合起來"。
　　80年代中期，青年們開始重視經(jīng)濟(jì)收入，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)，往往以"雙高"作為標(biāo)準(zhǔn)，89.3％的青年希望從事社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入都高的職業(yè)；若"雙高"達(dá)不到，則選"單高"，經(jīng)濟(jì)收入可以暫不考慮。80年代中后期，青年人中開始有了"跳槽"的念頭，青年的職業(yè)流動(dòng)也已浮出水面。到了80年代末，大學(xué)生擇業(yè)時(shí)不再一味追求"社會(huì)地位"，"符合個(gè)人特長(zhǎng)"成為他們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。（數(shù)據(jù)來自《當(dāng)代青年的職業(yè)價(jià)值觀》）
　　3．90年代前期"第一職業(yè)求穩(wěn)定，第二職業(yè)求發(fā)財(cái)"
　　與80年代末不同，90年代初期的醫(yī)學(xué)生更看重"工作穩(wěn)定"。受這種"求穩(wěn)"心態(tài)的影響，接受高等醫(yī)學(xué)教育、從事衛(wèi)生事業(yè)工作成為社會(huì)熱門。同時(shí)，1992年的一份調(diào)查報(bào)告顯示，"增加收入，改善生活"是當(dāng)時(shí)青年"最迫切需要"的第一選擇，于是許多青年打出了"第一職業(yè)求穩(wěn)定，第二職業(yè)求發(fā)財(cái)"的口號(hào)。伴隨著大量醫(yī)藥外資企業(yè)引入，相當(dāng)部分醫(yī)務(wù)青年和醫(yī)學(xué)生"跳槽"到"合資"或"獨(dú)資"，從事醫(yī)藥、醫(yī)療器械銷售代表行業(yè)；也有許多膽子較大、能力較強(qiáng)的醫(yī)務(wù)青年選擇了"出國(guó)"，在國(guó)外醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)從事實(shí)驗(yàn)室工作。人才的流動(dòng)又逐漸活躍起來。
　　4. 90年代中后期到現(xiàn)在"我要找到最佳結(jié)合點(diǎn)"
　　90年代中期以后，曾經(jīng)流行的"待遇決定職業(yè)選擇"的模式已基本過時(shí)，"能否發(fā)揮專長(zhǎng)"又成為大學(xué)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，"跳槽熱"有所收斂。這邊考研熱、出國(guó)熱繼續(xù)保持高溫，那邊留學(xué)回國(guó)同樣不亦樂乎。醫(yī)務(wù)青年在求職時(shí)，已經(jīng)顯得更為成熟和理性，努力在現(xiàn)實(shí)提供的條件和可能下謀求個(gè)人的發(fā)展。但是，面對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才的引進(jìn)、勞動(dòng)人事分配制度改革等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 ，醫(yī)務(wù)青年感到"前所未有"的壓力。
　　（三）醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)心態(tài)的評(píng)估
　　在我國(guó)醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后要經(jīng)過規(guī)范的臨床知識(shí)與技能的培訓(xùn)，完成考核，才能由住院醫(yī)師晉升為主治醫(yī)師。醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)基本處于臨床醫(yī)師專科培訓(xùn)期，在不同時(shí)間段，醫(yī)務(wù)青年執(zhí)業(yè)心態(tài)也不同：
　　1． 新畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生在理論知識(shí)方面比較扎實(shí)，但在臨床思維、診療能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。醫(yī)師角色確立的責(zé)任感，使他們?cè)趫?zhí)業(yè)時(shí)帶有強(qiáng)烈的求知欲和追求社會(huì)認(rèn)同的同一性。如同兒童具有蒙昧?xí)r期的好奇心，激勵(lì)著他們對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求。
　　2． 第一至第三年青年醫(yī)師進(jìn)入住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)階段。嚴(yán)格的培訓(xùn)、考核，使他們感到一定的壓力。知識(shí)水平、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)理念等與自己醫(yī)療行為緊密聯(lián)系起來。作為臨床第一線的醫(yī)務(wù)人員，他們面臨更多自己從未碰到的臨床診治中的新問題，包括醫(yī)患矛盾。外界對(duì)其評(píng)價(jià)，在很大程度上影響其執(zhí)業(yè)心態(tài)的健康成長(zhǎng)。
　　3． 第四至第五年進(jìn)入�？贫ㄏ蚺嘤�(xùn)階段。此時(shí)，青年醫(yī)師在高年資臨床醫(yī)師指導(dǎo)下接受�？苾�(nèi)各亞專科培訓(xùn)，特別是在第五年還要進(jìn)行住院總醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。醫(yī)療責(zé)任感強(qiáng)化、社會(huì)理性增強(qiáng)、自我定位趨于成熟和追求工作的舒適度、滿意度，價(jià)值觀念導(dǎo)向很 ……（未完，全文共8614字，當(dāng)前僅顯示2352字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談以"三個(gè)代表"重要思想改善醫(yī)務(wù)青年的執(zhí)業(yè)心態(tài)》）