學(xué)習(xí)收獲：“五四”運(yùn)動(dòng)給了他“一個(gè)新的心靈”

　　老舍先生學(xué)習(xí)生涯：在第十三小學(xué)校，他已經(jīng)開(kāi)始顯露出文學(xué)的才能。他擅長(zhǎng)作文和演說(shuō)，能背誦許多古文和詩(shī)詞。當(dāng)時(shí)的老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“慶春文章奇才奇想，時(shí)至今日，諸生作文無(wú)有出其右者�！币痪乓欢晷W(xué)畢業(yè)后，考入祖家街第三中學(xué)，后因家庭經(jīng)濟(jì)困難，中途退學(xué)，一九一三年夏考入某師范學(xué)校，在本科第一部第四班學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)�！凹让馐諏W(xué)膳費(fèi)，又供給制服與書(shū)籍”，學(xué)制雖然五年，老舍還是堅(jiān)持下來(lái)，他聰敏、勤奮，受到校長(zhǎng)方還先生和國(guó)文教師宗子威先生的器重。這時(shí)他在上
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放棄了過(guò)去所學(xué)的陳腐的規(guī)法，而改用白話寫(xiě)作。這文字的解放，在當(dāng)時(shí)是一件大事，猶如砸斷了束縛著雙手的鎖銬，他是以狂喜的心情迎接文學(xué)革命的。他同當(dāng)時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)青年一樣，不知道為此花費(fèi)了多少心血，消耗了多少紙筆。他開(kāi)始偷偷的用白話寫(xiě)小說(shuō)，而且字句中間放上新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
　　其次，“五四”運(yùn)動(dòng)給了他“一個(gè)新的心靈”，“一雙新眼睛”。“五四”運(yùn)動(dòng)徹底地不妥協(xié)地反對(duì)封建主義、反對(duì)帝國(guó)主義的革命精神，沖擊著老舍的思想，使他的思想變了。他幼年入私塾，第一天就先給孔圣人的木牌位行三跪九叩的大禮，每天上學(xué)下學(xué)都要向那牌位作揖。這是天經(jīng)地義的、從不敢懷疑的至理。然而現(xiàn)在，他“敢于懷疑孔圣人了”。他開(kāi)始以批判的眼光審視“老人老事”�！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)使他開(kāi)闊了眼界，撥開(kāi)了他的心智。他在小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候就知道了國(guó)恥。可是直到“五四”，他才知道一些國(guó)恥是怎么來(lái)的，而且知道了應(yīng)該反抗誰(shuí)和反抗什么。他說(shuō)：“以前，我常常聽(tīng)說(shuō)‘中國(guó)不亡，是無(wú)天理’這類的泄氣話，而且覺(jué)得不足為怪�？吹搅恕逅摹\(yùn)動(dòng)，我才懂得了‘天下興亡，匹夫有責(zé)’。這運(yùn)動(dòng)使我看見(jiàn)了愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn)，明白了一些救亡圖存的初步辦法。反封建使我體會(huì)到人的尊嚴(yán)，人不該作禮教的奴隸；反帝國(guó)主義使我感到中國(guó)人的尊嚴(yán)，中國(guó)人不該再作洋奴。這兩種認(rèn)識(shí)就是他后來(lái)寫(xiě)作的基本思想與情感�！�
　　一九二三年二月底或三月初，老舍自某回到某。在某，他在顧孟余先生主持的教育會(huì)作文書(shū)，同時(shí)在某市第一中學(xué)兼教兩小時(shí)國(guó)語(yǔ)。這時(shí)他每月的收入只五十塊錢，抵不上做勸學(xué)員時(shí)工資的三分之一。然而他艱苦掙扎，謝絕各方的引誘，刻苦自勵(lì)。生活拮據(jù)，他寧可賣掉皮袍，給老母添置寒衣和米面，也絕不隨意借債。老舍的思想當(dāng)時(shí)還沒(méi)有達(dá)到先進(jìn)思想家的高度，他還不善于分辨理論上的真?zhèn)�，是很自然的。�?yīng)該說(shuō)，他還處在探索中。一方面，有反對(duì)封建主義、反對(duì)帝國(guó)主義的強(qiáng)烈要求，另一方面對(duì)于 ……（未完，全文共1590字，當(dāng)前僅顯示1011字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)收獲：“五四”運(yùn)動(dòng)給了他“一個(gè)新的心靈”》）