淺談初中物理“開放”教學(xué)法

　　淺談初中物理“開放”教學(xué)法
　　[摘要]：筆者根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（試用）探索實施的七步“開放”教學(xué)法，旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，張揚學(xué)生個性，克服教師唱獨角戲的做法，以問題導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生動筆、動口、動手、動腦、愿學(xué)、樂學(xué)。
　　[關(guān)鍵字]：物理、開放、教學(xué)法
　　七步“開放”教學(xué)法大體分為：①熟悉課標(biāo)；②發(fā)現(xiàn)、儲備問題；③學(xué)生組織節(jié)目；④共同解惑；⑤學(xué)生出達標(biāo)題；⑥評價和矯正；⑦學(xué)生小結(jié)七個步驟。
　　一、熟悉課標(biāo)
　　課標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿點，是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的“航標(biāo)”亦是評價教與學(xué)效果的依據(jù)。在講課的前一天，發(fā)放印制好的章節(jié)“課標(biāo)”為學(xué)生自學(xué)指明方向。例如：初中物理第一冊第十一章第一節(jié)“大氣的壓強”一節(jié)課標(biāo)如下：
　　知道1.托里拆利實驗說明了什么。
　　2.大氣壓強的大小。
　　理解大氣壓強
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略583字，正式會員可完整閱讀）……　
蛋實驗為什么要在瓶底鋪層沙？為什么要把雞蛋煮熟？
　　2.托里拆利實驗為什么要用lm長的管子來做？為什么用水銀而不用水？
　　3.老師：我在資料上看到這樣一個題一把托里拆利實驗頂部開個小孔，會看到什么現(xiàn)象？在管子腰部開個小孔呢？
　　4.農(nóng)村有醫(yī)生用“拔火罐”來治療風(fēng)濕病，火罐能“吸”在患處，這是不是利用了大氣壓強？
　　5.有一天我用開水洗塑料瓶，倒去水后馬上蓋上蓋，結(jié)果瓶子變“癟”了，這是否與大氣壓有關(guān)？
　　這一過程可充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用生問師答、生問生答、打擂臺等方法解答。
　　生問師答在課堂上學(xué)生當(dāng)場提出記載的問題，教師面對全班同學(xué)集體解答。在解答時可推理、實驗、演示等。學(xué)生的問題大部分是共同存在的問題、疑惑，即使老師一時不能解答，也無傷大雅，下課后再討論。這樣能和學(xué)生打成一片，增強親和力，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
　　生問生答教師把學(xué)生分成兩組，兩組學(xué)生互相輪流提問，輪流回答，這種方式特點是全員參與，角色變換快。為了本組的榮譽，每位同學(xué)都會竭盡全力。一方面，在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材，翻閱資料，以便收集問題；另一方面，由于學(xué)生提問的多樣性、不定性，為了備答，每位同學(xué)不得不從基礎(chǔ)知識、基本技能、典型題等方面全方位地準(zhǔn)備，從而促進了學(xué)生對知識的掌握，既有廣度又有深度。
　　師生打擂臺當(dāng)學(xué)生提出一個問題，教師給予適當(dāng)解答后，教師反問一個與學(xué)生問題有直接聯(lián)系的問題，由學(xué)生選代表回答。通過這種方式使許多難點問題分解細化，最后柳暗花明，水落石出.采用此方式，課堂氣氛特別活躍，師生感情更加貼近。很多學(xué)生為了提出讓老師頭痛的問題，在打擂臺前就主動、踏實地投入自學(xué)、閱讀、研究的環(huán)節(jié)中去。
　　當(dāng)然，由于學(xué)生素質(zhì)有差異，所提出的問題有易有難，難易可能還不適中，教師在當(dāng)“裁判”時，對學(xué)生爭論的問題要加以控制、引導(dǎo)，及時對學(xué)生的精彩表演進行肯定和贊許，特別是成績稍差的學(xué)生，更應(yīng)注意激勵、表揚，讓他們看到自己的希望。
　　五、學(xué)生出課堂達標(biāo)題
　　通過出題這一方式，再次深層次理解、掌握本節(jié)知識內(nèi)容。也是診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中還存在哪些問題，學(xué)生當(dāng)堂目標(biāo)達標(biāo)情況，以及時反饋調(diào)控，定向指導(dǎo)教學(xué)，從而強化和及時補充知識。具體作法是：
　　1.首先對學(xué)生提出要求：命題要以課標(biāo)為依據(jù)，突出重點、難易適度，少而精，適合當(dāng)堂回答。
　　2.學(xué)生在5分鐘內(nèi)出2--3個題，學(xué)生出好題后，請一個小組的同學(xué)交上自己的題單，教師用“視頻臺”展示，學(xué)生集體解答。
　　3.再把其他組中與前面不同的題由學(xué)生向大家展示，其余學(xué)生解答。
　　4.老師對出得好的“題”進行夸贊，使學(xué)生在榮譽的驅(qū)使下，挖空心思的鉆研。
　　這種以出題促學(xué)，能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)鉆研熱情，極大的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，亦能給學(xué)生留下深刻而持久的記憶。
　　六、評價和矯正
　　評價和矯正是教師和學(xué)生具，體了解達標(biāo)情況和鞏固、強化及補充應(yīng)學(xué)知識的過程。學(xué)生在教師的主導(dǎo)下，采取同桌互評，鄰組互評、一對多互評、多對一互評、教師評價 ……（未完，全文共2574字，當(dāng)前僅顯示1636字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談初中物理“開放”教學(xué)法》）