在閱讀中學(xué)會(huì)思考

　　
　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“閱讀是學(xué)生通往知識(shí)世界的一個(gè)最重要的窗口�！睆囊荒昙�(jí)開(kāi)始，我就帶著孩子進(jìn)行閱讀。但當(dāng)時(shí)并不知道數(shù)學(xué)閱讀的重要性，只是認(rèn)為我小時(shí)候讀書(shū)比較少，閱讀面窄小，平時(shí)羨慕別人口吐蓮花，說(shuō)起話(huà)來(lái)一套有一套，再加上想把女兒引上愛(ài)讀書(shū)之路，于是做著語(yǔ)文老師做的事。一年級(jí)給孩子們講童話(huà)故事，和學(xué)生一起編故事，二年級(jí)帶學(xué)生看
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上了一節(jié)課《找準(zhǔn)一周是關(guān)鍵》。
　　一、閱讀《細(xì)心圍籬笆》
　　1.讀《細(xì)心圍籬笆》的情境內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，用紅筆標(biāo)注。
　　2.獨(dú)立思考，你怎樣去圍？
　　3.小組交流想法
　　4.看思路點(diǎn)睛
　　5.說(shuō)看了這部分內(nèi)容，你說(shuō)說(shuō)該怎樣去看數(shù)學(xué)報(bào)
　　二、閱讀《找準(zhǔn)一周是關(guān)鍵》
　　這里共有4道例題，運(yùn)用逐題展示的辦法，讓學(xué)生先讀題，找并理解關(guān)鍵詞語(yǔ), 引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，然后讓優(yōu)等生邊板書(shū)邊說(shuō)自己的思考, 最后讓學(xué)生看看思路點(diǎn)睛。在看完4道例題后，也讓孩子們大顯身手，做做思維體操，發(fā)現(xiàn)孩子們的正確卻很高。這足可以證明，孩子是有能力閱讀的，只是需要老師的正確引領(lǐng)。
　　三、說(shuō)說(shuō)閱讀收獲
　　說(shuō)閱讀收獲時(shí)，孩子們說(shuō)得很實(shí)在，用上了數(shù)學(xué)報(bào)中的語(yǔ)句。
　　“做題時(shí)，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考�！�，
　　“解題時(shí)要考慮多種可能性�！�
　　“一種思路不同時(shí)，我們要換個(gè)角度去思考。”
　　“讀數(shù)學(xué)報(bào)時(shí)，我們要先讀懂題目，然后思考。思考好了，再去看看思路點(diǎn)睛，看看我的想法和報(bào)紙上的想法是不是一樣的�！�
　　“當(dāng)方法不一樣時(shí)，我們要看看誰(shuí)的辦法好�！�
　　反思：
　　因?yàn)閳?bào)紙少，做成課ppt,孩子們的注意力比較集中。在這堂課上，我看到了孩子的思維在跳躍，個(gè)性在張揚(yáng)。之前不是學(xué)生不會(huì)思考，而是我這個(gè)老師沒(méi)引領(lǐng)的好，走偏了路。在今后的路上，我要和 ……（未完，全文共1186字，當(dāng)前僅顯示754字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在閱讀中學(xué)會(huì)思考》）