小學黨支部黨建工作匯報

　　
　　一、問題的提出。
　　辯證唯物主義認為，經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑決定教育的發(fā)展，但教育的發(fā)展又可以反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑。**小學位于**市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)，近幾年來，開發(fā)區(qū)經(jīng)濟迅猛發(fā)展，加大了對教育的投入，學校的硬件設(shè)施和整體環(huán)境在原有的基礎(chǔ)上有了歷史性的改變。教育如何反哺于地方經(jīng)濟？**小學如何為開發(fā)區(qū)的發(fā)展作出自己的貢獻？這是擺在**小學人面前的一個課題。學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以后，支部一幫人通過學習討論認為，“發(fā)展是硬道理”，我們要以促進師生的發(fā)展帶動學校的發(fā)展，并以我們培養(yǎng)的學生這一未來的生產(chǎn)力作用于地方經(jīng)濟，實現(xiàn)教育對開展區(qū)的回饋；現(xiàn)在開發(fā)區(qū)經(jīng)濟處于轉(zhuǎn)型時期，我們要緊緊抓住這一機遇，加快發(fā)展、快快發(fā)展，實現(xiàn)彎道超越。
　　二、內(nèi)容及措施。
　　1．學校要發(fā)展，教師是內(nèi)因，提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)是關(guān)鍵。
　　經(jīng)濟的發(fā)展一方面為人的發(fā)展提供了寬裕的物質(zhì)條件，但也容易使人產(chǎn)生惰性，教師隊伍建設(shè)也是如此。學校要發(fā)展，教師是內(nèi)因，提高教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)是關(guān)鍵。學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，**小學
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師進行現(xiàn)代教育技術(shù)在學科中教學中的運用等方面培訓，使全體教師的教育思想與教育技能在原有的基礎(chǔ)上有了長足的發(fā)展。
　　（3）組織各項活動，實現(xiàn)素質(zhì)提升。
　　活動鍛煉人，活動造就人。學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以后，**小學支部圍繞“提高教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)”開展了一系列的活動，取得較好的效果。
　　一是抓教研活動。11月26日，常熟市梅李中心小學的部分骨干與學校教師開展教學聯(lián)誼交流活動；12月1日，**市實驗小學與本校教師開展教學交流活動。兩次交流活動，對促進學校教師素質(zhì)的提高起到積極的推動作用。于此同時，支部抓住傳統(tǒng)的“每周一課”錘煉教師的教學技能，取得較好的效果。2010年新年伊始，**小學支部又組織開展青年教師“紅詩經(jīng)典”朗誦比賽，青年教師在活動中既受到了教育又鍛煉了自己的能力。
　　二是抓讀書活動。“讀書成就人生；讀書改變命運�！�**小學支部要求教師每天看一篇教育教學文章；每周寫一篇教學反思；每月撰寫一篇教學論文；每學期研讀一部教育教學理論專著，并做好讀書筆記，每學期舉行優(yōu)秀讀書筆記展覽，不斷加強教師自身的文化建設(shè)，實現(xiàn)真正的內(nèi)涵發(fā)展。
　　2．學校的發(fā)展，學生是標志，提高學生道德能力水平是核心。
　　“人是生產(chǎn)力中最核心、最活躍的因素�！�**小學的質(zhì)量如何，學生素質(zhì)是其重要的標志；**小學要反哺地方經(jīng)濟，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者是關(guān)鍵，而核心是提高學生的思想道德素質(zhì)和能力水平。基于這樣的認識，**小學支部從以下幾方面努力提高學生的道德能力水平。
　�。�1）抓行為規(guī)范，培養(yǎng)有涵養(yǎng)的人。
　　學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以后，教導處和少先隊聯(lián)手進一步加大了對學生行為習慣的教育考核力度。并從源頭抓起，召開小學一年級學生日常行為規(guī)范現(xiàn)場會，使一年級學生知道應(yīng)該怎么樣、不應(yīng)該怎么做，與此同時，少先隊加大了日常行為習慣的檢查力度；二至六年級在加強行為習慣考核的同時還進行了書面的考查，有力地促進了學生行為習慣的養(yǎng)成，現(xiàn)在**小學學風正、班風好、校風純，得到群眾的普遍好評。
　�。�2）抓活動開展，培養(yǎng)有能力的人。
　　“寓教育于活動之中；在活動中培養(yǎng)人造就人�！备鶕�(jù)這樣的認識，**小學支部在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，組織開展了一系列活動加強對學生的教育，提升學生的能力。10月4日，**市民主促進會組織市內(nèi)知名藝術(shù)家與本校聯(lián)合開展“民樂進校園國粹潤童心活動”；10月13日，支部和少先隊共同部署落實了慶祝中國少年先鋒隊建隊60周年暨“祖國發(fā)展我成長”主題教育活動；11月7日，組織師生觀看影片《建國大業(yè)》；11月9日下午，支部開展消防自救逃生安全演練活動；11月23日，支部和教導處開展首屆數(shù)學文化節(jié)活動；11月24日，本校學生代表開發(fā)區(qū)參加**市小學生廣播操比賽；11月26日—27日，**小學開展“我型我塑”陶藝綜合實踐活動。系列活動的開展，有力地促進了學生素質(zhì)的提高。
　�。�3）抓課外閱讀，培養(yǎng)有品位的人。
　　“書籍是人類進步的階梯�！睘榕囵B(yǎng)有品位的海小人，**小學支部堅持正常開展課外閱讀活動，在加強學校圖書室建設(shè)，狠抓圖書流動率、借閱率的同時，學校以《增廣賢文》為依托，加強學生思想與品位的雙提升。2010年1月18日，學校舉行了知識競賽，對學生的課外知識進行了檢閱，并對部分優(yōu)秀學生進行了獎勵，進一步促進了學生課外閱讀的開展。
　　三、成效及啟示。
　　學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以來，**小學支部認真貫徹胡錦濤總書記提出的“關(guān)鍵在落實”的重要思想，真抓實干，取得較好的辦學效果。
　　1．學校辦學成果豐碩。
　　2009年10月，**小學被**市教育局授予“**市教育系統(tǒng)先進集體”稱號。
　　11月19日，**市教育督導室對**小學進行了義務(wù)教育學校發(fā)展性綜合督導評估工作。在王建明督學的帶領(lǐng)之下，督導組一行6人 ……（未完，全文共4066字，當前僅顯示2054字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學黨支部黨建工作匯報》）