市幼兒教師素質(zhì)培訓(xùn)的探討

　　珠海市幼兒教師素質(zhì)培訓(xùn)的探討
　　
　　摘要：高水平的教育需要高素質(zhì)的教師，需要在知識、技能、文化素養(yǎng)等許多方面對教師進(jìn)行全面培養(yǎng)。現(xiàn)代教育要求教師轉(zhuǎn)變教育思想，掌握新的教育技能，同時也要求我們在培養(yǎng)教師的時候轉(zhuǎn)變方式，用開放的思想、開放的心胸、開放的氛圍、開放的學(xué)習(xí)方法來培養(yǎng)高素質(zhì)的教師。本文針對珠海市幼兒教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀，提出了進(jìn)一步提高對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重視程度，不斷的改進(jìn)培訓(xùn)方式和內(nèi)容，同時建立完善的幼師培訓(xùn)評價考核機制，積極的開展互動式的素質(zhì)能力培訓(xùn)等建議。
　　
　　關(guān)鍵詞：珠海市；幼兒教師； 素質(zhì)培訓(xùn)
　　
　　
　　幼兒教師培訓(xùn)是運用科學(xué)的理論與方法，有意識、有目的、有計劃地對教育領(lǐng)域中的現(xiàn)象與問題進(jìn)行研究的認(rèn)識活動。通過培訓(xùn)，能探索和認(rèn)識教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動教育的發(fā)展，因此可以說，幼師培訓(xùn)是新世紀(jì)教育工作的需要，是培養(yǎng)未來人才的需要，是提高教師素質(zhì)的需要，也是教育管理規(guī)范化的需要。樹立“培訓(xùn)興園”的工作指導(dǎo)方針，加強培訓(xùn)思想管理，反復(fù)宣傳培訓(xùn)活動的必要性，消除教師的畏難情緒，幫助教師從教育發(fā)展、自身發(fā)展的角度去認(rèn)識理解幼師培訓(xùn)的重要性。
　　
　　
　　
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　　較滿意66.7
　　一般25.2
　　較不滿意2.7
　　
　　a:“改進(jìn)了教學(xué)方法”是覺得最滿意的方面
　　表4看出，在表示滿意和較滿意的教師中，認(rèn)為通過幼兒園的培訓(xùn)覺得滿意的方面，有56.4%的教師選擇了“改進(jìn)了教學(xué)方法”，20.8%選擇了“提高了工
　　作效率”，12.9%的教師選擇了“研究能力提高了”，8.9%選擇了“改進(jìn)了工作
　　態(tài)度”，這與培訓(xùn)內(nèi)容重教學(xué)能力輕研究能力的情況相符。
　　表4：對于培訓(xùn)覺得滿意的方面
　　問題問題選項百分比%
　　通過幼兒園培訓(xùn)，您覺得滿意的是改進(jìn)了教學(xué)方法56.4
　　提高了工作效率20.8
　　研究能力提高了12.9
　　改進(jìn)了工作態(tài)度8.9
　　其它1.0
　　
　　b:“培訓(xùn)機會少”是覺得最不滿意的方面
　　表5看出，對培訓(xùn)較不滿意的教師中，有42.9%的教師反映“培訓(xùn)機會少”，
　　有28.6%的教師認(rèn)為培訓(xùn)模式陳舊，28.5%的教師認(rèn)為培訓(xùn)的內(nèi)容“與工作實際
　　矛盾大”。
　　表5：對于培訓(xùn)覺得不滿意的方面
　　問題問題選項百分比%
　　通過幼兒園培訓(xùn)，您覺得不滿意的是培訓(xùn)機會少42.9
　　培訓(xùn)模式陳舊28.6
　　與工作實際矛盾大28.5
　　
　　1.4對幼兒教師培訓(xùn)的期望情況
　　表6看出，排在第一位的是“了解新的教學(xué)方法和教改實驗成果改進(jìn)自己
