抓實學校管理 力求教育發(fā)展

目錄/提綱：……
一、理性把握我縣教育發(fā)展形勢，堅定不移抓管理、提質量
二、注重“三個面向”、突出“三個結合”，堅持不懈抓管理、提質量
一是遵循管理水平提高、質量提升循序漸進的內在規(guī)律，注重三個面向
二是遵循教育內部各要素協(xié)同發(fā)展的基本原則，突出三個結合
三、狠抓規(guī)范化、經�；�、精細化，落實常規(guī)抓管理、提質量
一是在管理制度上做到了抓規(guī)范、規(guī)范抓
二是在教師從教行為上做到了抓經常、經常抓
三是在學生日常學習生活行為習慣的養(yǎng)成上做到了抓細節(jié)、過細抓
……

　　
　　
　　加強學校管理是全面提高教學質量的重要手段,是不斷推進素質教育的客觀要求。近年來，在縣委、縣政府的正確領導和上級教育行政部門的精心指導下，全縣教育系統(tǒng)圍繞辦人民滿意教育這一總體目標，橫下心來抓管理，理直氣壯提質量，推進了全縣教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。
　　一、理性把握我縣教育發(fā)展形勢，堅定不移抓管理、提質量
　　在“普九”攻堅階段，我縣教育事業(yè)較好地完成了三大任務，即辦學條件大為改善、學校硬件建設得到加強；義務教育階段學生入學率、鞏固率和合格率等各項指標基本達標；教師隊伍已基本滿足教育事業(yè)發(fā)展需要。但這種“普九”是在客觀的特定的歷史條件下進行的，普及層次與水平都比較低：基礎設施質量、標準不夠高，危房在各學校還較為普遍的存在，學校債務沉重，農村教師隊伍年齡老化、知識陳舊、學科結構不合理等等。這些因素在很大程度上制約了我縣教學質量的提高和教育發(fā)展水平的提升
……（新文秘網http://120pk.cn省略625字，正式會員可完整閱讀）……　
平方米，改造危房33500平方米；投資1751余萬元，購買中小學教學儀器。目前，全縣中小學校辦學條件基本達到省相關標準。其次是做到了抓管理、提質量與師資隊伍建設同頻共振。師資隊伍是實施學校管理、提升教學質量的關鍵。為此，我們突出做好“優(yōu)、穩(wěn)、好”三字文章。在教師培訓方面求“優(yōu)”。充分利用師范院校、進修學校、掛職優(yōu)秀學校、研修提高班的力量，構建了多元化的教師培訓格局。同時，積極創(chuàng)新培訓方式，啟動了全縣中小學班主任全員培訓，建立了7個教研協(xié)作片，實現了校本優(yōu)勢教研互補，共享教學優(yōu)質資源。在人事改革方面抓“穩(wěn)”。近幾年來，及時給教師隊伍注入新的血液，共招錄教師1185人。大力實施了城鎮(zhèn)教師支教工程，平衡了農林區(qū)師資水平。強力實行教師進城考制度。穩(wěn)步推進教職員工聘任制。大力推行教育管理人員民主選聘制。幾年來，共有100多名教師通過民主選聘制走上了校長和中層管理崗位。在教師待遇方面�！昂谩�。確保了教師工資按時足額發(fā)放，教師失業(yè)保險、養(yǎng)老保險等福利均實行與公務員同等享受，在公務員實行津補貼政策過程中較好地保證了教師的既得利益。另外，從2004年起，我縣還開始設立中學高級學科帶頭人、中小學骨干教師、學科帶頭人崗位津貼。再次是做到了抓管理、提質量與優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境同聲相應。相繼出臺了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作目標管理制度、縣直部門單位聯系學校制度、教育督導考核制度、涉教檢查準入制度，并得到了有效地落實。組織開展了校園及周邊社會治安綜合治理活動，為師生排憂解難辦實事、辦好事，在全縣上下形成了“黨政重教、部門支教、社會助教、全民興教”的良好氛圍。
　　三、狠抓規(guī)范化、經常化、精細化，落實常規(guī)抓管理、提質量
　　一是在管理制度上做到了抓規(guī)范、規(guī)范抓。首先是制定完善制度與時俱進。先后出臺了《新課程背景下的教師教學常規(guī)》、《中小學德育常規(guī)》等十個規(guī)定，并編印下發(fā)了《全縣中小學校教學常規(guī)管理手冊》。同時還出臺了《學校食堂管理制度》、《學校財務管理制度》等。通過完善制度，學校管理逐步走上了大事有法可依、小事照章辦理的規(guī)范化管理的軌道。其次是執(zhí)行落實制度不折不扣。好的制度出臺后，關鍵在于有好的執(zhí)行者，好的落實者。學校管理的好壞，關鍵在于抓好校長隊伍的管理。為此，我們主要做了三方面的工作：一方面，制定了管理細則。近年來，相繼出臺了《全縣中小學校校長年度考核辦法》、《全縣中小學校校長量化管理細則》、《全縣中小學校副校長管理細則》，對全縣中小學校長、副校長的“個人素質”、“管理能力與履行崗位職責”、“工作績效”和“民意測評”等四個方面進行了全方位的考核評估，量化打分，把結果與校長的年度考核和評先評優(yōu)結合起來。另一方面，強化督查督辦。通過教學管理常規(guī)檢查、召開師生群眾座談會、下發(fā)調查問卷、電話查崗、明察暗訪查崗等方式進行督查督辦。把督查督辦情況，作為校長考核的重要依據。再一方面，強化考評兌現。根據考核管理細則和督查督辦情況，對校長進行了量化考評，并將結果作為任免、調整的依據。僅年初，我們就對20多名校長進行了崗位調整，其中四名校長調整到更重要的崗位，一名完小校長被免除職務。
　　二是在教師從教行為上做到了抓經常、經常抓。第一，抓實教師職業(yè)道德。近年來，我們以提高教師職業(yè)道德水準和業(yè)務能力為重點，按照“用心教書、用 ……（未完，全文共3478字，當前僅顯示1757字，請閱讀下面提示信息。收藏《抓實學校管理 力求教育發(fā)展》）