初中英語(yǔ)教學(xué)中“情景法”的應(yīng)用

　　初中英語(yǔ)教學(xué)中“情景法”的應(yīng)用
　　現(xiàn)行的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境 ,課堂45分鐘的利用率如何,直接影響學(xué)生語(yǔ)言能力的提高和智力的開(kāi)發(fā)。因此,應(yīng)在初中英語(yǔ)的課堂教學(xué)中主動(dòng)應(yīng)用“情景教學(xué)法”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,消除他們因?yàn)槿狈φZ(yǔ)言環(huán)境而產(chǎn)生的畏難情緒,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
　　一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)引言 ,積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)
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堂課學(xué)生都躍躍欲試、興趣盎然,并唱起了“生日快樂(lè)”的英文歌。在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得很難。當(dāng)然,出色的課堂引言不可能千篇一律,更不會(huì)“信手拈來(lái)”,只有根據(jù)不同的課文內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的課堂引言,才會(huì)讓學(xué)生常聽(tīng)常新,從而逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
　　二、利用多媒體或其他教學(xué)手段 ,創(chuàng)設(shè)直觀情景。
　　初中生對(duì)一切事物都充滿了好奇心 ,利用一切可行的手段創(chuàng)設(shè)直觀情景,使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、思維等交叉活動(dòng),對(duì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化教學(xué)效果,具有十分重要的意義。例如,在english book ii lesson65學(xué)習(xí)表達(dá)天氣的課文時(shí),我把幾種天氣的情況用多媒體影片的形式展示給學(xué)生,并賦以一定的音響效果,如風(fēng)聲、雨聲等,吸引了學(xué)生的注意力,而后根據(jù)影片的內(nèi)容問(wèn)學(xué)生“what’s the weather like?”學(xué)生一邊看投影一邊回答,形象直觀,效果非常好。根據(jù)課文內(nèi)容,利用多媒體、實(shí)物、幻燈片等教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)直觀的語(yǔ)言發(fā)生情景,枯燥的課文內(nèi)容就會(huì)變得趣味橫生。
　　三、開(kāi)展豐富多彩的課外交流活動(dòng) ,延伸和拓展語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情景。
　　除了抓好英語(yǔ)課堂的主渠道作用外 ,還應(yīng)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外英語(yǔ)交流活動(dòng),讓學(xué)生多接觸英語(yǔ)、多使用英語(yǔ),延伸英語(yǔ)課堂的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,讓英語(yǔ)在學(xué)生中“無(wú)處不在、無(wú)處不用”。如在班上開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)時(shí)間”,規(guī)定每天的某 ……（未完，全文共1189字，當(dāng)前僅顯示756字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《初中英語(yǔ)教學(xué)中“情景法”的應(yīng)用》）