淺談初中語(yǔ)文新課導(dǎo)入八法

　　淺談初中語(yǔ)文新課導(dǎo)入八法
　　[內(nèi)容提要]：一堂課的成功，必須注重導(dǎo)入新課的藝術(shù)。新課導(dǎo)入可起到事半功倍的作用，教師在教學(xué)中應(yīng)重視新課的導(dǎo)入，只有通過(guò)形式多樣的導(dǎo)入方法，才能提高我們的教學(xué)效果。
　　[關(guān)鍵詞]：導(dǎo)入藝術(shù)、激發(fā)興趣、效果
　　導(dǎo)入是一堂課的開(kāi)始，它是一堂課效果好壞的關(guān)鍵，在一堂課中，新課導(dǎo)入得好，能激發(fā)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)興趣，收到先聲奪人、引人入勝的教學(xué)效果。導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)和方法。初中語(yǔ)文課導(dǎo)入新課，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。
　　第一，直接導(dǎo)入法
　　直接導(dǎo)入法，是一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題的導(dǎo)入方法，如：《天上的街市》，教師可直接講：今天，我們學(xué)習(xí)郭沫若先生寫(xiě)的詩(shī)--《天上的街市》，接著就板書(shū)課文標(biāo)題及作者。
　　第二，復(fù)習(xí)過(guò)渡法
　　復(fù)習(xí)過(guò)渡法，是指建立在復(fù)習(xí)前一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上按教學(xué)
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講臺(tái)上，這兩只燒杯大小相同，水位一樣。教師說(shuō)：這節(jié)課，我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。你們看，這是一個(gè)普通的雞蛋（教師把手里的雞蛋給大家看），“現(xiàn)在我把它放在第一個(gè)燒杯里，你們看，怎么樣？”“沉下去了”學(xué)生們回答�！拔野阉贸鰜�(lái)，放在第二個(gè)燒杯里，怎么樣？”“沒(méi)全沉。”“半沉半浮。”學(xué)生們七嘴八舌“是的，半沉半浮，為什么呢？”“水有問(wèn)題”有學(xué)生說(shuō)�！笆堑模袉�(wèn)題。水有什么問(wèn)題呢？誰(shuí)愿意到前面來(lái)嘗一嘗？”一位學(xué)生走上前來(lái)，從兩個(gè)燒杯里各喝了一口水。他告訴大家：“第一個(gè)燒杯里的是淡水，第二個(gè)燒杯里的水咸極了。”教師說(shuō)：“第二個(gè)燒杯里的水里放了大量的鹽，是超飽和食鹽水。讓我們?cè)O(shè)想一下，如果有這么一個(gè)湖，含鹽量特別高，人下到湖水里會(huì)怎么樣呢？”“會(huì)浮起來(lái)。”許多學(xué)生回答。教師說(shuō)：“這可不是天方夜譚，世界上確有這么一個(gè)湖，叫死海。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課--《死海不死》�！�
　　第五，介紹性導(dǎo)入法
　　介紹、說(shuō)明而導(dǎo)入新課的方法。如：在講授《挖薺菜》時(shí)，教師可介紹：在我國(guó)南方的許多地方，流傳著“三月三，地菜煮雞蛋”的說(shuō)法。地菜就是薺菜，在很多年紀(jì)稍大的人心中，這是一種很好吃的菜，現(xiàn)在吃過(guò)的同學(xué)不多。薺菜是和一種生命力旺盛的草本植物，以我們今天的口味，這是一種有苦味的草，但在幾十年前的舊中國(guó)，它卻是窮人的救命草。今天我們將要學(xué)習(xí)的課文《挖薺菜》，就反映了這種生活。
　　第六、故事導(dǎo)入法
　　故事導(dǎo)入法就是指將新講授的內(nèi)容融于故事中，形象生動(dòng)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的方法。如《提醒幸�！芬晃牡膶�(dǎo)入，教師可從下面的故事入手：
　　有這么個(gè)笑話，從前有個(gè)老婆婆，她有兩女兒，小女兒開(kāi)傘鋪，大女兒開(kāi)染坊。天晴了，老婆婆很著急，因?yàn)樾∨畠旱膫阗u(mài)不出去；天下雨了，老婆婆也很著急，因?yàn)槟莻�(gè)染坊的女兒曬不干布。后來(lái)有人來(lái)對(duì)老婆婆說(shuō)：“你真是幸福啊，天晴了，你的大女兒賺錢(qián)，天陰了，你的小女兒能賺錢(qián)，你真是幸福的老婆婆呀�！崩掀牌抛约阂幌脒�真是這么回事，于是開(kāi)始天天快樂(lè)了。
　　首先，本來(lái)覺(jué)得很傷心的事，換個(gè)想法就不同了，你生活中有沒(méi)有這種事？
　　不用展開(kāi)討論，不用說(shuō)得很多，總之還是有的。比如有的同學(xué)有同父異母的妹妹，本來(lái)覺(jué)得她分享了自己的愛(ài)，可一想別人都沒(méi)有妹妹，只自己有，不也是很好的事嗎？
　　其次，你想老婆婆的憂慮有沒(méi)有道理？她的快樂(lè)是不是源于別人的提醒？
　　憂慮當(dāng)然也有道理，但快樂(lè)確實(shí)是源于別人的提醒。
　　可見(jiàn)，生活中確實(shí)有必要提醒自己及時(shí)享受幸福，不要讓幸福從自己的身邊跑掉。這個(gè)道理有位女作家用很漂亮的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)了，就是今天我們要學(xué)習(xí)的《提醒幸�！�。
　　第七，音樂(lè)導(dǎo)入法
　　音樂(lè)導(dǎo)入法是指先讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，再讓學(xué)生從音樂(lè)中感受到我們所要學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容。如：《在_的世界里》的導(dǎo)入，教師放一段《梁祝》的音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)完后請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在聽(tīng)這段音樂(lè)時(shí)他們感受到了什么，或者想到了什么？（重在讓學(xué)生感受，回答不強(qiáng)求一致。）
　　大家感受到的不盡相同，但我們可能發(fā)現(xiàn)，一旦沉浸于音樂(lè)，音樂(lè)便會(huì)牽動(dòng)我 ……（未完，全文共2591字，當(dāng)前僅顯示1647字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談初中語(yǔ)文新課導(dǎo)入八法》）