小愛鑄就大愛-學(xué)習(xí)汶川地震中的英雄教師心得體會

　　小愛鑄就大愛
　　——對教師職業(yè)的再認(rèn)識
　　自古以來，教師職業(yè)就是“傳道、授業(yè)、解惑”。不久之前，我也深信，教師，陽光底下最光輝的職業(yè)，就是為孩子們在人生旅程中，豐富心靈，開啟心智；用春風(fēng)化雨之愛去滋潤孩子的心田；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，用自己的言行感染學(xué)生，為他們前行的道路點(diǎn)燃希望的光芒。
　　我以為，平時的盡職盡責(zé)，平時對學(xué)生的噓寒問暖，下雨天遮遮雨，生活中聊天談心，就是愛。這種愛就是無私；這種愛就叫關(guān)懷；這種愛就是崇高；這種愛刻畫著偉大的靈魂——師魂。老師們經(jīng)常為瑣碎的小事忙碌著，我也經(jīng)常被
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小孩。結(jié)果小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們……
　　淚水漫過，被救學(xué)生和家長們還想再看一眼老師的背影，消息傳來，我們再一次讀懂“師德”二字的博大與崇高。
　　在危急關(guān)頭，面對弱小的生命，總要有人站出來，面對絕望的雙眼，總需要有人給予最堅定的回應(yīng)。看�。∥覀兊睦蠋�，用自己的生命保護(hù)著學(xué)生：他們有的獻(xiàn)出了寶貴的生命，有的忍受著失去親人的巨大悲痛堅守一線，搶救被掩埋學(xué)生……他們用自己的生命為學(xué)生開路，為了抓住一線生機(jī)，他們奮不顧身，為了一個生命他們逃出去再回來。生死考驗，他們心里裝著的永遠(yuǎn)是學(xué)生！他們用自己的生命為學(xué)生筑起了一道永生的長城，用自己的血肉之軀彰顯了師德的光輝。他們是何等的無私與無畏呀！
　　在心痛失去這些英雄的同行的同時，我深深的被震撼：這高尚的師德不是一朝一夕形成的，這是因為老師們平時的工作中，在任何時候都把學(xué)生放在心中最重要的位置，正是平時瑣碎的“小愛”，才鑄就了危難之時的“大愛”！
　　因為大愛無言。昨天，他們還是普普通通的老師，拿著微薄的工資，日復(fù)一日地在做著雖然神圣卻毫不起眼的教書育人的工作。然而今天，他們就用血肉之軀筑起了一段永遠(yuǎn)不倒的愛之長城，用他們最后的一堂無聲之課，點(diǎn)亮了通往未來的希望之路。
　　在生與死的抉擇中，一個個平時默默無聞的老師，沒有絲毫的猶豫，將生的希望留給了學(xué)生，用生命詮釋了一個師者對學(xué)生最深摯的愛。烈火見真金，在大災(zāi)大難中，老師用他(她)并不寬厚的肩膀為孩子們撐起了一片生命的天空，把自己和親人的安危置之度外。他們毫不遜色于戰(zhàn)場上的英雄，他們是最可愛的人，他們是老師的驕傲。
　　克拉瑪依大火，幾乎全部的老師為搶救孩子而葬身火海，更有南京的殷秀梅老師為孩子阻擋飛馳的汽車獻(xiàn)出自己的生命，在這次四川大地震中我們老師們再一次展現(xiàn)了他們的大慈大勇和無疆大愛。
　　老師保護(hù)學(xué)生是責(zé)任，是義務(wù)，是無法推卸的職責(zé)，但是我們也應(yīng)該想到，在那極其短暫的時間里，在那生死時速的危急之中，如果有些許的閃念，如果有絲毫的膽怯，都足以讓人選擇逃避。責(zé)任，并不總是壯烈的理由。而存于一 ……（未完，全文共1763字，當(dāng)前僅顯示1121字，請閱讀下面提示信息。收藏《小愛鑄就大愛-學(xué)習(xí)汶川地震中的英雄教師心得體會》）