不能小看學生

　　
　　不能小看學生
　　——寫在一堂歷史活動課后
　　在新一輪課程改革下，歷史教學要采取多種教學方法進行歷史教育，尤其是初一的新生，剛剛接觸歷史課，應該以培養(yǎng)學生歷史學習的興趣為主。為此，我組織學生開展了一節(jié)歷史活動課。
　　首先把全班分成四個大組，然后選取了四個與泰安有關的課題：
　　1、大汶口見聞
　　
……（新文秘網http://120pk.cn省略260字，正式會員可完整閱讀）……　
是讓我對初一的學生刮目相看：有的把親臨現場的經歷給同學們做了精彩的介紹；有的把從老人那里采訪來的相關故事作了繪聲繪色的描述；有的把從圖書中資料進行了整理介紹。通過這節(jié)課，學生了解了與泰安有關的歷史，同時又對歷史產生了興趣。
　　為準備這節(jié)課，學生還做到了“三動”：
　　一、嘴動：讓學生們的“嘴巴”動起來，不只是調動了學生的積極性，還鍛煉了學生的思維、表達能力，讓他們盡情發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，然后老師對他們的觀點加以肯定或補充、完善，使學生增強自信心。
　　二、手動：讓學生動手查找有關課題的歷史資料，有的學生找了《中華上下五千年》、《泰山景點介紹》等書，有的還在家里上網查找了資料。學生的積極性非常高，學生的資料是各式各樣，讓人身臨其境。通過自己的眼看、耳聽、手記、模擬再現感知了歷史。同時給學生一個展示才華的平臺，在動手做的過程中，學生的能力得到了培養(yǎng)，學生的想像變成了現實，學生在活動中得到了鍛煉。
　　三、腦動：這4組題, 有的題目比較大, 對初中學生有一定難度，如泰山岱廟。但組員們就從“雙龍池”說起, 學生有自己的看法和想法,這都說明一個問題, 學生只要有積極性, 潛能是非常大的。通過這次活動的全過程, 學生們得到了諸多方面的鍛煉。首先，是培養(yǎng)了團結合作的精神；其次，學生學會了查閱收集有關歷史資料、文獻、圖 ……（未完，全文共1148字，當前僅顯示730字，請閱讀下面提示信息。收藏《不能小看學生》）