讓歷史課不再遙遠(yuǎn)

　　
　　讓歷史課不再遙遠(yuǎn)
　　記得某個歷史學(xué)家說過這樣一段話：21世紀(jì)的人們需要多走進(jìn)歷史、理解歷史，以增強(qiáng)自己對現(xiàn)實生活的判斷力。但是，在日新月異的現(xiàn)代社會，歷史這門學(xué)科，在學(xué)生心目中，似乎只是遙遠(yuǎn)的過去，總與大多數(shù)人的現(xiàn)代生活相去甚遠(yuǎn)。長期以
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　　生：“一休”、還有“桔梗店老板”
　　師：你能為當(dāng)時的日本統(tǒng)治者排一下序嗎？
　　生：天皇、將軍、大名、武士
　　接著有同學(xué)補(bǔ)充道：不過實權(quán)掌握在將軍手里，稱為幕府統(tǒng)治。
　　師：那個“桔梗店老板”是什么地位的人？
　　生：他是個商人，是一個奸商。
　　生：是一個沒有地位的人，經(jīng)常被“一休”、“將軍”、“新佑衛(wèi)門”作弄。
　　師：很好！看來同學(xué)們都是非常善于觀察的，“桔梗店老板”應(yīng)算作早期的資本家，在當(dāng)時雖然有錢但是沒有地位。另外一部分大名和中下層武士，也從事商人、資本家類似的活動，對政治上無權(quán)感到不滿，幕府統(tǒng)治的基礎(chǔ)變成了反對幕府統(tǒng)治的力量……
　　一堂課在輕松愉快的氣氛中結(jié)束了。
　　在這個導(dǎo)入過程中，首先利用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，免去了教師的鋪墊，節(jié)省了時間；利用動畫片中的人物，學(xué)習(xí)了“幕府統(tǒng)治”、“等級制度”兩個知識點；接著利用“桔梗店老板”這個人物的身份和地位引出倒幕運動。其實在這個過程只是把學(xué)生已有的感性認(rèn)識提煉出來，與我們的教材進(jìn)行 ……（未完，全文共901字，當(dāng)前僅顯示573字，請閱讀下面提示信息。收藏《讓歷史課不再遙遠(yuǎn)》）