與學(xué)生一路同行

　　
　　與學(xué)生一路同行
　　以前知道中央臺有個《百家講壇》節(jié)目，偶爾看過，對所講內(nèi)容也沒有太深的印象。直到，易中天教授的《品三國》，走進了我的視野，也許因為我是歷史教師的緣故，從此便喜歡上了《百家講壇》，也喜歡上了《易中天品三國》。
　　以“麻辣史學(xué)”而著稱的廈門大學(xué)教授易中天先生，談笑風(fēng)生間，轟轟烈烈的三國史展現(xiàn)在眼前；高談闊論中，深奧莫測的處世哲學(xué)信手拈來，妙語如珠猶如天女散花，真可謂，輕輕松松學(xué)歷史，扎扎實實辨興衰。易中天先
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不客氣的說法叫奸賊，但是魯迅先生說，曹操其實是一個有本事的人，至少是一個英雄。我雖然不是曹操一黨，但非常佩服他。魯迅先生可以說是近代以來第一個為曹操翻案的人，這樣一來對曹操就有了三種評價——英雄、奸雄、奸賊。
　　聽完后，我翹起大拇指，毫不掩飾我的贊賞！“你的閱讀面太廣了！老師自嘆不如�！庇哪嬲\的話讓全班同學(xué)都非常高興，那位同學(xué)就更不用說了。
　　接下來的學(xué)習(xí)，由于課堂氣氛一直很輕松融洽，調(diào)皮的學(xué)生向我發(fā)難了：老師，你能為我們品一下《易中天品三國》嗎？
　　我心里暗自得意：幸虧我看了《易中天品三國》，也幸虧備課時我設(shè)計了這個問題。在學(xué)生狡詐可愛的目光中，我把我對《易中天品三國》的了解給學(xué)生簡單的介紹：首先我不是易中天，我也不會品三國，但我看過百家講壇中易中天先生的《品三國》和網(wǎng)絡(luò)中的一些評價，易中天先生的《品三國》盡管在社會上引起了一定的爭議，但是其歷史意義是不容忽視的。中國人對三國這段歷史的了解，大多來自《三國演義》，但那只是演義、是小說，俗話講三分假七分真，而名家對三國的鑒賞，以毛批三國等比較著名。對其的鑒賞特點是均為當(dāng)代名家，對后世影響不深，而易中天先生在知識、網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達的時代，對后人的教育意義是非一般人所能及的。盡管書中會有一些爭議，但其文史的結(jié)合性、考究程度是值得廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)的，是值得肯定和推薦！讓我們再聽聽易教授的話，或許會有新的啟迪：我們不能割裂歷史來創(chuàng)造現(xiàn)實，只能在前人給我們創(chuàng)造出來的已經(jīng)確定的文化氛圍、文化環(huán)境、文化條件下來進行現(xiàn)實的創(chuàng)造。一個偉大的民族、偉大的人物是有歷史感的，要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興一定要關(guān)注歷史
　　教室里鴉雀無聲，幾十個人都露出敬佩和深思的表情。他們都是聰明的，能夠理解老師的用心，他們更能夠在敬佩中主動學(xué)好歷史。
　　與學(xué)生交流并不需要高深的教育理論， ……（未完，全文共1562字，當(dāng)前僅顯示993字，請閱讀下面提示信息。收藏《與學(xué)生一路同行》）