發(fā)揮地方高校優(yōu)勢(shì)為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)人才

目錄/提綱：……
一、新農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的必要性
（一）我國(guó)新農(nóng)村人才培養(yǎng)中存在的問題
（二）實(shí)用型人才在新農(nóng)村建設(shè)中的地位和作用
（三）培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用型人才的意義
二、地方高校在新農(nóng)村人才培養(yǎng)中的重要性
三、充分發(fā)揮地方高校優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)新農(nóng)村實(shí)用人才的幾點(diǎn)建議
（二）培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)人才和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者
（四）加強(qiáng)培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)，培養(yǎng)和造就新型農(nóng)民
（五）加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，建立校地合作大平臺(tái)
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　　充分發(fā)揮地方高校優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

　　培養(yǎng)實(shí)用人才

　　

　　

　　內(nèi)容摘要 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要大量實(shí)用人才，地方高校因其人才、技術(shù)和教育資源優(yōu)勢(shì)，能在當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。要加強(qiáng)校地合作，促進(jìn)地方高校與政府在新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐中緊密結(jié)合，為農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的高素質(zhì)專門人才；要充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)功能，造就新型農(nóng)民；要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，在校地合作的大平臺(tái)上培養(yǎng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)用人才。

　　關(guān)鍵詞 高校 社會(huì)主義新農(nóng)村 實(shí)用人才

　　

　　黨的十六屆五中全會(huì)明確提出了建設(shè)“社會(huì)主義新農(nóng)村”（以下簡(jiǎn)稱新農(nóng)村）的戰(zhàn)略任務(wù)，各級(jí)政府把新農(nóng)村建設(shè)列為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的頭等大事，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)村建設(shè)重要方針，各地區(qū)、各部門認(rèn)真落實(shí)黨中央部署，切實(shí)加強(qiáng)“
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略了擁有生產(chǎn)技能實(shí)用人才的培養(yǎng)，使農(nóng)村人才結(jié)構(gòu)不盡合理，雖然培養(yǎng)了一定數(shù)量的“村官”“鄉(xiāng)官”“養(yǎng)殖大戶”“種植大戶”“致富帶頭人”，農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理人才，農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人以及從事農(nóng)副產(chǎn)品精加工，乃至真正掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的人才比例相對(duì)偏少，廣大農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)、文化素質(zhì)，還沒有達(dá)到新農(nóng)村建設(shè)的要求。盡管各級(jí)政府、部門下大力量為新農(nóng)村培養(yǎng)人才，但是由于培養(yǎng)人才的_和機(jī)制不健全，造成人才培養(yǎng)計(jì)劃性、市場(chǎng)性不強(qiáng)。盲目培養(yǎng)、培訓(xùn)，加之指導(dǎo)服務(wù)滯后，組織管理分散，最終使大部分培養(yǎng)的對(duì)象不實(shí)用，不適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)要求。因此，新農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)問題亟待解決。[3]

　�。ǘ⿲�(shí)用型人才在新農(nóng)村建設(shè)中的地位和作用

　　實(shí)用型人才是新農(nóng)村的生力軍，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有舉足輕重的作用。在新農(nóng)村建設(shè)中，必須首先發(fā)展生產(chǎn)，要改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化，農(nóng)村實(shí)用型人才就是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的主要力量。只有這些人才率先轉(zhuǎn)變思想觀念，提高創(chuàng)新能力，掌握先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，才能實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，提高農(nóng)村的勞動(dòng)生產(chǎn)率。才能引導(dǎo)廣大農(nóng)民依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)來發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)新農(nóng)村。

　　現(xiàn)已經(jīng)達(dá)成的共識(shí)，在廣大農(nóng)村擁有豐富的勞動(dòng)力資源，必須使農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，才能有效地解決“三農(nóng)”問題，實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步。而非農(nóng)業(yè)和城鎮(zhèn)需要大量掌握一定職業(yè)技能，特別是掌握一技之長(zhǎng)的實(shí)用人才。因此，實(shí)用人才是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移的主力軍。

　　新農(nóng)村不僅要建設(shè)高度的物質(zhì)文明，也要建設(shè)高校的精神文明和政治文明，要實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)風(fēng)文明”“村容整潔理”“管理民主”，不僅要有善于組織和管理的領(lǐng)導(dǎo)人才，而且要有一大批掌握科學(xué)文化知識(shí)的高素質(zhì)的新農(nóng)村建設(shè)人才。農(nóng)村實(shí)用人才根植于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)第一線，是農(nóng)民隊(duì)伍中學(xué)習(xí)、接納、應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)分子，是農(nóng)村先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的代表，是新農(nóng)村“三個(gè)文明”建設(shè)的骨干，在推進(jìn)新農(nóng)村“三個(gè)文明”建設(shè)中具有不可替代的作用。

　　由于農(nóng)村實(shí)用人才，具有較高的科學(xué)文化水平，掌握了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，擁有一定的職業(yè)技能，他們一定能在各行各業(yè)發(fā)揮重要的作用，獲得較豐厚的回報(bào)。因此，很容易走上“生活富�！敝�，他們的成功很有可能使其成為創(chuàng)業(yè)和致富的帶頭人。

　�。ㄈ┡囵B(yǎng)農(nóng)村實(shí)用型人才的意義

　　“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”是全國(guó)人民新時(shí)期重大的歷史任務(wù)，為建設(shè)好新農(nóng)村，加強(qiáng)農(nóng)村人才培養(yǎng)，我們必須認(rèn)真解決農(nóng)村人才培養(yǎng)中存在的問題，充分認(rèn)識(shí)實(shí)用人才在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，著力培養(yǎng)和造早就一支只規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性，這對(duì)于全面落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀和人才觀，加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，都有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。為此，我們必須做好新農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)工作。[4]

　　二、地方高校在新農(nóng)村人才培養(yǎng)中的重要性

　　在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)過程中，高校肩負(fù)著不可推卸的歷史責(zé)任。由于高校學(xué)科門類齊全，人才、技術(shù)優(yōu)勢(shì)突出，科技成果豐富，在新農(nóng)村建設(shè)中高校無疑能依靠自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的三大職能。特別是地方政府舉辦的高校，在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和 ……（未完，全文共5055字，當(dāng)前僅顯示1775字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《發(fā)揮地方高校優(yōu)勢(shì)為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)人才》）