創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校建設(shè)申報材料

　　創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校建設(shè)申報材料
　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
　　大家好！
　　我校于1922年創(chuàng)建，始稱ｘｘ模范小學(xué)。1945年8月改稱ｘｘ小學(xué)。1968年設(shè)初中部，并更名為ｘｘ公社聯(lián)辦中學(xué)。1986年遷校并改稱ｘｘ中心中學(xué)。學(xué)校占地130畝，建筑面積20745平方米。學(xué)�，F(xiàn)有33個教學(xué)班，在校學(xué)生1606人，教職工152人，其中市優(yōu)秀教師2人，市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才2人，市教學(xué)能手4人，市勞動模范2人，縣優(yōu)秀教師8人，縣教學(xué)能手12人。幾年來我們緊緊圍繞“辦學(xué)條件標準化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化、教育思想現(xiàn)代化”的總體目標，依靠先進的辦學(xué)理念、精良的干部教師隊伍、科學(xué)精細規(guī)范的管理，堅持走“內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量立�！敝�，發(fā)揮自身優(yōu)勢，突出辦學(xué)特色。以質(zhì)量立校，教學(xué)為本全面育人；以科研強校，辦學(xué)層次不斷提升；以特色興校，學(xué)科優(yōu)勢鑄造品牌；以管理治校，科學(xué)發(fā)展開拓創(chuàng)新。實行“思想引導(dǎo)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，生活教導(dǎo)，心理疏導(dǎo)”的全方位教育、管理和服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會相處、學(xué)會創(chuàng)造”，構(gòu)筑了和諧管理、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、課外活動、校園文化、社會實踐等多渠道、多環(huán)節(jié)組成的素質(zhì)教育體系，教育教學(xué)質(zhì)量年年盤升，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校先后被評為國家級“心理健康教育工作先進單位”、“省體育達標先進單位”、“省現(xiàn)代
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略903字，正式會員可完整閱讀）……　
尊重人性”的“人文”文化建設(shè)，把“為了學(xué)校大發(fā)展，更為自己發(fā)展好”的管理理念逐漸內(nèi)化為師生的情感和意志，進而最終凝結(jié)成為以學(xué)校利益為目標，并圍繞學(xué)校目標而自覺努力的學(xué)校精神；通過建設(shè)路邊文化（標語、宣傳欄、路牌等）、流動文化（廣播站、校報、手抄報等）、生活文化、廣場文化、班級文化等來搞好環(huán)境文化的建設(shè)，全方位發(fā)揮環(huán)境的育人功能；通過建設(shè)制度文化，使學(xué)校的規(guī)章制度更完善、科學(xué)、實效，為師生的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造了和諧、安全、有序的環(huán)境，并確保了學(xué)校工作“件件有落實，事事有成效”；在建設(shè)“品牌文化”的過程中，我們把學(xué)校的品牌文化定位于為社會服務(wù)和為社會培養(yǎng)人才的目標上，提出了“服務(wù)人，發(fā)展人”這一代表學(xué)校品牌文化的口號，并用師生形象展示學(xué)校形象，用教育質(zhì)量唱響學(xué)校的品牌文化，贏得了社會各界對學(xué)校的信賴、支持和投入。通過對學(xué)�！叭宋摹蔽幕�、環(huán)境文化、制度文化、品牌文化的精心經(jīng)營，把校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和美化校園完美地結(jié)合起來，形成了以“人文”文化為主體、環(huán)境文化為熏陶、制度文化為保障、品牌文化為形象的獨特校園文化風(fēng)格，從而提升了我校的文化水準，提煉出了社會認可的學(xué)校精神，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展積儲了力量，埋下了積極向上的種子。
　　二、加強隊伍建設(shè)，提高管理水平
　　我們不僅重視物質(zhì)方面的建設(shè)，而且更重視干部、教師、學(xué)生等各個環(huán)節(jié)的管理，并使之科學(xué)化、民主化、高效化。
