教師建國(guó)60周年征文：從不聽話說起

　　---重溫《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》有感
　　現(xiàn)在時(shí)常聽到一些基層（鎮(zhèn)、村）干部說：現(xiàn)在農(nóng)村的老百姓不像過去（改革開放以前及初期）那樣聽話，矛盾較多不好解決，工作較難開展。農(nóng)村的老百姓為何“不聽話”，如何提高基層（鎮(zhèn)、村）領(lǐng)導(dǎo)干部化解農(nóng)村矛盾及“_性事件”的能力。本文談?wù)勔恍┛捶ā?br>　　一
　　“不聽話”也就是說存在者矛盾，而“_性事件”即是“矛盾”集中激化的結(jié)果。一般人理解“矛盾”為：不和、排斥、沖突，本文也是指這一意思。過去，群眾發(fā)生矛盾或群眾與政府之間發(fā)生矛盾后，群眾要求組織（政府）解決矛盾，情緒都較為溫和，也相信組織和干部能夠解決問題。但現(xiàn)在“矛盾”發(fā)生后，開始是個(gè)體性的形式的
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“老實(shí)人吃虧”的暗示，只有“鬧”，領(lǐng)導(dǎo)（或大領(lǐng)導(dǎo)）才重視，矛盾才能（快）解決———值得深思。
　　二
　　我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型過程，社會(huì)的矛盾不僅多，而且以直接、公開、沖突的形式出現(xiàn)。但這些矛盾絕大部分都是利益（經(jīng)濟(jì)）性的矛盾，“據(jù)有關(guān)方面的分類統(tǒng)計(jì)，由于利益矛盾引起的人民內(nèi)部的矛盾已占到社會(huì)矛盾糾紛的70-80%，成為新時(shí)期社會(huì)矛盾的主要表現(xiàn)形式”（秦宣主編：《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)專輯》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005.10.p275），都是屬于人民內(nèi)部矛盾。
　　“無論‘甕安事件’還是‘孟連事件’，都是單純的利益沖突，都是民眾基本的利益訴求得不到正常宣泄和正當(dāng)滿足，都是民眾長(zhǎng)期積怨的集中爆發(fā)，都是人民內(nèi)部矛盾在特定條件下的集中表現(xiàn)，不存在什么隱秘的政治圖謀”（笑蜀：《處理_事件需要新思維》，《南方周末》2008.09.11.e29“評(píng)論”），不具有_政府并取而代之的“政治訴求”�，F(xiàn)在的“_性事件”，“所有事端都發(fā)源于單純的經(jīng)濟(jì)利益沖突，只有當(dāng)利益沖突不能得到妥善處置時(shí)，沖突便會(huì)升級(jí)，矛盾開始轉(zhuǎn)向基層政府；如果基層政府繼續(xù)采用錯(cuò)誤的方式去處理沖突，沖突才會(huì)向上蔓延”（陳敏：《轉(zhuǎn)型時(shí)期的利益沖突》，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》2006.04.17.p12）。
　　劉少奇講過：“人民內(nèi)部之間的矛盾激化起來就可能鬧事。我研究了一些地方的鬧事，幾乎全部都是為了經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的切身問題”（《劉少奇選集》下卷.p305）；劉少奇明確概括人民內(nèi)部矛盾大量表現(xiàn)為人民群眾同領(lǐng)導(dǎo)者之間的矛盾，分配問題等，其中領(lǐng)導(dǎo)干部是主要的原因。_一直關(guān)注和研究我國(guó)的人民內(nèi)部矛盾的發(fā)展，他說：“人民內(nèi)部矛盾最廣泛地表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的物質(zhì)利益矛盾”，“黨群矛盾、干群矛盾突出，成了人民內(nèi)部矛盾的焦點(diǎn)”（宋善文：《新時(shí)期人民內(nèi)部矛盾》，群言出版社，2007.3版.p13）。
　　三
　　一個(gè)社會(huì)不可能沒有矛盾，但一個(gè)社會(huì)的矛盾時(shí)時(shí)、處處尖銳化也是危險(xiǎn)的。胡總書記說：“社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程，就是在妥善處理各種矛盾中不斷前進(jìn)的過程，就是不斷消除不和諧因素，不斷增加和諧因素的過程”（_：《提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力》，《人民日?qǐng)?bào)》2005.06.27）。
　　在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，利益（經(jīng)濟(jì)）問題，已成為影響人民內(nèi)部矛盾的關(guān)鍵要素之一，“合作共贏”，“增加共同的利益”已成為現(xiàn)階段化解人民內(nèi)部矛盾的有效方式。所以，對(duì)出現(xiàn)的矛盾，不要等，不要推，不要拖，必須通過民主協(xié)商，協(xié)調(diào)利益關(guān)系去達(dá)到各方利益的平衡，把矛盾化解在苗頭階段，而不 ……（未完，全文共2161字，當(dāng)前僅顯示1374字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師建國(guó)60周年征文：從不聽話說起》）