　　的教學(xué)”，其次是“現(xiàn)場觀摩課例，共同討論，培訓(xùn)師做點評”，接下來依次是“統(tǒng)總結(jié)教學(xué)實踐，在理論和實踐結(jié)合中加以升華”、“同一科目的教師共同參加教
　　學(xué)研討，互聽互評”、“由大學(xué)專家開辦各種講座，組織專題研討會”、“工作若干
　　年后可申請帶薪休假，以參加繼續(xù)教育”、“離異家庭子女等特殊幼兒的教育問
　　題”、“接受師德教育，提高從教使命感和責(zé)任心”。
　　表6：對幼兒教師培訓(xùn)的期望情況
　　問題問題選項百分比%
　　您對幼兒教師培訓(xùn)的期望是（多選并排序）了解新的教學(xué)方法和教改實驗成果改進(jìn)自己的教學(xué)47.8
　　現(xiàn)場觀摩課例，共同討論，培訓(xùn)師做點評25.2
　　系統(tǒng)總結(jié)教學(xué)實踐，在理論和實踐結(jié)合中加以升華21.7
　　同一科目的教師共同參加教學(xué)研討，互聽互評15.7
　　由大學(xué)專家開辦各種講座，組織專題研討會16.5
　　工作若干年后可申請帶薪休假，以參加繼續(xù)教育18.3
　　離異家庭子女等特殊幼兒的教育問題23.5
　　接受師德教育，提高從教使命感和責(zé)任心20.4
　　
　　
　　2、珠海市幼師培訓(xùn)狀況的分析
　　2.1幼師培訓(xùn)的覆蓋面令人滿意
　　幾乎全部的幼兒教師都接受過幼兒園相關(guān)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要集中在理論、教學(xué)技能和園本理念，對于能夠使幼兒教師成為研究型教師的研究方法的培訓(xùn)最少。這說明幼兒園的培訓(xùn)首先關(guān)注的是一個合格的幼兒教師應(yīng)該具備的教育能力，這是符合幼兒園的現(xiàn)實情況的。但是，幼兒教師的專業(yè)成長要求教師不僅是教育者，同時也是研究者，所以，教育部門和幼兒園在培訓(xùn)課程上應(yīng)該有意識地針對幼兒教師的現(xiàn)有水平，加大研究方法方面的比例，這對于幼兒教師的專業(yè)發(fā)展十分重要。
　　2.2幼師期望了解最新的教學(xué)方法和教改實驗成果以改進(jìn)自己的教學(xué)
　　她們喜歡和同行一起觀摩課例、參加教學(xué)研討，然后共同討論，再由培訓(xùn)師做點評，她們希望系統(tǒng)總結(jié)教學(xué)實踐，在理論和實踐結(jié)合中加以升華。這些都屬于參與式的培訓(xùn)形式所具備的內(nèi)容，參與式培訓(xùn)充分發(fā)揮教師自身的主體意識，改變被動接受和消化信息的狀態(tài)，主動將個人對新問題、新信息的思考、困惑和對策在小組內(nèi)交流，使個人或小組的見解更合理化，并能夠運用到實踐中去，使新的思想認(rèn)識與教育實踐經(jīng)驗相融會，是一種非常有成效的培訓(xùn)方式�？梢�，幼兒教師對于這種培訓(xùn)方式比較認(rèn)同并且寄予了比較大的期望。
　　2.3大多數(shù)的教師對于培訓(xùn)不是很滿意
　　認(rèn)為培訓(xùn)做得好的方面主要有：首先改進(jìn)了教學(xué)方法，其次提高了工作效率，再次提高了研究能力，這與培訓(xùn)內(nèi)容注重教學(xué)能力的情況相符。而對培訓(xùn)不滿意的教師中，提出了很多意見和建議，例如組織和領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，培訓(xùn)機會太少，培訓(xùn)模式陳舊，培訓(xùn)之后沒有評價考核機制，沒有更好開展互動式的素質(zhì)培訓(xùn)等等。筆者在調(diào)查中了解到，政府辦的幼兒園教 ……（未完，全文共6714字，當(dāng)前僅顯示2357字，請閱讀下面提示信息。收藏《市幼兒教師素質(zhì)培訓(xùn)的探討》）