小學(xué)2009年度工作總結(jié)

　　
　　隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡_，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親或委托人照顧的中小學(xué)生。
　　為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，2009年，我們小學(xué)積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從我們鄉(xiāng)的實際出發(fā)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童暖和工程”，現(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下。
　　一、摸清情況，確立工作目標(biāo)
　　***鄉(xiāng)位于**縣西部山區(qū)，有13000多人，是屬于人均耕地面積較少的地區(qū)。因此，僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深入，我鄉(xiāng)農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一文秘雜
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，為“留守兒童”提供免費服務(wù)。萬水千山隔阻不了“留守兒童”與父母情感交融。
　　3、建立了“愛心媽媽（爸爸）”值日制。
　　每周星期一至星期五，安排一名富有愛心和教育經(jīng)驗的教師值守“留守兒童之家”，利用課余時間為“留守兒童”解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所存在的疑惑和困難。
　　4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
　　每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
　　5、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍。
　　我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
　　中心完小六年級學(xué)生楊柳潔做先天性心臟病矯正手術(shù)，在其家長四處籌措大筆手術(shù)費時，中心完小全體師生為她舉行了一場“獻愛心募捐”活動。緊接著，小章學(xué)區(qū)1500多師生又為中心完小六年級學(xué)生符龍旭的先天性心臟病矯正和黃泥沖學(xué)前班一男孩子的意外摔傷舉行了兩場聲勢浩大的“獻愛心募捐”活動。三次募捐活動，感動了老師，感動了學(xué)生，感動了“留守兒童”，更感動了社會，反響巨大，影響很廣。
　　6、大力宣傳，發(fā)動社會力量。
　　關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、鄉(xiāng)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
　　7、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
　　我們對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
　　8、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。
　　對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”。各班在日常活動中格外照顧留守兒童：班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“六·一”活動也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識。這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
　　為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。暑期里，學(xué)校開展了“留守兒童暑假快樂周”活動，“留守 ……（未完，全文共3085字，當(dāng)前僅顯示1558字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)2009年度工作總結(jié)》）