初中英語動詞時態(tài)三元教學(xué)法

目錄/提綱：……
一、從“概念.結(jié)構(gòu).標(biāo)志”三個方面把握動詞時態(tài)
（一）一般現(xiàn)在時
（二）現(xiàn)在完成時
二、要善于進行各種時態(tài)的用法比較
（一）一般過去時與現(xiàn)在完成時的用法比較
（二）一般過去時與過去完成時的用法比較
三、注意時態(tài)與時間不一致的特殊情況
……

　　初中英語動詞時態(tài)三元教學(xué)法
　　英語的動詞時態(tài)這一語法現(xiàn)象與我們母語的語法差別較大，學(xué)起來也較乏味。如何教學(xué)這些語法，從而使學(xué)生更好、更有效地掌握它們，是經(jīng)常困擾教師的問題。筆者在教學(xué)實踐中進行了努力的嘗試和探索，并依據(jù)信息加工的學(xué)習(xí)理論，總結(jié)出較為行之有效的“三元”教學(xué)法：從“標(biāo)志”信息輸入著眼，經(jīng)過“概念”思維加工，達成“結(jié)構(gòu)”形式輸出，從而使師生擺脫枯燥的時態(tài)教學(xué)，掌握動詞時態(tài)的規(guī)律，形成有效的語法教學(xué)策略。
　　一、從“概念.結(jié)構(gòu).標(biāo)志”三個方面把握動詞時態(tài)
　　“概念.結(jié)構(gòu).標(biāo)志”三個方面是學(xué)習(xí)一種時態(tài)所必須把握的，三者相互聯(lián)系，相互制約，共同表述一個完整的時態(tài)含義�！案拍睢鼻宄卣f明了一種時態(tài)的用法。對于概念的把握一定要全面、準(zhǔn)確，表述嚴密，如對于一般現(xiàn)在時的用法，不能只表述為“表示經(jīng)常性或習(xí)?
　　下面列舉兩種時態(tài)進行說明。
　�。ㄒ唬┮话悻F(xiàn)在時
　　1.概念：一般現(xiàn)在時的基本用法有四種。(1)表示現(xiàn)在的狀況，如mr. green has two children. (2)表示主語所具備的性格或能力，如ann enjoys list
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略774字，正式會員可完整閱讀）……　
內(nèi)的表示一段時間的狀語連用，如this morning, these days等。
　　其他幾種時態(tài)不再一一列舉。在平時的教學(xué)中，只要我們從上述三個方面去把握動詞時態(tài)，學(xué)生就會逐漸發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，做到有章可循，主動地學(xué)習(xí)，從而變以教師為主體的講語法為以學(xué)生為主體的學(xué)語法，收到事半功倍的效果。
　　二、要善于進行各種時態(tài)的用法比較
　　學(xué)習(xí)了幾種時態(tài)以后，就容易出現(xiàn)混淆、錯用的情況，這就要求我們要不斷地將一些時態(tài)加以比較，以便能夠更好地把握其本質(zhì)。其實，動詞時態(tài)的比較也是以“概念.結(jié)構(gòu).標(biāo)志”三元為依據(jù)比較的。試看下面幾種時態(tài)的比較。
　　（一）一般過去時與現(xiàn)在完成時的用法比較
　　1.一般過去時只單純表示過去的動作或狀態(tài)，和現(xiàn)在不發(fā)生聯(lián)系，它可以和確定的表示過去的時間狀語連用；而現(xiàn)在完成時既涉及過去又聯(lián)系現(xiàn)在，但它強調(diào)的是現(xiàn)在的情況，所以它不能和確定的表示過去的時間狀語連用。試比較：i have posted the letter（說明現(xiàn)在信不在這里）。i posted the letter yesterday（只說明昨天寄信這一事實）。
　　2.有些時間狀語（標(biāo)志），如this morning, tonight等，既可用于一般過去時，也可用于現(xiàn)在完成時，但所表示的意義有所不同。用于現(xiàn)在完成時的表示“現(xiàn)在”在內(nèi)，而用于一般過去時則與“現(xiàn)在”無關(guān)。例如：i have read the book this may（講話時仍是五月）。i read the book this may（講話時五月已過）。
　�。ǘ┮话氵^去時與過去完成時的用法比較
　　1.一般過去時表示過去某時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)；而過去完成時則表示在過去某一時間或動作之前已完成的動作或狀態(tài)，其標(biāo)志是“過去的過去”。當(dāng)強調(diào)過去某一動作發(fā)生在過去另一動作之前時，常用此時態(tài)。例如：the film had already begun when i reached the theatre.
　　2.一般過去時與過去完成時都可以和確定的表示過去的時間狀語連用，但側(cè)重點有所不同。試比較：they had done the work at five o’clock. they did the work at five o’clock.第一句說明工作在五點鐘已完成，并未說明是什么時候完成的；第二句說明工作是在五點鐘做的。
　　3.在帶有before或after引導(dǎo)的時間狀語從句的復(fù)合句中，由于主、從句動作發(fā)生的先后順序已非常明確，所以可用一般過去時代替過去完成時，如the train had left before i got to the station.也可以說：the train left before i got to the station.
　　其他時態(tài)的比較，如一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時，一般過去時與過去進行時的用法比較不再列舉。時態(tài)的混合使用是以掌握好每一種時態(tài)的用法以及各時態(tài)的比較用法為基礎(chǔ)的，在中學(xué)階段使用較少，在此不做詳談。
　　三、注意時態(tài)與時間不一致的特殊情況
　　如前所述，判斷時態(tài)要從“標(biāo)志”（時間狀語）著眼，這是一般規(guī)律。但有些情況下，時態(tài)與時間（標(biāo)志）并不一致，在教學(xué)中應(yīng)引起足夠的重視，做到靈活使用，可視之為“特殊標(biāo)志”。
　　1.一些表示來往動作的動詞（動向動詞）常用進行時表示將來時，常見的這類動詞有arrive, come, go, leave, set off, start等、例如：the browns are leaving for paris ne*t month.
　　2.一般現(xiàn)在時有時可以表示預(yù)定的近期將發(fā)生的動作或狀態(tài)，也可用來表示說話時正在進行的動作。例如：are you free tomorrow? the train starts at 7:50 in the evening. here comes the bus! there goes the bell!
　　3.一般過去時 ……（未完，全文共4302字，當(dāng)前僅顯示2173字，請閱讀下面提示信息。收藏《初中英語動詞時態(tài)三元教學(xué)法》）