局長(zhǎng)作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)

　　局長(zhǎng)作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)
　　目前，系統(tǒng)上下掀起了“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)熱潮�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我按照上級(jí)方案部署，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了**書記在全省干部作風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員會(huì)上的講話、**書記在全市干部作風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員會(huì)上的講話以及市局**局長(zhǎng)的講話，通過(guò)學(xué)習(xí)，聯(lián)想我們一些基層領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，感受頗深。從學(xué)風(fēng)建設(shè)這一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，談一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
　　全面加強(qiáng)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)對(duì)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)
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以致用。而我們?cè)S多同志在每年的年終總結(jié)或整頓剖析材料里都有這么一句話：“學(xué)習(xí)不夠”！的確，現(xiàn)在隨著工商管理工作職能的轉(zhuǎn)變，工作繁忙、任務(wù)重，生活節(jié)奏快，許多領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)暇顧及學(xué)習(xí)。因此，有人認(rèn)為“學(xué)習(xí)不夠”是小事，無(wú)關(guān)痛癢。事實(shí)上，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)夠不夠，反映出領(lǐng)導(dǎo)干部有無(wú)從主觀上提高自身道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的愿望，也反映出領(lǐng)導(dǎo)干部是否具備較高的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。我們認(rèn)為，“學(xué)習(xí)不夠”絕非細(xì)節(jié)，更不是小節(jié)，而是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)取心和事業(yè)心的反映。
　　學(xué)習(xí)可以豐富道德內(nèi)涵。古語(yǔ)云：修己以安人。我們只有不斷學(xué)習(xí)，汲取精華，使自己真正具備深厚的道德修養(yǎng)，才能贏得群眾的信任，擔(dān)負(fù)起為人民服務(wù)的重任；學(xué)習(xí)可以提高執(zhí)政能力。全黨上下都在提倡不斷加強(qiáng)和提高執(zhí)政能力，而作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的工作能力和執(zhí)政水平；學(xué)習(xí)可以不斷創(chuàng)新思維。創(chuàng)新需要良好的文化修養(yǎng)做前提，荀子在《勸學(xué)》中也說(shuō)：學(xué)不可以已。這就提示領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能破除陳舊的思想觀念，樹立科學(xué)發(fā)展觀。
　　學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，學(xué)習(xí)絕不是裝點(diǎn)門面或往臉上貼金，更不是可有可無(wú)的小節(jié)。我們經(jīng)�？吹揭恍╊I(lǐng)導(dǎo)干部的書柜里放著《詞�！�、《史記》，放著《資治通鑒》、《二十四史》，可你看了多少呢？恐怕當(dāng)你想起它們的時(shí)候，它們已是滿身的灰塵了。只有真心去學(xué)習(xí)，才不至于“慕浮名而不務(wù)潛修，慕虛榮而不甘枯淡”。如果說(shuō)一次“學(xué)習(xí)不夠”還情有可原，但每次都說(shuō)“學(xué)習(xí)不夠”，從此來(lái)掩飾其他方面的缺點(diǎn)，那就絕非是細(xì)節(jié)、是小事了。
　　作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，就要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻不要忘記自己的身份，一舉一動(dòng)都要用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要 ……（未完，全文共1409字，當(dāng)前僅顯示896字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《局長(zhǎng)作風(fēng)建設(shè)年心得體會(huì)》）