創(chuàng)建省級規(guī)范化學校建設申報材料

　　創(chuàng)建省級規(guī)范化學校建設申報材料
　　尊敬的各位領導、各位專家：
　　大家好！
　　我校于1922年創(chuàng)建，始稱ｘｘ模范小學。1945年8月改稱ｘｘ小學。1968年設初中部，并更名為ｘｘ公社聯(lián)辦中學。1986年遷校并改稱ｘｘ中心中學。學校占地130畝，建筑面積20745平方米。學�，F(xiàn)有33個教學班，在校學生1606人，教職工152人，其中市優(yōu)秀教師2人，市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才2人，市教學能手4人，市勞動模范2人，縣優(yōu)秀教師8人，縣教學能手12人。幾年來我們緊緊圍繞“辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化、學生素質優(yōu)良化、教育思想現(xiàn)代化”的總體目標，依靠先進的辦學理念、精良的干部教師隊伍、科學精細規(guī)范的管理，堅持走“內涵發(fā)展，質量立�！敝�，發(fā)揮自身優(yōu)勢，突出辦學特色。以質量立校，教學為本全面育人；以科研強校，辦學層次不斷提升；以特色興校，學科優(yōu)勢鑄造品牌；以管理治校，科學發(fā)展開拓創(chuàng)新。實行“思想引導，學習指導，生活教導，心理疏導”的全方位教育、管理和服務，讓學生“學會學習、學會生活、學會相處、學會創(chuàng)造”，構筑了和諧管理、優(yōu)質教學、課外活動、校園文化、社會實踐等多渠道、多環(huán)節(jié)組成的素質教育體系，教育教學質量年年盤升，使學校的教育教學質量不斷提高。學校先后被評為國家級“心理健康教育工作先進單位”、“省體育達標先進單位”、“省現(xiàn)代
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尊重人性”的“人文”文化建設，把“為了學校大發(fā)展，更為自己發(fā)展好”的管理理念逐漸內化為師生的情感和意志，進而最終凝結成為以學校利益為目標，并圍繞學校目標而自覺努力的學校精神；通過建設路邊文化（標語、宣傳欄、路牌等）、流動文化（廣播站、校報、手抄報等）、生活文化、廣場文化、班級文化等來搞好環(huán)境文化的建設，全方位發(fā)揮環(huán)境的育人功能；通過建設制度文化，使學校的規(guī)章制度更完善、科學、實效，為師生的學習與生活創(chuàng)造了和諧、安全、有序的環(huán)境，并確保了學校工作“件件有落實，事事有成效”；在建設“品牌文化”的過程中，我們把學校的品牌文化定位于為社會服務和為社會培養(yǎng)人才的目標上，提出了“服務人，發(fā)展人”這一代表學校品牌文化的口號，并用師生形象展示學校形象，用教育質量唱響學校的品牌文化，贏得了社會各界對學校的信賴、支持和投入。通過對學�！叭宋摹蔽幕�、環(huán)境文化、制度文化、品牌文化的精心經(jīng)營，把校風、學風、教風和美化校園完美地結合起來，形成了以“人文”文化為主體、環(huán)境文化為熏陶、制度文化為保障、品牌文化為形象的獨特校園文化風格，從而提升了我校的文化水準，提煉出了社會認可的學校精神，為學校的可持續(xù)發(fā)展積儲了力量，埋下了積極向上的種子。
　　二、加強隊伍建設，提高管理水平
　　我們不僅重視物質方面的建設，而且更重視干部、教師、學生等各個環(huán)節(jié)的管理，并使之科學化、民主化、高效化。
　　1、我們創(chuàng)建了干部管理運行機制：一是實行“分管即主管”的管理模式。根據(jù)學校的實際情況，我們將一線工作與后勤保障、教學區(qū)管理與生活區(qū)服務、科室與級部、級部與班級所擔負的責任明確到人，做到“誰分管誰主管”，將管理權充分下放，給每一個領導干部施展才華的舞臺。學校在整體工作上科學決策，適時指導，靈活協(xié)調，為各部門的工作既有競爭又有合作、相對獨立又融為一體提供有力的保障和支撐。二是實行“學校辦公會提案制”。領導干部和教師就學校工作的某些方面，用提案的形式每周向學校辦公會提出自己的意見和建議。三是實行領導干部周工作匯報制度。在每周的學校辦公會上，所有領導干部就所分管工作的落實情況，以及下周工作打算向辦公會匯報。同時，我們加大了領導干部值班巡查的力度和密度，設計運用了《班級上課人數(shù)檢查表》、《宿舍餐廳管理量化表》、《課堂教學常規(guī)檢查情況表》、《干部值日情況記錄表》、《日常管理檢查匯總表》等可以全方位涵蓋學校管理的運作方式，使學校各方面的工作盡收“眼底”，便于學校及時、準確地把握各方面工作的運轉情況，保證了領導干部和教師在各自的工作崗位上盡職盡責。學校的管理水平與管理效果都發(fā)生了質的飛躍，得到了上級及社會各方的矚目和肯定。學校也因此以絕對優(yōu)勢榮獲“ｘｘ市十佳管理學�！薄ⅰ埃薪逃ぷ飨冗M單位”“青島市德育先進單位”等稱號。我們先進的管理理念和經(jīng)驗，在ｘｘ市首屆中小學校長論壇上交流推廣，也多次被《ｘｘ教育信息》、《ｘｘ新聞》、《現(xiàn)代教育導報》等新聞媒體報道。
　　2、我們創(chuàng)建了教師管理運行機制：為認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，建設一支師德高尚、適應全面推進素質教育要求的高質量專業(yè)化教師隊伍，提高教書育人水平，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)教委的意見和要求，學校開展了“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”主題師德教育活動，在主題師德教育活動中，學校根據(jù)主要活動安排表開展活動，尤其是組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力使廣大教師明確八項要求。在明確要求的前提下，加大教師管理力度，提高管理水平。（1）弘揚以人為本的管理思想。確立了以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人、成就人為出發(fā)點的人本管理思想。（2）逐步建立完善民主、科學、規(guī)范的教育管理制度、教職工代表大會制度、教學常規(guī)制度、過程考核督導制度和對教師的發(fā)展性考評制度，樹立過程與結果并重的思想，努力做到扁平化管理，無縫隙管理，精細化管理。（3）建立了教師個人成長檔案，搭建教師成長舞臺。把教師的思想統(tǒng)一到研究教學上來，統(tǒng)一到精益求精上來，統(tǒng)一到想辦法出點子提高成績上來，努力讓一批優(yōu)秀教師脫穎而出。
　　為此，學校還采取各種活動形式，不斷提高教師素質能力。一是緊緊圍繞如何“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”這個主題，采用集中學習、個人反思、交流討論等方式，就新課程改革和加強未成年人思想道德建設的新形勢，在評價學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生的健康成長等方面，作為一名教師應具備怎樣的素質等問題展開討論。同時，征集優(yōu)秀論文，廣泛開展評選活動，使廣大教師樹立了科學的教育發(fā)展觀和人才觀，形成良好的職業(yè)道德。二是以開展“雙學三創(chuàng)”活動為契機，開展了以“創(chuàng)品牌、練絕活、爭一流”為主題的教師培訓、教學創(chuàng)新、崗位練兵、技能 ……（未完，全文共9283字，當前僅顯示2535字，請閱讀下面提示信息。收藏《創(chuàng)建省級規(guī)范化學校建設申報材料》）