做一個(gè)駕馭愛(ài)心船只的舵手——班主任培訓(xùn)有感

傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為：學(xué)生只要在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，那就是好學(xué)生、好孩子，而往往忽略了他們?cè)谄渌矫娴牟蛔�，這實(shí)際上給學(xué)生傳遞的一個(gè)信息就是：只要讀好書(shū)，那就可以在今后的人生道路上走得很順利。
但在現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會(huì)中，越來(lái)越多的事實(shí)告訴我們，僅僅掌握科學(xué)文化知識(shí)，并不代表你就能在社會(huì)上取得成功。而代表著人性化成功因素之一——情商即是決定人生成功與否的關(guān)鍵。情商包括：良好的道德情操，樂(lè)觀的幽默的品性
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個(gè)駕馭愛(ài)心船只的舵手提示了方法，指明了方向。其中有兩點(diǎn)，很樸實(shí)但很實(shí)用，引起了我的共鳴。拿來(lái)仿效，益處多多。
一、 及時(shí)和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，抓住學(xué)生的心理特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的思想教育。
我班也有幾個(gè)學(xué)生，上課不專心聽(tīng)講，小動(dòng)作特別多。我為此多次找他們談心，經(jīng)常觀察他們的言行，我發(fā)現(xiàn)：這些學(xué)生其實(shí)都有要求進(jìn)步的想法，但總是在課堂上，缺乏自我控制的能力。這些不良習(xí)慣的一旦養(yǎng)成，要想改過(guò)，確實(shí)很難。并且他們不知道他們的小動(dòng)作、說(shuō)話已經(jīng)讓別的同學(xué)難以忍受。就算知道了也不會(huì)改正，當(dāng)他們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，他們并沒(méi)有想過(guò)自己的行為會(huì)給自己帶來(lái)什么后果，給別人帶來(lái)什么影響。究其根源是因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)良好的為人處世的態(tài)度，對(duì)人、對(duì)事缺乏一種理智的行為。在談話中，我不僅注意對(duì)學(xué)生本身的問(wèn)題進(jìn)行分析，而且詳細(xì)了解他們對(duì)人、對(duì)事的看法和態(tài)度，及時(shí)糾他們的不正確的想法。鼓勵(lì)他們多進(jìn)行課外閱讀，用名人事跡、身邊的事來(lái)教育他們，加上我本身所教科目語(yǔ)文就是一門(mén)人文學(xué)科，對(duì)他們的教育盡量做到“動(dòng)之以情，曉之以理”，讓他們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍中，接受老師的批評(píng)，真正改正自己的錯(cuò)誤。
二、利用每周的周記，和學(xué)生進(jìn)行筆談，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)他們的心里話，了解他們的想法。
作為班主任，工作是繁忙而瑣碎的。在對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行處理時(shí)，可以對(duì)他們進(jìn)行面對(duì)面的思想教育，而對(duì)于那些平時(shí)在課堂上很少發(fā)生問(wèn)題，又不太出聲的同學(xué)，周記筆談是一種很有效的了解他們思想的方法。在班上，我鼓勵(lì)他們多說(shuō)說(shuō)自己的心里話，而且周記內(nèi)容不限，親情、友情、學(xué)習(xí)、生活，都可以談。我已經(jīng)形成了一個(gè)習(xí)慣：每周一收上周記后，先看一看他們的周記，大概了解一下他們的 ……（未完，全文共1445字，當(dāng)前僅顯示919字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《做一個(gè)駕馭愛(ài)心船只的舵手——班主任培訓(xùn)有感》）