校長在小學骨干班主任培訓班開學典禮上的講話

　　各位學員、同志們：大家好!
　　為了貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》和《江蘇省中小學班主任培訓計劃》，經(jīng)教育局領(lǐng)導反復商量，決定有計劃地組織和開展全市中小學班主任培訓工作，本次小學骨干班主任培訓，正是全市班主任培訓工程中的一項重要內(nèi)容，下面我就如何辦好本期培訓班，講幾點意見：
　　一、充分認識培訓意義
　　1、了解舉辦骨干班主任培訓的背景
　　教育部從2006年12月底實施計劃：上崗前或后半年內(nèi)需接受不少于30學時的專題培訓，未參加培訓的班主任需在近年內(nèi)補修。全國各地，各省、市均相繼出臺了班主任培訓計劃或?qū)嵤┓桨福粓龃笠?guī)模的班主任全員培訓的序幕已經(jīng)拉開;2006年末常熟市教育局黨代會提出建設(shè)現(xiàn)代教育名城常熟教育要在全省實現(xiàn)五個領(lǐng)
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，提升中小學班主任隊伍的政治思想素質(zhì)、專業(yè)能力和管理水平，充分發(fā)揮班主任在學校教育和未成年人思想道德建設(shè)中的突出作用，促進學生德智體美全面發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，進一步提高我市的教育教學質(zhì)量，推進全市的教育現(xiàn)代化進程，經(jīng)市教育局研究，決定舉辦這期骨干班主任培訓班。
　　2、認識班主任工作的重要意義
　　班級是一個學校教育教學的基本單位，是學生集體的基層組織，是學生共同學習、生活的地方。班級工作是整個學校工作的至關(guān)重要的一環(huán)，而班主任對一個班級集體的健康發(fā)展、全體學生的健康成長起著決定性的影響。中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者，班集體建設(shè)的指導者，中小學生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。實施班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，對進一步提高班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。
　　二、明確目標與任務
　　這期骨干班主任培訓有三大目標和任務，即：自身提高、拓展培訓、完善機制。
　　1、建立一支骨干班主任隊伍。通過培訓使學員在師德修養(yǎng)、理論水平、工作能力等方面均獲得提高，從一批政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力強、工作水平高的中小學班主任中打造一支骨干隊伍，并以此作為帶動全市各學校班主任隊伍建設(shè)的領(lǐng)軍人物，發(fā)揮其帶頭和示范輔導作用，帶動全市的中小學班主任工作。
　　2、以市級培訓為基礎(chǔ)組織實施學校校本培訓。作為全市的骨干班主任培訓由市教育局與市教師進修學校負責組織實施。統(tǒng)稱市級培訓，而面廣量大的學校培訓，還得依靠骨干班主任經(jīng)過培訓之后，回去組織。因此，作為本期培訓的另一個任務，不僅自身要通過培訓提高政治思想素質(zhì)，提高工作業(yè)務水平，更要求通過培訓掌握校本班主任培訓的一般方法，并在本校積極組織開展班主任的培訓工作，從校本培訓中進一步得到鍛煉和提高。
　　3、完善班主任培訓制度。通過對骨干班主任的培訓，不斷摸索班主任培訓的方法，完善班主任培訓的機制，使整個培訓工作經(jīng)�；�、制度化，尤其是在新形勢下不斷發(fā)現(xiàn)新問題，探索新方法，使培訓工作不斷適應新的要求。
　　三、明確培訓內(nèi)容及培訓方式
　　根據(jù)中小學班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容分成四個模塊。
　　(一)是相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)。主要內(nèi)容有《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《江蘇省關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》等。
　　(二)是學生心理健康。主要內(nèi)容有學生身心發(fā)展特點，影響中小學生心理健康的成因分析，學生心理健康的輔導和初步方法。
　　(三)是班主任工作基本規(guī)范。主要內(nèi)容有班級活動設(shè)計與組織、班集體建設(shè)與管理、班主任工作藝術(shù)、典型案例分析與評價、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師優(yōu)化教育等。
　　(四)是班主任(教師)的心理健康。主要內(nèi)容有班主任(教師)職業(yè)心理特點分析、心理調(diào)整方法等。
　　培訓的形式：
　　1、集中面授。主要通過①專家作專題講座，對一些班主任工作的熱點問題進行講解、請專家站在較高的起點，從理論和實踐的層面進行分析，幫助我們理清思路，明晰關(guān)系，把握方向。②系統(tǒng)開設(shè)幾門課程，如《新時期班 ……（未完，全文共3556字，當前僅顯示1796字，請閱讀下面提示信息。收藏《校長在小學骨干班主任培訓班開學典禮上的講話》）