　　1、我們創(chuàng)建了干部管理運行機制：一是實行“分管即主管”的管理模式。根據(jù)學(xué)校的實際情況，我們將一線工作與后勤保障、教學(xué)區(qū)管理與生活區(qū)服務(wù)、科室與級部、級部與班級所擔(dān)負的責(zé)任明確到人，做到“誰分管誰主管”，將管理權(quán)充分下放，給每一個領(lǐng)導(dǎo)干部施展才華的舞臺。學(xué)校在整體工作上科學(xué)決策，適時指導(dǎo)，靈活協(xié)調(diào)，為各部門的工作既有競爭又有合作、相對獨立又融為一體提供有力的保障和支撐。二是實行“學(xué)校辦公會提案制”。領(lǐng)導(dǎo)干部和教師就學(xué)校工作的某些方面，用提案的形式每周向?qū)W校辦公會提出自己的意見和建議。三是實行領(lǐng)導(dǎo)干部周工作匯報制度。在每周的學(xué)校辦公會上，所有領(lǐng)導(dǎo)干部就所分管工作的落實情況，以及下周工作打算向辦公會匯報。同時，我們加大了領(lǐng)導(dǎo)干部值班巡查的力度和密度，設(shè)計運用了《班級上課人數(shù)檢查表》、《宿舍餐廳管理量化表》、《課堂教學(xué)常規(guī)檢查情況表》、《干部值日情況記錄表》、《日常管理檢查匯總表》等可以全方位涵蓋學(xué)校管理的運作方式，使學(xué)校各方面的工作盡收“眼底”，便于學(xué)校及時、準確地把握各方面工作的運轉(zhuǎn)情況，保證了領(lǐng)導(dǎo)干部和教師在各自的工作崗位上盡職盡責(zé)。學(xué)校的管理水平與管理效果都發(fā)生了質(zhì)的飛躍，得到了上級及社會各方的矚目和肯定。學(xué)校也因此以絕對優(yōu)勢榮獲“ｘｘ市十佳管理學(xué)校”、“ｘｘ市教育工作先進單位”“青島市德育先進單位”等稱號。我們先進的管理理念和經(jīng)驗，在ｘｘ市首屆中小學(xué)校長論壇上交流推廣，也多次被《ｘｘ教育信息》、《ｘｘ新聞》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》等新聞媒體報道。
　　2、我們創(chuàng)建了教師管理運行機制：為認真貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，建設(shè)一支師德高尚、適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量專業(yè)化教師隊伍，提高教書育人水平，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)教委的意見和要求，學(xué)校開展了“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”主題師德教育活動，在主題師德教育活動中，學(xué)校根據(jù)主要活動安排表開展活動，尤其是組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力使廣大教師明確八項要求。在明確要求的前提下，加大教師管理力度，提高管理水平。（1）弘揚以人為本的管理思想。確立了以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人、成就人為出發(fā)點的人本管理思想。（2）逐步建立完善民主、科學(xué)、規(guī)范的教育管理制度、教職工代表大會制度、教學(xué)常規(guī)制度、過程考核督導(dǎo)制度和對教師的發(fā)展性考評制度，樹立過程與結(jié)果并重的思想，努力做到扁平化管理，無縫隙管理，精細化管理。（3）建立了教師個人成長檔案，搭建教師成長舞臺。把教師的思想統(tǒng)一到研究教學(xué)上來，統(tǒng)一到精益求精上來，統(tǒng)一到想辦法出點子提高成績上來，努力讓一批優(yōu)秀教師脫穎而出。
　　為此，學(xué)校還采取各種活動形式，不斷提高教師素質(zhì)能力。一是緊緊圍繞如何“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”這個主題，采用集中學(xué)習(xí)、個人反思、交流討論等方式，就新課程改革和加強未成年人思想道德建設(shè)的新形勢，在評價學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學(xué)生的健康成長等方面，作為一名教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)等問題展開討論。同時，征集優(yōu)秀論文，廣泛開展評選活動，使廣大教師樹立了科學(xué)的教育發(fā)展觀和人才觀，形成良好的職業(yè)道德。二是以開展“雙學(xué)三創(chuàng)”活動為契機，開展了以“創(chuàng)品牌、練絕活、爭一流”為主題的教師培訓(xùn)、教學(xué)創(chuàng)新、崗位練兵、技能 ……（未完，全文共9283字，當(dāng)前僅顯示2535字，請閱讀下面提示信息。收藏《創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校建設(shè)申報材料》）