“新解放、新跨越、新崛起”大討論系列之二

　　“新解放、新跨越、新崛起”大討論，“新”是關(guān)鍵詞。工作要有新進(jìn)展，方法要有新變化，發(fā)展要有新局面，就必須解放思想。解放思想是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。
　　結(jié)合教育工作來(lái)說(shuō)，解放思想就是要打破習(xí)慣思維的束縛和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況、解決新問(wèn)題。解放思想往往能孕育新思路,產(chǎn)生新辦法,開(kāi)辟新天地。正所謂，思想能走多遠(yuǎn)，實(shí)踐就能走多遠(yuǎn)。
　　具體到學(xué)校來(lái)說(shuō)，圍繞解放思想這一主題，就要在理念上創(chuàng)新，在教學(xué)上創(chuàng)新，在管理上創(chuàng)新，打造品牌學(xué)校，建設(shè)為\您搜特色文化。
　　以理念
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生共同的思想和行動(dòng)綱領(lǐng)。
　　辦學(xué)理念應(yīng)是先進(jìn)的、獨(dú)到的，是其他學(xué)校所不具備的。沒(méi)有先進(jìn)獨(dú)到的辦學(xué)理念作引領(lǐng)，就難以形成一所真正的品牌學(xué)校。品牌的形成要在比較中確立，在傳統(tǒng)中提煉，在實(shí)踐中踐行。打造品牌，要找準(zhǔn)位置，要凸現(xiàn)個(gè)性，要彰顯特色。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“適度教育”，子路小學(xué)的“愛(ài)的教育”，四川草堂小學(xué)的“詩(shī)意的方向，最好的自己”，巴蜀小學(xué)“公、正、誠(chéng)、樸”·····諸如此類，就體現(xiàn)了一種旗幟鮮明、個(gè)性突出的教育思想，都是以鮮明的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
　　以文化創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校品牌發(fā)展
　　品牌的核心是文化。文化是學(xué)校的靈魂,是學(xué)校凝聚力和活力的源泉。如果沒(méi)有理念的引領(lǐng)，就像沒(méi)有舵的船會(huì)迷失方向；如果沒(méi)有學(xué)校的文化建設(shè)，那就不可能積淀、凝聚、發(fā)展學(xué)校成員的價(jià)值理念和行為方式。
　　構(gòu)建特色管理文化。管理文化構(gòu)建的落腳點(diǎn)是：服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展、服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)、服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)品位的提升。管理文化構(gòu)建的目標(biāo)就是用一面思想和精神的旗幟對(duì)教師進(jìn)行心靈上的關(guān)懷、精神上的引領(lǐng)和情感上的溝通，營(yíng)造溫情、溫暖、溫馨的人文環(huán)境，創(chuàng)造寬松、寬厚、寬容的工作氛圍。好的管理文化是學(xué)校的精氣神，是團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)新力和發(fā)展力，是前進(jìn)的精神力量。
　　構(gòu)建特色教師文化。要把教師讀書(shū)作為教師文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，實(shí)施“教師讀書(shū)工程”，為教師心靈滋養(yǎng)。讓“書(shū)卷氣是一個(gè)教師最好的氣質(zhì)，書(shū)香氣是一個(gè)學(xué)校最好的氛圍”這一精神旗幟在校園中獵獵飄揚(yáng)。要把營(yíng)造教師“陽(yáng)光心態(tài)”作為教師文化建設(shè)的重點(diǎn)工程來(lái)抓，實(shí)施“陽(yáng)光工程”。只有教師擁有“陽(yáng)光心態(tài)”，才會(huì)精心呵護(hù)每一個(gè)孩子，只有教師擁有“陽(yáng)光心態(tài)”，才會(huì)寬容善待每一個(gè)孩子；只有教師擁有“陽(yáng)光心態(tài)”，才會(huì)將愛(ài)撒播給每個(gè)孩子。
　　構(gòu)建特色課程文化。課程是一個(gè)學(xué)校的工作核心，構(gòu)建特色課程文化，既要發(fā)展某一學(xué)科的特色，如英語(yǔ)特色、體育特色、美術(shù)書(shū)法特色等等，又要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)發(fā)校本課程，從課程設(shè)置、課程實(shí)施、課程評(píng) ……（未完，全文共1675字，當(dāng)前僅顯示1065字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“新解放、新跨越、新崛起”大討論系列之二》）